Тема. Климатические пояса Африки

Тема. Климатические пояса Африки

Цели:

Сформировать знания учащихся о климатических поясах Африки — основных и переходными, их особенностями и признаками. Развивать познавательный интерес и географическое мышление, умение классифицировать объекты, выявлять причинно-следственные связи. Воспитывать географическую культуру школьников, эстетическое восприятие географических объектов.

Задачи урока: 1.Составить характеристику климатических поясов Африки.

2. Продолжить формирование умения работать с климатическими картами и схемами.

3. Начать формирование умения работы с климатическими диаграммами

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый

Оборудование: мультимедийный проектор, климатическая карта Африки, атлас по географии (7-й класс), раздаточный материал, справочный материал, тесты для проверки усвоения знаний по теме урока.

ХОД УРОКА

I. 1. Создание проблемной ситуации. Чтение учителем стихотворения : (слайд 1)

Колдовская страна! Ты на дне котловины
Задыхаешься, льется огонь с высоты,
Над тобою разносится крик ястребиный,
Но в сиянье заметишь ли ястреба ты?
Пальмы, кактусы, в рост человеческий травы,
Слишком много здесь этой паленой травы...
Осторожнее! В ней притаились удавы,
Притаились пантеры и рыжие львы.

2. Побуждающий от проблемной ситуации диалог.

- На каком материке находится “колдовская страна” Николая Гумилева? (Африка)

- Какую особенность климата Африки отмечает в своем стихотворении поэт?

(Африка – самый жаркий материк Земли).

- Давайте вспомним, почему же Африка  самый  жаркий материк? Что обусловило  формирование климата этого континента? (слайд 2) (Особенности ГП)

Учитель. Откройте тетради и запишите число и тему сегодняшнего урока: Климатические пояса Африки. (слайд 3)

Ребята, давайте с вами сформулируем цель нашего урока.(слайд 4)

II. Изучение нового материала

1. – Ребята, давайте вспомним климатообразующие факторы и скажем об их влиянии на формирование климата Африки (слайд 5)

2. Климатообразующие факторы повлияли на климат материка. Давайте вспомним, какой пояс  называют основным, а какой  переходными?  Выясним, в каких климатических поясах лежит Африка. (Слайд 6)

А сейчас мы с вами выполним мини-практикум. ( слайд 7)

С помощью карт атласа «Климатические пояса и области  Африки» и текста учебника  заполнить таблицу

На выполнении задания вам дается _______ минут.

Климатический пояс	Где расположен	ВМ	t°	Годовое кол-во осадков	Режим выпадения	Тип климата	Хар-ка климата
январь	июль

Прием «Не разорви цепь»

А теперь давайте послушаем характеристики климатических поясов. Я предлагаю вам это сделать в виде  цепочки, т. е каждый из вас называет поочередно одну их  климатических характеристик

Итак, первая цепочка «Экваториальный климатический пояс». (слайд 8)

Видеофрагмент

«Субэкваториальный климатический пояс» (слайд 9)

«Тропический климатический пояс» (слайд 10)

Видеофрагмент

«Субэкваториальный пояс» (слайд 11)

Для характеристики климатических поясов также можно пользоваться климатограммами.

Как же правильно читать климатограмму? (слайд 12,13)

Вывод: Ребята, на прошлом уроке вы познакомились с общей характеристикой климата, сегодня вы узнали в каких климатических поясах расположена Африка и характеристики этих поясов. Скажите, так какой же вывод мы с вами можем сделать о климате Африки?

Это задание мы выполним при помощи приема «Закончи предложение»

Особенность положения  Африки способствует образованию одинаковых климатических условий на одних и тех же широтах в обоих полушариях. Почти все климатические пояса повторяются на территории Африки дважды. В Африке нет холодных климатических поясов Резкие границы между климатическими поясами и климатическими областями обычно отсутствуют.

Слайд 14

III. Проверка знаний

А сейчас мы давайте проверим, как же вы усвоили тему сегодняшнего урока. Для этого мы с вами выполним следующее задание.

«Установи соответствие» (слайд 15)

Определите, какому климатическому поясу соответствуют данные признаки.

1.  Осадков выпадает 800-1000 мм в год, главным образом летом.(слайд 16)

2. Расположен в районе тропиков.
3. Занимает бассейн реки Конго и побережье Гвинейского залива.
4. Лежит на самом севере и на самом юге материка.
5. Только одно время года – лето.
6. Погода круглый год жаркая и сухая.
7. Лето жаркое и сухое, зима теплая и влажная.
8. Два сезона – влажный и сухой.
9. После полудня почти всегда идет сильный ливень.
10. Весь год мало осадков.

А) экваториальный

Б) субэкваториальный

В) тропический

Г) субтропический

А) 3, 5, 9;
Б) 1, 8;
В) 2, 6, 10;
Г) 4, 7.

Проверяем (слайд 17) Взаимопроверка.

IV. Итог урока. 

Микрофон «Что нового вы узнали на уроке?»

Выставление оценок

V. Домашнее задание: (слайд 18)

1) параграф 15  проработать,

2) задание по контурной карте: указать границы климатических поясов

3) творческое задание: ответить на вопрос: какой из климатических поясов наиболее благоприятен для жизни человека и почему?

VІ. Рефлексия