Методическая разработка к лекционному занятию «Железы внутренней секреции» по дисциплине «Анатомия и физиология человека» для специальности 34.02.01 Сестринское дело (стр. 1 )

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской области

«Московский областной медицинский колледж № 2»

(ГБПОУ  МО «Московский областной медицинский колледж № 2»)

РАССМОТРЕНА на заседании ЦМК ____________________________________ Протокол №_____ от «______» ___________________ 20___г. Председатель ЦМК _____________ /_____________________/

Методическая разработка

к лекционному занятию

«Железы внутренней секреции»

по дисциплине

«Анатомия и физиология человека»

для специальности

34.02.01 Сестринское дело

       

Составитель

преподаватель анатомии и физиологии человека

высшей квалификационной категории

Раменское

2016

оглавление

1. Пояснительная записка                                                                3

2. Методический блок                                                                5

3. Информационный блок                                                                10

4. Контролирующий блок                                                                18

5. Список использованных источников                                        28

5. Приложения                                                                30

Пояснительная записка

Дисциплина «Анатомия и физиология человека» является основополагающей в цикле общепрофессиональных дисциплин, изучается на 1 курсе.

Данная методическая разработка предназначена для проведения лекционного занятия по теме «Железы внутренней секреции»-часть 2 и направлена на формирование профессионального интереса к изучению анатомии и физиологии эндокринных желез, к пониманию проблем, возникающих при нарушении функционирования желез.

Актуальность данной темы обусловлена распространенностью эндокринных заболеваний в настоящее время, особенно таких как сахарных диабет, базедова болезнь, заболеваний надпочечников, половых желез и др. Кроме того, значимость  темы определяется значительным влиянием эндокринной системы  на все процессы жизнедеятельности. Роль гормонов в жизни человека огромна, и даже ничтожное их количество в состоянии изменить наше настроение, память, работоспособность. Именно благодаря железам внутренней секреции происходит перестройка обменных процессов, с которой связана адаптация организма к изменяющимся условиям внешней среды.

В процессе занятия обучающиеся овладевают знаниями по анатомии и физиологии желез внутренней секреции, необходимыми им для изучения других дисциплин и  модулей

На занятии используются современные информационные технологии (демонстрация мультимедийных материалов), направленные на активизацию внимания обучающихся, повышения мотивации к активному участию в учебном процессе.

В ходе проведения занятия преподавателем были продемонстрированы следующие методы обучения и воспитания:

1. Методы формирования новых знаний и способов деятельности(объяснительно-иллюстративный проблемный)

2. Методы организации деятельности обучающихся(мозговой штурм, дискуссия методы самостоятельной работы)

3. Методы контроля и самоконтроля (тестирование, устные опросы). 

4. Методы формирования личностных результатов(беседа, убеждение, внушение и др).

Преподавателем реализуются такие образовательные технологии как контекстное обучение, включающее проблемное изложение материала на лекционных занятиях (контекстно-информационная лекция) и групповое обучение, при котором развивается умение работать в команде, формируется психология сотрудничества, благодаря чему увеличивается  результативность усвоения материала.

В целях эффективного контроля знаний применяются фронтальный опрос и тестовые задания, решаются проблемные задачи.

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей анатомии и физиологии при проведении лекционного занятия ( второй части данной темы)  в учебном кабинете профессиональной образовательной организации.

Методическая разработка включает следующие разделы:

-Методический блок

-Информационный блок

-Контролирующий блок

-Приложения

Методический блок представлен технологической картой занятия. Информационный блок содержит конспект лекционного занятия( две лекции). Контролирующий блок включает в себя вопросы для повторения изученного материала (фронтальный опрос), тестовые задания для повторения изученного материала, проблемно-ситуационные задачи для закрепления изученного материала.

В приложении представлены слайды мультимедийной презентации

Методический  блок

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

наименование дисциплины – анатомия и физиология человека

наименование темы - железы внутренней секреции

междисциплинарные и межмодульные связи – ОП 01 Основы латинского языка с медицинской терминологией; ОП 03 Основы патологии; ОП 05 Гигиена и экология человека; МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение; ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе; МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.

цели занятия

Образовательная: дать обучающимся необходимые знания о расположение, особенностях строения и физиологической роли гормонов эндокринных желез

Развивающая: развитие у обучающихся мыслительных способностей, речи, умение использовать знания, полученные ранее, сопоставлять их, делать  выводы, развитие умения работать в команде, навыков самостоятельной работы, формирование элементов профессиональных компетенций(указаны ниже)

Воспитательная: формирование мотивации к обучению на данной специальности, профессионального интереса к изучению данной дисциплины, привитие обучающимся элементов субординации, чувства ответственности за принятое решение и  свою работу; развитие общих компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые  методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их  выполнение и качество.

ОК  З. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

нести за них ответственность.

ОК  4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

вид занятия – лекция

место проведения занятия – учебная аудитория

продолжительность занятия – 90мин

наглядные пособия – таблица «эндокринные железы», муляжи эндокринных желез на планшетах, скелет человека, торс человека, авторская мультимедийная презентация по теме «Железы внутренней секркции».

технические средства обучения – ПК с программным обеспечением, мультимедийный видеопроектор, экран.

перечень основной и дополнительной литературы

Основные источники:

, , Чава человека: Атлас: Учебное пособие для медучилищ и колледжей.– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015 – 376 с. (стр.194-199) , Гайнутдинов и физиология человека.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.- 510 с. (стр.300-316) Федюкович и физиология человека.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. - 510 с. (стр.224-234)

Дополнительные источники:

Барышников. С.Д Лекции по анатомии и физиологии человека с основами патологии. - М.: ГОУ ВУНМЦ, 2002, - 452 с. Барышников. по анатомии и физиологии  человека с основами патологии. - М.: ГОУ ВУНМЦ, 2000, - 670 с. (стр.309-332) , Липченко анатомии человека. – М.: Оникс, Мир и Образование, 2010. - 544 c.

перечень раздаточного материала – тестовые задания для определения исходного уровня знаний, задачи, методическая разработка для преподавателя.

формируемые элементы компетенций

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

задачи занятия

В результате освоения данной темы обучающийся должен уметь применять знания о строении и функциях эндокринных желез при оказании сестринской помощи.

В результате освоения данной  темы обучающийся должен знать расположение, особенности строения, физиологическую роль гормонов эндокринных желез.

Задания для самостоятельной работы - составление словаря терминов, аналитическая работа с текстом учебника, заполнение таблицы по железам внутренней секреции (папка профессионала)