Биотехнология растений (стр. 3 )

Тема: Биотехнология клеток, тканей и органов растений

1. Практическое значение культур изолированных тканей и клеток растений: а) «оздоровление» сортов культурных растений; б) создание «банков» редких видов растений; в) быстрое клональное размножение растений; г) получение ценных БАВ; д) все вышеперечисленное. 2. Способность изолированной растительной клетки перейти к выполнению программы развития, в результате которого возникает целое растение, называют: а) тотипотентность; б) дифференцировка; в) регенерация; г) пролиферация. 3. Обработка внутренних поверхностей ламинара перед началом работы производится: а) 5% водным раствором фенола; б) 70% этанолом; в) 96% этанолом; г) 0,1н раствором НСl; д) всеми выше перечисленными средствами. 4. Термолабильные элементы питательных сред стерилизуют: а) автоклавированием текучим паром при t = 100°С; б) автоклавированием паром под давлением при t = 120°С; в) фильтрованием через стерильные бактериальные фильтры; г) сухим горячим жаром в сушильном шкафу; д) всеми выше перечисленными методами. 5. В состав питательной среды для культивирования изолированных растительных клеток и тканей НЕ входят: а) микроэлементы; б) фитогормоны; в) витамины; г) ферменты; д) углеводы. 6. Основным источником углеводов, входящих в состав питательных сред для культивирования изолированных растительных клеток и тканей являются: а) моносахариды; б) дисахариды; в) полисахариды; г) агар-агар. 7. К фитогормонам НЕ относится: а) зеатин; б) абсцизовая кислота; в) никотиновая кислота; г) Ь-нафтилуксусная кислота; д) ни одно из выше перечисленных веществ. 8. Фитогормоны группы ауксинов: а) вызывают клеточную дедифференцировку эксплантов; б) индуцируют деление дедифференцированных клеток; в) выполняют антиоксидантную роль; г) выполняют роль катализаторов. 9. Органогенез в культуре растений – это: а) образование биполярных зародышеподобных структур; б) образование монополярных структур. 10. Факторы, влияющие на клональное микроразмножение растений: а) генотип; б) питательная среда; в) состояние экспланта; г) влажность; д) все выше перечисленные.

Темы коллоквиумов

Перечень тем

КОЛЛОКВИУМ № 1 Безопасность и правовое регулирование в области генетической и клеточной инженерии 1. Пищевые риски использования генетически модифицированных растений. 2. Экологические риски использования генетически модифицированных растений. 3. Агротехнические риски риски использования генетически модифицированных растений. 4. Свойства трансгенных белков. 5. Модификация метаболизма и плейтропные влияния трансгенных растений. 6. Риски горизонтального переноса трансгенных конструкций. 7. Методы определения ГМО в пищевых продуктах. 8. Темпы распространения ГМО в различных странах мира. 9. ГОСТы Российской Федерации по проблемам биобезопасности, связанные с ГМО.

Темы рефератов

Перечень тем

1. Сомаклональная изменчивость in vitro и ее практическое использование. 2. Получение протопластов и соматическая гибридизация растений. 3. Микроклональное размножение растений in vitro. 4. Экспериментальная гаплоидия растений в системах in vitro. 5. Оздоровление посадочного материала от вирусов. 6. Методы сохранения генофонда растений in vitro.

