С. В. М и х а л к о в. Басни.
Ф. Д. К р и в и н. «Задушевный разговор», «Волк на елке», «Яблоко».
Рассказ как эпический жанр
Рассказ как эпический жанр. Особенности рассказа (сюжет, композиция, герои). Отличие от сказки, былины.
И. С. Т у р г е н е в. «Записки охотника» (рассказ «Бежин луг»). (3 ч)
Слово о писателе.
Богатство духовного мира мальчиков. Любознательность, впечатлительность героев. Индивидуальность характеров. Взаимоотношения человека и природы в рассказе. Образ повествователя.
Теория литературы. Композиция рассказа. Монолог.
Литература и искусство. Иллюстрации , , к рассказам . Иллюстрации к сборнику «Записки охотника».
А. П. Ч е х о в. «Хамелеон» «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий». (5 ч)
Слово о писателе.
Осуждение чинопочитания, угодничества и раболепства. Диалог. Смысл названия.
Смешное и грустное в рассказах.
Теория литературы. Углубление представления о сюжете рассказа (экспозиция, завязка, развитие действия, развязка). Авторская позиция. Художественная деталь.
Литература и искусство. Иллюстрации , Кукрыниксов к рассказу «Хамелеон».
А. И. К у п р и н. «Тапер». (2 ч)
Слово о писателе.
Гордый, уверенный в себе маленький музыкант. Талант мальчика. Сестры-аристократки и их отношение к музыканту. Образ .
Теория литературы. Литературный портрет.
Литература и искусство. Исполнение «Венгерской рапсодии» Ф. Листа знаменитыми пианистами.
В. Г. Р а с п у т и н. «Уроки французского». (3 ч)
Слово о писателе.
Трудности военного времени, описанного в рассказе «Уроки французского». Нравственная стойкость героя, чувство собственного достоинства. Развитие взаимоотношений учительницы и мальчика.
Теория литературы. Конфликт в рассказе.
Литература и искусство. Иллюстрации , и других художников к произведениям . Киноповесть «Уроки французского» режиссера (1985 год).
Для дополнительного чтения
Л. Н. А н д р е е в. «Ангелочек».
А. С. Г р и н. «Гнев отца».
М. М. З о щ е н к о. «Водная феерия», «Кочерга», «Пчелы и люди» и другие рассказы.
Л. Е в г е н ь е в а. «Сестры».
Ф. А. И с к а н д е р. «Дедушка», «Лошадь дяди Кязыма».
Л. И. П а н т е л е е в. «На ялике», «Главный инженер».
А. П. П л а т о н о в. «Никита», «Корова».
Р. П. П о г о д и н. «Тишина», «Дубравка».
В. А. С о л о у х и н. «Ножичек с костяной ручкой».
Ю. П. К а з а к о в. «Никишкины тайны».
А. И. К у п р и н. «Чудесный доктор».
Стихотворение как лирический жанр
Жанрово-родовая специфика лирического стихотворения.
Стихотворная поэтическая речь и основные принципы ее организации.
А. С. П у ш к и н. «Няне», «Зимнее утро», «Мой первый друг, мой друг бесценный!..». (4 ч)
Слово о поэте.
«Няне». Образ няни в поэзии Пушкина. Задушевность стихотворения, глубина чувств, простота их выражения.
Значение интонаций, ритма для передачи чувств и настроений.
«Зимнее утро». Восхищение поэта красотой зимы. Радостное восприятие жизни. Мотивы единства человека и природы.
«Мой первый друг, мой друг бесценный!..». Тема духовного, нравственного братства. Высокое предназначение поэта.
Теория литературы. Двусложные размеры стиха. Развитие понятия об эпитете.
Литература и искусство. Ге « в селе Михайловском». Серия открыток «Михайловское в работах Л. Корсакова».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Парус», «Тучи», «Утес», «На Севере диком...». (3 ч)
Слово о поэте.
«Парус». Стремление к свободе, жажда деятельности, одиночество — мотивы стихотворения. Контрастные образы и их символический смысл в стихотворении.
«Тучи». Размышления поэта-изгнанника о своей судьбе.
Интонационное богатство стихотворения.
«Утес», «На Севере диком...». Мотив неразделенной любви. Мотив одиночества человека в мире.
Теория литературы. Сравнение как основа композиции стихотворения.
Литература и музыка. Романс «Белеет парус одинокий». Романс «Горные вершины». Картина «На Севере диком...».
Н. А. Н е к р а с о в. «На Волге», «Соловьи». (2 ч)
Слово о поэте.
«На Волге». Два плана повествования в стихотворении. Смена дум и настроений. Сочувственное отношение поэта к тяжкой доле бурлаков.
«Соловьи». Поэтическое изображение богатства души женщины-матери. Сочувствие тяжелой доле русского крестьянства.
Теория литературы. Антитеза. Трехсложный размер стиха.
Литература и живопись. Картина «Бурлаки на Волге».
А. А. Ф е т. «Летний вечер тих и ясен...», «Скрип шагов вдоль улиц белых...», «Бабочка». (1 ч)
Единство пейзажа и состояния человеческой души. Выразительность художественных образов. Передача красоты каждого мгновения.
Теория литературы. Понятие «чистое искусство». Начальное понятие о звукописи.
Для дополнительного чтения
А. С. П у ш к и н. «Зимний вечер», «Обвал».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Ветка Палестины», «Дары Терека».
М. В. Л о м о н о с о в. «Кузнечик».
А. Н. М а й к о в. «Весна», «Пейзаж», «Ласточки».
