Рабочая программа «Коррекционно-развивающая программа для детей дошкольного возраста «ДОБРО» на 2015-2016 учебный год (стр. 4 )

неделя	воз раст	задание	задачи	источники/ материалы
1-я  неделя октября	4-5 лет	1. Приветствие	-выработка навыков дружественного общения, -создание положительного эмоционального фона	игрушки
2. Прошнуровать дощечки	-развитие мелкой моторики, стимулирующей деятельность мозга, -развитие внимания, -воспитание веры в свои силы, -воспитание усидчивости, привитие навыка доведения начатого дела до конца	шнурки, фигуры, вырезанные из кожи
3. Рисуем «Радостное событие»	-развитие воображения, речи, мелкой моторики, -содействие самовыражению посредством рисования, -актуализация положительных эмоций, - формирование зачатков самоанализа	бумага, цветные карандаши
4. Прощание	выработка навыков дружественного общения	игрушки
5-6 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. «Как можно пожалеть друга»	-знакомство с эмоциями, -развитие эмпатии, -развитие коммуникативных навыков, -заложить зачатки самоанализа	«Коррекции-онно-развивающие занятия для детей старшего дошко-льного возраста», стр.56
3. «Осенние деревья»   психогимнастика	-динамическая пауза, разрядка, -развитие внимания, -развитие умения психологического «подстраивания» к партнёру	«Артикуляционная гимнастика», стр. 10
4.Учимся выражать благодарность ("За что мы можем сейчас сказать друг другу  "Спасибо"?)	-формирование дружественного фона для взаимодействия, -привитие навыков позитивного общения, -формирование умения анализа ситуации, -развитие памяти
5. Прощание	смотреть выше	игрушки
6-7 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. «Пряник» этическая сказка	-развитие логики, внимания, речи, -форсмирование элементов психологического анализа, -этическое воспитание, -формирование внимательного и уважитель-ного отношения ко мнению другого человека	«Сказкотерапия для решения личных проблем», стр. 19, 62
3. Резюме/благодарность	смотреть выше
4. Прощание	смотреть выше	игрушки
группа с диагнозом ЗПР	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. «Что подходит?»	-развитие внимания, логики, мелкой моторики, -воспитание усидчивости, -формирование элементовсамоконтроля, умения соблюдать очерёдность хода	развивающая игра
3. Резюме/благодарность	смотреть выше
4. Прощание	смотреть выше	игрушки
я  неделя октября	4-5 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. Прошнуровать дощечки наперегонки	-развитие мелкой моторики, стимулирующей деятельность мозга, -развитие внимания, -воспитание веры в свои силы, -воспитание усидчивости, -привитие навыка доведения начатого дела до конца, -формирование умения достойно выигрывать/проигрывать	шнурки, дощечки с отверстиями
3. «Грибочки» пластический этюд + рисование	-динамическая пауза, -эмоциональная разрядка, -развитие внимания, воображения, мелкой моторики -развитие элементов самовыражения  посредством рисования, языка тела, -формирование положительного психологического настроя, -дружественный телесный контакт	«Коррекции-онно-развивающие занятия для детей старшего дошко-льного возраста», стр.43
3. Резюме/благодарность	смотреть выше
5. Прощание	смотреть выше	игрушки
5-6 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. Прошнуровать дощечки и завязать бантик 3. Рисуем грустную и весёлую Нюшу 4. Прощание	-развитие мелкой моторики, стимулирующей деятельность мозга, внимания, -воспитание веры в свои силы, -воспитание усидчивости, привитие навыка доведения начатого дела до конца -знакомство с эмоциями -содействие самовыражению посредством рисования, формирование коммуникативных навыков смотреть выше	шнурки, дощечки с отверстиями цветные карандаши. заготовки на бумаге (неоконченный рисунок смешарика Нюши) игрушки
6-7 лет	1. Приветствие 2. «Сказочный герой» (на кого ты похож/хочешь быть похожим? скучный, добрый, злой), нарисуем сказоч. героя 3. Релаксация «Маленькая птичка» 4. Резюме/благодарность 5. Прощание	смотреть выше -развитие элементов самоанализа, -развитие умения распознания эмоций, -развитие психологической наблюдательности, -развитие эмоций, -развитие памяти, воображения, мелкой моторики, -содействие самовыражению посредством рисования, -актуализация позитивных эмоций, развитие эмпатии, -развитие воображения, - развитие пластики смотреть выше смотреть выше	игрушки   Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников (5-6 лет), стр. 15, 41 Программа коррекционных психологических занятий для дошкольников, ксерокопия, стр.71 игрушки
2-я  неделя октября	группа с диагнозом  ЗПР	1. Приветствие 2. Логическое домино 3. Резюме/благодарность 4. Прощание	смотреть выше -развитие навыков командного взаимодействия, -развитие логики, внимания смотреть выше смотреть выше	игрушки настольная игра «Домино» игрушки
3-я  неделя  октября	4-5 лет	1. Приветствие 2. Электровикторина 3. Прощание	смотреть выше -развитие навыков командного взаимодействия, -развитие логики, внимания, -развитие мелкой моторики смотреть выше	игрушки настольная игра «Смекалочка» игрушки
5-6 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. «Я больше не хочу» чтение стихотворения, рисование запрещаемого	-развитие слухового восприятия информации, - анализ запрещаемых детям действий, -развитие речи, воображения, - содействие самовыражению посредством рисования	, программа социально-эмоционального развития дошкольников «Я-ты-мы», стр. 125
