Рейтинг-план по дисциплине
" Актуальные проблемы методики преподавания математики"
Курс 2, заочная форма обучения, семестр 4-5. Форма аттестации: зачет
Преподаватель: доцент кафедры СППиПМНО
Виды учебной деятельности студентов | Срок | Балл за конкретное задание | Число задан. за сем. | Баллы | |
Мин. | Макс. | ||||
Аудиторные занятия, 18 час. (летняя сессия, июнь 2014 г.) | |||||
№ 1.Посещаемость лекций | По расписанию | 1 | 5 | 3 | 5 |
№ 2. Посещаемость практических занятий | По расписанию | 1 | 8 | 7 | 8 |
Внеаудиторная самостоятельная работа (сентябрь-декабрь 2014 г.) | |||||
№ 3. Разработка конспекта урока математики с теоретическим обоснованием (тема 11 в системе электронного обучения Мининского университета) | декабрь 2014 г. | 25 | 50 | ||
Аудиторные занятия, 18 час. (зимняя сессия, январь 2014 г.) | |||||
№ 4. Посещаемость лекций | По расписанию | 1 | 5 | 3 | 5 |
№5. Посещаемость практических занятий | По расписанию | 1 | 8 | 7 | 8 |
№ 6. Выполнение теста по дисциплине | Практическое занятие № 4 | 1 | 20 | 10 | 20 |
№ 7. Своевременное выполнение теста по дисциплине | Практическое занятие № 4 | 1 | |||
Итого: | 55 | 100 | |||
Штрафные баллы | |||||
Выполнение задания № 3 после установленного срока (с 3-го дня сессии) без уважительной причины (за каждое задание, за каждый день просрочки) | 0,5 |
Для получения зачета нужно выполнить все виды заданий и набрать не менее 55 баллов
Методические рекомендации по выполнению заданий для
внеаудиторной самостоятельной работы по курсу
" Актуальные проблемы методики преподавания математики"
Организационные вопросы
Задание № 3 должно быть сдано в межсессионный период. Если задание сдано до 20 декабря 2013 г., то оно считается сданным вовремя и за это начисляется 3 балла. За задание, сданное после 20.12.13 эти баллы не начисляются. Последний срок сдачи - первые два дня зимней сессии. Начиная с третьего дня сессии вводятся штрафные баллы за несвоевременную сдачу заданий. Эти баллы вычитаются из общей суммы баллов.
Отчеты о выполнении заданий можно сдать в дни проведения досрочных экзаменов методисту по заочному обучению в деканат (к. 356). Отчеты можно сдать методисту или в любой другой день в межсессионный период.
Результаты выполнения заданий будут оцениваться в баллах и заноситься в рейтинговую ведомость. Если задание не зачтено, то будет выставлено 0 баллов. В этом случае задание нужно выполнить повторно. Если задание еще не проверено, то баллы в соответствующей графе будут отсутствовать.
Рейтинговая ведомость будет размещена в блоге (http://zaicevasa. ) на странице "Рейтинг-ведомости". По мере проверки заданий и выставления баллов ведомость будет обновляться. Данные о проверке заданий и выставленных баллах по телефону или в устной форме не сообщаются!
Оформление отчетов о выполнении заданий
Все отчеты должны быть выполнены в печатном виде и размещены в папках с файлами (каждое задание в отдельном файле). В исключительных случаях (по согласованию с преподавателем) задания могут быть выполнены в рукописном виде.
Перед каждым заданием должен быть размещен титульный лист
Методические рекомендации по написанию конспекта урока математики с теоретическим обоснованием (задание № 5)
Выполняется конспект урока математики для 1, 2, 3, 4 класса (на выбор студента). Если студент работает учителем начальных классов, то конспект разрабатывается для того класса, с которым учитель работает в текущем учебном году.
Структура конспекта:
- Титульный лист
ФГБОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина"
Кафедра СППиПМНО
Дисциплина "Актуальные проблемы методики преподавания математики "
Задание № 5. Конспект урока математики
Тема урока:
Выполнила студентка 3 курса (3,5 года обучения)
направление "Психолого-педагогическое образование",
профиль "ПиПНО"
Ф. И.О.