Н. А. Н е к р а с о в. «Орина, мать солдатская», «С работы», «Калистрат», «В полном разгаре страда деревенская...», «Размышления у парадного подъезда».
К. Ф. Р ы л е е в. «Иван Сусанин».
А. А. Ф е т. «На севере дуб одинокий...», «Ель рукавом мне тропинку завесила...».
Ф. И. Т ю т ч е в. «На севере мрачном...».
А. А. Б л о к. «Летний вечер»; . «Одинокий дуб»; Н. М. Р у б ц о в. «Звезда полей». (3 ч)
Природа в восприятии русских поэтов XX века.
Единение человека и природы в стихотворениях. Поэтическое отражение нравственных воззрений поэтов.
Теория литературы. Углубление понятия о стихотворении как лирическом жанре (композиция, аллегория), стихотворных размерах.
Для дополнительного чтения
4—5 стихотворений поэтов XX века: А. А. Б л о к а, А. А. А х-
м а т о в о й, Н. А. З а б о л о ц к о г о, А. Т. Т в а р д о в с к о г о,
Б. А. С л у ц к о г о, Р. И. Р о ж д е с т в е н с к о г о, Р. Г. Г а м з а -
т о в а, Д. Б. К е д р и н а, Л. И. Т а т ь я н и ч е в о й и др.
Русскоязычная поэзия Беларуси: . «Румяный день наводит глянец»; . «Березка», «На озере»; . «С полей повеяло весной», «Малиновой зари свечение».
Повесть как эпический жанр
Повесть как эпический жанр. Жанровые особенности повести (сюжет, композиция, герои). Повесть и рассказ.
А. С. П у ш к и н. «Дубровский». (5 ч)
Осуждение произвола и деспотизма, защита чести и независимости личности. Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Сочувственное отношение писателя к крестьянам. Чистота и благородство отношений Владимира Дубровского и Маши.
Мастерство Пушкина в создании характеров героев. Изображение быта и нравов в произведении.
Теория литературы. Начальное понятие о повести, ее композиции. Литературный герой (персонаж).
Литература и искусство. Иллюстрации , к повести «Дубровский». Драма «Дубровский» режиссера (1935 год). Приключенческая мелодрама «Благородный разбойник Владимир Дубровский» режиссера (1988 год).
А. С. П у ш к и н. «Повести Белкина»: «Барышня-крестьянка», «Станционный смотритель». (4 ч)
Милосердие как ведущая нравственная заповедь. Сочувствие писателя «маленьким людям». Точность и краткость пушкинской прозы. Своеобразие интерпретации сюжетов романтической литературы.
Литература и искусство. Картина Рембрандта «Возвращение блудного сына». Драма «Станционный смотритель» (1972 год).
Н. В. Г о г о л ь. «Ночь перед Рождеством». (4 ч)
Слово о писателе.
Картины народной жизни и родной природы. Поэтизация вольности, народного быта. Фантастика народных сказок и легенд в произведении.
Теория литературы. Юмор и сатира в повести.
Литература и искусство. Кинофильм «Ночь перед Рождеством» режиссера (1961 год). Опера «Черевички» (фрагменты).
Л. Н. Т о л с т о й. «Детство» (главы «», «Классы», «Наталья Савишна», «Приготовления к охоте», «Охота», «Ивины»). (3 ч)
Слово о писателе.
Автобиографичность повести. Формирование характера героя. Освоение жизни маленьким человеком. Взаимоотношения детей и взрослых.
Способность героя к состраданию, самоанализу.
Мастерство Толстого в изображении «жизни души» (деталь, внутренний монолог).
Особенности сюжета повести, его роль для понимания характера героя.
Теория литературы. Жанровое разнообразие: автобиографическая повесть.
М а к с и м Г о р ь к и й. «Детство» (главы I—IV). (3 ч)
Слово о писателе.
Автобиографическая основа повести. Роль бабушки в формировании нравственного мира Алеши. Сопротивление «свинцовым мерзостям жизни». Вера писателя в творческие силы человека.
Особенности сюжета повести. Мастерство Горького в создании характеров героев.
Теория литературы. Углубление понятия о средствах создания характера (деталь, портрет, речь).
Литература и искусство. Иллюстрации к повести «Детство».
В. О. Б о г о м о л о в. «Иван». (3 ч)
Слово о писателе.
Повесть о разрушенном войной детстве. Мечта героя о добрых человеческих отношениях. Трагический контраст света и тьмы в сознании Ивана. Своеобразие композиции повести.
Теория литературы. Элементы документализма в повести.
Литература и кино. Кинофильм «Иваново детство» режиссера .
Для дополнительного чтения
Н. В. Г о г о л ь. «Тарас Бульба» (в издании для детей).
В. П. Б е л я е в. «Старая крепость».
В. К. Ж е л е з н и к о в. «Чучело».
Л. А. К а с с и л ь, М. Л. П о л я н о в с к и й. «Улица младшего сына».
А. А. Л и х а н о в. «Последние холода».
Б. Н. П о л е в о й. «Повесть о настоящем человеке».
Из зарубежной литературы
Д ж. Л о н д о н. «На берегах Сакраменто». (2 ч)
Мужество и самообладание мальчика Джерри в столкновении с суровой правдой жизни.
Для дополнительного чтения
А. А з и м о в. «Я, робот» (рассказы из сборника).
Г. Б и ч е р - С т о у. «Хижина дяди Тома».
Ж. В е р н. «Дети капитана Гранта», «Пятнадцатилетний капитан».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