Вопросы к экзамену

Перечень вопросов

1. Основные направления биотехнологии растений. Роль биотехнологии растений в растениеводстве и селекции. 2. Основные группы фитогормонов, их физиологические эффекты. 3. Каллусогенез как основа создания клеточных культур. 4. Типы морфогенеза в каллусных культурах растений. 5. Факторы, влияющие на процессы морфогенеза и регенерации растений in vitro. 6. Принципы и проблемы промышленного культивирования растительной биомассы. 7. Типы биореакторов и способы для культивирования растительных клеток. 8. Современные методы отделения, очистки и модификации продуктов. 9. Методы иммобилизации растительных клеток. 10. Биотехнологические методы преодоления прогамной и постгамной несовместимости у растений. 11. Экспериментальная гаплоидия растений в системах in vitro. 12. Сомаклональная изменчивость in vitro и ее практическое использование. 13. Индуцированный мутагенез в культуре изолированных клеток и тканей и органов растений. 14. Клеточная селекция in vitro. 15. Получение протопластов и соматическая гибридизация растений. 16. Микроклональное размножение растений in vitro. 17. Оздоровление посадочного материала от вирусов. 18. Методы сохранения генофонда растений in vitro. 19. Методы генетической трансформации растений. 20. Генетически модифицированные растения. 21. Проблемы биобезопасности, связанные с использованием генетически модифицированных растений. 22. Правовое регулирование в области создания и коммерческого использования трансгенных растений.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Лабораторная работа. Проведение и оформление лабораторных работ осуществляется по определенному алгоритму, предложенному в практикуме/методичке.

Структура оформления:

Лабораторная работая №__;

Тема лабораторной работы;

Цель работы;

Материалы и оборудование;

Ход работы (наблюдения, реакции, рисунок, таблица);

Вывод.

Правильно оформленную лабораторную работу следует защитить у преподавателя, ответив на вопросы по изучаемой теме. Кроме предложенных теоретических вопросов преподаватель может задавать уточняющие вопросы по любому разделу практической части лабораторной работы (использованные материалы, оборудование, ход работы). Студент должен быть готовым комментировать полученные результаты и выводы, сделанные по результатам работы. Оценивается лабораторная работа – зачтено/незачтено.

Тестирование. На тестирование отводится 25 минут. Каждый вариант тестовых заданий включает 25 вопросов. За каждый правильно отвеченный вопрос дается 1 балл. Система оценки результата: 22 – 25 баллов – отлично (5); 18 – 21 балл – хорошо (4); 13 – 17 баллов – удовлетворительно (3); ниже 13 баллов – неудовлетворительно (2).

Подготовка реферата. Подготовка реферата осуществляется обучающимся самостоятельно на основе изученного материала. Тему реферата по данной дисциплине выбирает обучающийся, руководствуясь сформировавшимся научным интересом. В процессе подготовки реферата обучающийся должен ознакомиться со всей доступной учебной и исследовательской литературой, усвоить материал, значительно превышающий по объему обычную учебную нагрузку. Обучающийся самостоятельно осуществляет подбор необходимой литературы и источников; умение находить и обрабатывать их является важнейшей составляющей оценки его исследования. Рекомендуется избегать прямых компиляций, использования устаревшей литературы и информации, не поддающейся проверке, «подгонки» фактических данных к концептуальной установке. Источниковая база научной работы обучающегося должна быть по возможности максимально разнообразной, включающей монографические исследования, научные статьи, словари, справочники, энциклопедии, материалы периодической печати и т. д. Количество источников в каждом конкретном случае варьируется, но, как правило, составляет не менее 20 наименований.

Реферат должен быть набран на листах формата А4, на компьютере, ориентируясь на следующие параметры: шрифт – 14, межстрочный интервал – 1, поля: слева – 3 см, справа – 1,5 см, верхние и нижние – по 2 см, выравнивание по ширине, абзац – 1,25 см. Текст необходимо подразделять на главы, параграфы и озаглавливать их.

В основной части желательно использовать фактический материал, количественные данные, иллюстрации в виде таблиц, графиков, рисунков.

В заключении даются ясно сформулированные и пронумерованные выводы. Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТом.

Структура и оформление реферата приводятся ниже.

1. Введение. Во введении отражается следующее: – актуальность, проблема выбранной тематики; – цель работы; – постановка задачи; – предполагаемые пути решения поставленной задачи.

2. Основная часть. Если основная часть не разбита на главы, то она должна быть озаглавлена. Если основная часть разбивается на главы, то само название «Основная часть» обычно не пишется. В этом случае название каждой главы отражает суть рассматриваемой в ней части проблемы.

3. Заключение (выводы). Формулируются основные выводы, обоснование которых содержится в основной части.