Проверила:
Сдано: 15.12.14
- система, модель или УМК начального образования; программа по учебному предмету (указываются авторы); класс; краткая характеристика класса;
- тема, цели, задачи, оборудование урока; план урока с хронометражем; конспект урока (описание хода урока) с теоретическим обоснованием выводы ксерокопия страниц учебника математики, на основе которых выполнялся конспект (если использовалась тетрадь на печатной основе, то делаются ксерокопии соответствующих страниц тетради)
Конспект выполняется на листах формата А 4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал 1,0, все поля 2 см, страницы пронумерованы.
Методические рекомендации по выполнению конспекта урока
Тема, цели, задачи, оборудование урока
Тема урока формулируется полно и точно со ссылкой на название и страницы учебника, на основе которых построен урок. Цели и задачи урока могут быть выделены и оформлены по-разному в виде следующих вариантов:
Вариант 1.Формулируются развивающие цели, а также дидактические задачи урока. При постановке развивающих целей нужно учитывать уровень развития учащихся. При постановке дидактических задач урока нужно учитывать уровень обученности (исходный уровень знаний, умений и навыков учащихся).
Цели и задачи должны быть сформулированы точно, конкретно и достаточно полно, так, чтобы можно было проследить их реализацию в ходе урока. Нужно отразить работу по достижению предметных и метапредметных результатов.
Вариант 2. Формулируются комплексные цели. В этом случае ведущими являются развивающие цели, связанные с формированием различных УУД, а дидактические задачи включаются в них как составная часть, как показ способа реализации цели. Например. Формирование универсальных логических действий анализа и обобщения на основе самостоятельного открытия учащимися нового вычислительного приема сложения с переходом через десяток.
Студент выбирает вариант формулировки целей и задач по своему усмотрению.
При описании оборудования указывается, какие наглядные пособия, приборы и инструменты используются учителем, какие индивидуальные пособия необходимы детям, включая индивидуальные карточки, перфокарты, средства обратной связи и др. (они прикладываются к конспекту или описываются).
План урока с хронометражем
План должен быть подробным, отражать не только дидактическую, но и методическую структуру урока. Например. Формулировка названия этапа урока “Закрепление ранее изученного” является неполной, необходимо указать конкретно содержание данного этапа. В плане указывается время, которое отводится на каждый этап урока.
Конспект урока (описание хода урока) с теоретическим обоснованием
Конспект оформляется по следующей схеме:
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Теоретическое обоснование |
При написании конспекта урока нужно описывать подробно все содержание и организацию урока, выделять слова учителя и образцы рассуждений детей.
Обязательным требованием к проектируемому уроку является дифференциация и индивидуализация обучения младших школьников. Дифференцированная работа или индивидуальные, а также индивидуализированные задания должны быть предусмотрены на различных этапах урока. В конспекте урока приводятся задания для каждой группы учащихся.
В описание урока включаются различные методы, приемы, формы организации учебной работы.
Теоретическое обоснование предполагает указание того, какие УУД формируются на каждом этапе урока (указывается группа УУД и конкретное название УУД) и с помощью каких форм, методов, приемов, видов заданий и т. п. осуществляется это формирование.
Пример 1. Для формирования познавательной мотивации учащихся использовано творческое задание (делается ссылка на характер этого задания). Пример 2. С целью развития действия контроля в урок включено упражнение с комментированием, что позволяет учащимся проверять правильность осуществления каждой операции в процессе выполнения задания.
Выводы
В качестве вывода должно приводиться доказательство того, что урок является развивающим. В обобщенном виде описывается то, что поэтапно включалось в теоретическое обоснование урока (как реализованы цели и задачи урока). Если проектируемый урок был проведен с учащимися, то делаются выводы о его эффективности (например, о продвижении в знаниях, умениях и навыках учащихся на данном уроке), проводится анализ того, что удалось реализовать, а что не удалось и по каким причинам.