3. «Геоконт»	-развитие мелкой моторики, стимулирующей деятельность мозга -развитие внимания, пространственного мышления, логики, воображения, -воспитание веры в свои силы, -воспитание усидчивости, привитие навыка доведения начатого дела до конца -стимулирование  интереса к сделанному товарищем,	дощечки, резинки, схемы геометрических фигур
4. Резюме/благодарность	смотреть выше
5. Прощание	смотреть выше	игрушки
6-7 лет	1. Приветствие 2. Рассказ «Две девочки» (чте-  ние), рисуем странное и обычное 3. Резюме/благодарность 4. Прощание	смотреть выше -развитие слухового восприятия информации, - формирование понимания, что обычное для одного может быть странным для другого и наоборот, -формирование умения принимать мнения других, -развитие речи, воображения, -развитие мелкой моторики, -содействие самовыражению посредством рисования смотреть выше смотреть выше	игрушки , программа социально-эмоционального развития дошкольников «Я-ты-мы», стр. 59 игрушки
группа с диагнозом ЗПР	1. Приветствие 2. Логическое домино 3. Прощание	смотреть выше -развитие внимания, -логики, -выработка усидчивости, терпения, -формирование умения выигрывать/проигрывать смотреть выше	игрушки настольная игра игрушки
4-я неделя октября	4-5 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. Пальчиковая гимнастика, рисуем  лень (что я ленюсь делать) 3. Пластилиновая загадка	-развитие слухового восприятия информации, -формирование понятия лени, -развитие мелкой моторики, -развитие памяти, внимания, -развитие координации движений в сочетании с речью -содействие самовыражению посредством рисования -развитие мелкой моторики -развитие воображения, смекалки	«Артикуляционная гимнастика», стр.23 игрушка «капитошка»
4. Резюме/благодарность 5. Прощание	смотреть выше смотреть выше	игрушки
5-6 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. «Я больше не хочу» чтение стихотворения, рисование запрещаемого	-развитие слухового восприятия информации, - анализ запрещаемых детям действий, -развитие речи, воображения, - содействие самовыражению посредством рисования	Программа социально-эмоционального развития дошкольников, стр. 125
4-я неделя октября	3. Геоконт	-развитие мелкой моторики, стимулирующей деятельность мозга -развитие внимания, пространственного мышления, логики, воображения, -воспитание веры в свои силы, -воспитание усидчивости, привитие навыка доведения начатого дела до конца -стимулирование  интереса к сделанному товарищем	дощечки, резинки, схемы геометрических фигур
4. Резюме/благодарность	смотреть выше
5. Прощание	смотреть выше	игрушки
6-7 лет	1. Приветствие 2. «Осенний лес» рисуем, обсуждаем какие добрые дела мы можем сделать в осеннем лесу 3. Резюме/благодарность 4. Прощание	смотреть выше -экологическое воспитание -развитие воображения -стимулирование интереса к деятельности товарища -содействие самовыражению посредством рисования -психо-эмоциональная разгрузка смотреть выше смотреть выше	игрушки бумага, цветные карандаши, мелки игрушки
группа с диагнозом ЗПР	1. Приветствие 2. Ролевая игра «Как мы можем успокоить Нюшу», рисуем 3. Прощание	смотреть выше -развитие эмпатии, -освоение социальных ролей, -развитие воображения, речи, -содействие самовыражению посредством рисования -смотреть выше	игрушки игрушки, бумага, цветные карандаши игрушки
5-я неделя октября	4-5 лет	1. Приветствие 2. Геоконт 4. Резюме/благодарность 5. Прощание	смотреть выше -развитие мелкой моторики, стимулирующей деятельность мозга -развитие внимания, пространственного мышления, логики, воображения, -воспитание веры в свои силы, -воспитание усидчивости, привитие навыка доведения начатого дела до конца -стимулирование  интереса к сделанному товарищем смотреть выше смотреть выше	игрушки дощечки, резинки, схемы геометрических фигур  игрушки
5-6 лет	1. Приветствие	смотреть выше	игрушки
2. Проблемная ситу-ация  «Непослушный львёнок», рисуем что может случиться, если не слушать маму	-беседа о непослушании взрослым и его последствиях, -развитие речи, воображения, мелкой моторики, -формирование понимания необходимости соблюдения дисциплины, -содействие самовыражению посредством рисования	игрушки, бумага, цветные карандаши и мелки
3.Ритуал резюме и выражения благодарности	смотреть выше
4. Прощание	смотреть выше	игрушки
6-7 лет	1. Приветствие 2. «Победитель» игра в домино, рисуем победителя, даём ему психологическое описание 3.Ритуал резюме и выражения благодарности 4. Прощание	смотреть выше -развитие внимания, -формирование умения соблюдать правила игры, терпения -формирование умения достойно выигрывать/проигрывать, -наполнение понятия «победитель» положи-тельным психологическим содержанием, - развитие речи, воображения, -содействие самовыражению посредством рисования смотреть выше	игрушки настольная игра, бумага, цветные карандаши, мелки игрушки
5-я неделя октября	группа с лёгкой ЗПР	1. Приветствие 2. Ролевая игра «Как мы можем успокоить Нюшу», рисуем 3. Прощание	смотреть выше -развитие эмпатии, -освоение социальных ролей -развитие воображения, речи, -содействие самовыражению посредством рисования смотреть выше	игрушки игрушки, бумага, цветные карандаши игрушки

Ожидаемые результаты

Ожидается, что в ходе реализации программы дети: