Рабочая программа индивидуального обучения на дому по учебному предмету «Математические представления»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кутузовская  школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Утверждаю

директор МБОУ Кутузовской школы – интерната _________ Приказ № ___ от «__» _____ 2016г.

Рабочая программа

индивидуального обучения на дому

по учебному предмету

«Математические представления»

1 класс

(II вариант)

Составитель:

учитель начальных классов первой категории

2016 год

Пояснительная записка

Математика является одним из важных общеобразовательных предметов в образовательных организациях. В повседневной жизни, участвуя в разных видах деятельности, ребенок с тяжелыми и множественными нарушениями развития нередко попадает в ситуации, требующие от него использования математических знаний.

Цель обучения математики является формирование элементарных математических представлений и умения применять их в повседневной жизни.

Программа по курсу «Математические представления» ориентирована на практическую направленность знаний, умений и навыков детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, имеющих трудности в формировании познавательной, эмоциональной и коммуникативной сферах; способствует поиску эффективных путей преодоления возникающих трудностей в совместной учебно-познавательной деятельности.

  Рабочая программа учебного предмета «Математические представления» для 1 класса (вариант 2) составлена на основе  адаптированной  основной  образовательной  программы для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР вариант II, которая является  учебно-методической документацией, определяющей рекомендуемые Федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности; программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, под редакцией ;  учебника математики 1 класса для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы автора , выпущенного издательством «Просвещение» в 2016 году.

       Рабочая программа рассчитана на 31 час (1 час в неделю).

Основное содержание.

СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ

СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ

СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ СОВОКУПНОСТЕЙ ПО КОЛИЧЕСТВУ ПРЕДМЕТОВ, ИХ СОСТАВЛЯЮЩИХ

СРАВНЕНИЕ ОБЪЕМОВ ЖИДКОСТЕЙ, СЫПУЧИХ ВЕЩЕСТВ

ПОЛОЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ В ПРОСТРАНСТВЕ, НА ПЛОСКОСТИ

ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ

Планируемые (возможные) результаты освоения учебного предмета «Математические представления».

Элементарные математические представления о форме, величине; количественные (дочисловые), пространственные, временные представления.

Умение различать и сравнивать предметы по форме, величине. Умение ориентироваться в схеме тела, в пространстве и на плоскости. Умение различать, сравнивать и преобразовывать множества (один – много). Умение различать части суток, соотносить действие с временными промежутками, составлять и прослеживать последовательность событий, определять время по часам, соотносить время с началом и концом деятельности.

Представления о количестве, числе, знакомство с цифрами.

Умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой. Умение пересчитывать предметы в доступных ребенку пределах.

Календарно – тематическое планирование

№	Наименование разделов и тем.	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
I  четверть
1.	Свойства предметов: цвет, форма, размер.	06.09
2	Круг.	13.09
3	Большой – маленький.	20.09
4	Одинаковые, равные по величине.	27.09
5	Слева — справа.	04.10
6	В середине, между.	11.10
7	Квадрат.	18.10
8	Вверху – внизу	25.10
2 четверть.
9	Длинный — короткий.	08.11
10	Внутри – снаружи, в, рядом, около.	15.11
11.	Треугольник.	22.11
12.	Широкий — узкий.	29.11
13	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.	06.12
14.	Прямоугольник.	13.12
15.	Высокий — низкий.	20.12
3 четверть
16.	Глубокий — мелкий.	10.01
17.	Впереди — сзади, перед, за.	17.01
18.	Толстый — тонкий.	24.01
19.	Сутки: утро, день, вечер, ночь.	31.01
20.	Быстро — медленно.	07.02
21.	Тяжёлый — лёгкий.	14.02
22.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.	28.02
23.	Много — мало, немного, несколько, один, ни одного.	07.03
24.	Далеко — близко. Дальше — ближе, к, от.	14.03
4 четверть.
25.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество; лиш­ние, недостающие предметы.	04.04
26.	Больше — меньше, столько же, одинаковое (равное) количество; лиш­ние, недостающие предметы.	11.04
27.	Сравнение объёмов жидкостей, сыпучих веществ.	18.04
28.	Шар.	25.04
29.	Большой – маленький.	02.05
30.	Много – мало.	16.05
31.	Внутри – снаружи, в, рядом, около.	23.05
Итого

Список литературы.

№ п/п	Название	Автор	Издательство	Год издания
1	Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (II вариант)	МБОУ Кутузовская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Г. о.Домодедово	2016 г
2	Программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью		М. «Просвещение»	2012
3	Учебник математика для 1 класса для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.		М. «Просвещение»	2016

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_________________

«__» _______ 2016 г.