Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………3-5 стр.
Содержание программы…………………………………………………..….6-7 стр.
Тематическое планирование …………………………..………………………7 стр.
Календарно-тематическое планирование………………………..…………...8-9 стр.
Литература……………………………………………………………………..…9 стр.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Новые социально-экономические условия и тенденции развития общества требуют существенного совершенствования образования в нашей стране. Ведущая функция системы дополнительного образования направлена на создание условий для развития у воспитанников способностей и познавательных интересов, процессуальных умений и навыков самообразования, содействие их профессиональному самоопределению и социальной адаптации.
Актуальность:
Для современного человека очень важно быть в курсе событий и процессов, происходящих в мире, стране, городе, уметь проанализировать и оценить эти события и процессы, формировать собственную активную жизненную позицию, аргументировано отстаивать свою точку зрения и грамотно ее высказывать. Программа способствует решению общих задач изучения русского языка, формирует навык работы с периодическими изданиями, предусматривает знакомство с профессией журналиста.
Настоящая программа предназначена для организации и обучения школьников работе со средствами массовой информации. Программа направлена на формирование у воспитанников жизненной позиции, развитие интереса к самостоятельному, творческому подходу в разработке школьной газеты, подготовка материалов в различные издания массовой информации, периодические газеты. Занятие школьной газетой позволяет избавиться от единообразия, открывает широкие возможности для творчества, то есть расширяет диапазон информации учащихся.
Умение интересно рассказывать и писать не приходит само собой. Этому умению нужно учиться. Определенный круг учащихся школы стремится развить в себе эти умения, развить способности, необходимые для занятий журналистикой. Курс «Юнкор» ориентирован на обучающихся, желающих попробовать себя в роли корреспондентов. Кроме того, занятия по данной программе направлены на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного таланта, экспериментальный поиск, развитие фантазии и способности мыслить гибко и четко, укрепление связей с ближайшим социальным окружением (родителями, педагогами).
Программа курса «Юнкор» рассчитана на детей 11-15 лет, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы. Программа комплексная, так как ориентирована на применение широкого комплекса знаний по изучаемым учебным дисциплинам, таким, как марийский язык, литература, русский язык, история, география.
Создание объединения «Юный корреспондент» в общеобразовательной школе является общественно – политическое, нравственное и политическое воспитание учащихся, развитие эстетического вкуса, инициативы и творческих способностей учащихся.
Основное направление деятельности объединения «Юный корреспондент» -
- приобретение навыков по сбору, анализу материалов для газеты; сотрудничество с газетами «Ямде лий»? «Знамя», журналом «Кече», публикация в СМИ статей членов объединения «Юный корреспондент»$ знакомство с историей марийской журналистики; овладение навыками оформления стенной газеты;
Особенностью методики проведения занятий в кружке является объединение теоретической и практической частей.
На некоторых занятиях будет применяться дедуктивно-индуктивный метод, когда учащиеся сначала прослушивают сообщение о каком-либо из газетных жанров, а затем анализируют работы кружковцев, связанные с изучением определённой темы. Другие занятия строятся на основе индуктивно-дедуктивного способа. В этом случае проводятся практические занятия, на которых анализируются соответствующие газетные публикации, а затем изучается теоретический материал.
При работе над сочинениями в жанре газетных публикаций важную роль играет умение писать на заданную тему и подчинять свои высказывания определённой мысли, собирать и систематизировать материал, редактировать написанное.
На занятиях курса юные корреспонденты будут составлять рабочие материалы, познакомятся с газетными жанрами, научатся работать со справочной литературой.
Социальная значимость:
Благодаря занятиям в объединении «Юный корреспондент» воспитанники учатся работать коллективно, учатся общаться с разными людьми, помогать друг другу, советоваться, учатся оценивать события с нравственных позиций, приобретают навыки контролировать себя, становятся более эрудированными и коммуникабельными людьми; повышается общий уровень культуры учащихся.
Цель:
1. Формирование и развитие детского словесного творчества;
2. Знакомство с основами журналистского мастерства;
Задачи:
1. Изучить методы сбора и обработки информации;
2. Познакомить с основными требованиями к написанию текстов публицистического и художественного стиля, формирование навыков создания текстов;
3. Учить отражать школьные события, свою жизнь через статьи и рассказы;
4. Способствовать сотрудничеству с детскими изданиями;
5. Способствовать развитию инициативы и творческих способностей учащихся;
6. Содействовать формированию навыков самостоятельной творческой деятельности обучающихся;
7. Воспитывать усидчивость, целеустремлённость, трудолюбие, аккуратность.
Возраст детей:
Данная программа рассчитана для учащихся 5 – 8 классов;
Формы и режим занятий:
- беседа;
- чтение и обсуждение статей из газет; написание заметок и статей, составление кроссвордов; выпуск юбилейных школьных газет;
Форма работы – индивидуальная, групповая, коллективная.
Продолжительность занятий – 1 час. Занятия проводятся по расписанию.
Ожидаемый результат:
Повысить уровень общих и специальных знаний, умений и навыков по русскому, марийскому языку; Уметь оценивать актуальность темы, высказывать свою точку зрения и грамотно ее защищать; Уметь анализировать журналистские тексты; Уметь анализировать речевые средства, использованные в публицистическом произведении; Уметь выполнять творческие работы разных жанров. Находить в школьной жизни проблемы, способные стать материалом для публикации;7. Формирование личностных компетентностей.
Воспитанники должны знать и уметь:
- давать характеристику текста публицистического стиля;
- в соответствии с темой и идеей отбирать материал, составлять план и пользоваться им в устных и письменных высказываниях;
- соблюдать стилевое единство в творческих работах;
- фиксировать и систематизировать рабочий материал;
- проводить редактирование и правку текста;
- умение включаться в коллективную деятельность.
Содержание программы
1. Вводное занятие.
Ознакомление с планом работы объединения «Юный корреспондент», с целями, задачами. Правила работы и поведения. Правила по технике безопасности. Ознакомление с творческими успехами членов объединения «Юный корреспондент». Знакомство с историей марийской журналистики: первой газетой «Война увер», журналом «Марла календарь».
2.Знакомство с материалами периодической печати.
Обзор газет «Ямде лий», «Знамя», журнала «Кече». Чтение некоторых статей, их анализ, просмотр иллюстраций. Обсуждение статей, авторами которых являются члены объединения «Юнкор».
3. Характеристика публицистического стиля и его особенностей
Газетная журналистика. Жанровое своеобразие.
Лексические особенности публицистического стиля речи.
Синтаксические особенности публицистического стиля речи.
Выразительные средства языка (средства эмоциональной выразительности публицистического стиля). Написание статьи.
4. Заметка и ее виды.
Заметка информационного характера. Заметка типа делового описания. Заметка типа художественного описания с элементами повествования. Заметка-просьба. Заметка-благодарность.
Консультирование по определению темы и редактированию работ. Сбор материала на школьную тему. Хроника будней. Индивидуальная работа. Обработка и анализ заметок. Редактирование заметок. Работа с компьютером. Набор в печать.
5. Жанры художественных произведений. Характеристика художественного стиля.
Рассказ. Сказка. Легенда. Стихотворение.
Составление рассказа. Пишем стихи. Анализ работ. Литературное редактирование. Отбор работ на литературный конкурс «Самырык тукым». Оформление работ.
6. Художественные жанры в журналистике.
Портретный очерк. Очерк о людях села. Репортаж. Редактирование работ.
7. Выпуск газеты ко Дню славянской письменности.
Определение темы. Подбор иллюстраций, фотографий. Подбор шрифта. Обсуждение дизайна. Выбор цветовой композиции. Написание, подбор статей. Печатание статей. Оформление.
8.Итоговое занятие.
Подведение итогов работы кружка «Юный корреспондент». Анкетирование на тему «Мои успехи в журналистике». Анализ анкет о творческих достижениях. Награждение и поощрение активных корреспондентов.
Тематическое планирование занятий
Длительность занятия – 1ч.
Часов в неделю – 1ч.
Всего – 34ч.
п\п | Название темы | Кол-во часов всего | Кол-во часов теории | Кол-во часов практики |
1 | Вводное занятие. История марийской журналистики. | 1 | 1 | - |
2 | Знакомство с материалами периодической печати. | 2 | 1 | 1 |
3 | История журналистики. | 1 | 1 | - |
4 | Характеристика публицистического стиля и его особенностей. Практическая работа. | 3 | 1 | 2 |
5 | Заметка и ее виды. Практическая работа. | 8 | 3 | 5 |
6 | Характеристика художественного стиля. Практическая работа. | 12 | 5 | 7 |
7 | Художественные жанры в журналистике. | 3 | 1 | 2 |
8 | Выпуск газеты ко Дню славянской письменности | 3 | 1 | 2 |
9 | Итоговое занятие. | 1 | 1 | - |
Итого | 34 | 15 | 19 |
Календарно-тематическое планирование
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