4. Список использованной литературы. При составлении списка литературы следует ориентироваться на список литературы, предложенный преподавателем. Далее в зависимости от выбранной темы реферата привлекаются библиотечно-информационные ресурсы АлтГУ, при отсутствии нужной литературы используются ресурсы краевой библиотеки, интернета.

При наличии приложений, они помещаются после заключения. Все приведенные в тексте цифровые данные, цитаты, заимствованные суждения и информация эксклюзивного характера должны быть подтверждены указанием источника. Во введении следует изложить целевую установку, обосновать актуальность темы, дать краткий обзор литературы и источников, а при необходимости – и характеристику примененных студентом методов исследования. В основной части раскрывается суть проблемы, различные точки зрения на нее, существующие в современной науке, собственная оценка, являющаяся результатом проделанного студентом исследования. В заключении кратко резюмируется содержание работы, формулируются выводы, высказываются предложения по использованию результатов, полученных в процессе исследования, в дальнейшей учебной и (или) профессиональной деятельности. Особое внимание следует обратить на оформление научного аппарата работы: необходимо придерживаться принятых стандартов библиографического описания документа.

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется студенту, если при выполнении реферата студент использовал не менее 5-7 источников, реферат имеет логическую структуру, оформление соответствует техническому регламенту, содержание в полной мере раскрывает тему, работа представлена своевременно.

Оценка «ХОРОШО» выставляется студенту, если при выполнении реферата студент использовал не менее 4-5 источников, реферат имеет логическую структуру, имеются технические погрешности при оформлении работы, содержание в целом раскрывает тему, работа представлена своевременно.

Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту, если при выполнении реферата студент использовал менее 4-5 источников, реферат не имеет четкой логической структуры, имеются технические погрешности при оформлении работы, содержание не в полной мере раскрывает тему, работа не представлена в установленные сроки.

Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту, если при выполнении работы использованы 1-2 источника, нет плана, отражающего структуру работы, содержание не соответствует теме.

По реферату (по желанию студента) может быть подготовлена презентация, которая оценивается самостоятельно и служит дополнительной оценкой.

Подготовка презентаций PowerPoint.

Оформление:

– презентация разработана в соответствии с четким планом;

– презентация содержит титульный и заключительный слайды;

– слайды представлены в логической последовательности;

– слайды просты в понимании (не менее 10 слайдов);

– презентация содержит библиографию с перечислением всех использованных ресурсов;

– презентация красиво оформлена;

– материал презентации четко и грамотно структурирован.

Содержание:

– сформулирована и раскрыта тема презентации

– полностью изложены основные аспекты раскрываемой темы;

– представленная информация достоверна, тщательно проанализирована и обобщена;

– содержащаяся в презентации информация изложена четко и ясно;

– текст хорошо написан и сформулированные идеи и положения ясно изложены и структурированы;

– материалы презентации грамотно созданы и сохранены в папке рабочих материалов;

– в презентации отражены области применения раскрываемой практической темы;

– в презентации изложена стратегия решения заявленной проблемы;

– в презентации содержатся интересные практические материалы;

– презентация проиллюстрирована большим количеством оригинальных практических примеров;

– презентация содержит научно обоснованные выводы, основанные на достоверных данных.

Грамотность:

– отсутствие грамматических, синтаксических и терминологических ошибок;

– использованные словарь и термины соответствуют теме презентации.

Система оценки результата: 5 баллов – отлично (5); 4 балла – хорошо (4); 3 балла – удовлетворительно (3); ниже 3 баллов – неудовлетворительно (2).

Коллоквиум. Коллоквиум проводится в устной форме. Студенту предлагается один вопрос по теме и два термина. Подготовка 15 мин. Оценивается способность студента в краткой форме изложить суть предложенного вопроса, в ходе последующей беседы преподаватель уточняет некоторые детали. Максимальное количество – 3 балла. Термины разрешено давать в свободной форме. Оценивается четкость их понимания. Каждый термин оценивается по 1 баллу.

Экзамен. К экзамену допускаются студенты, выполнившие все лабораторные работы и получившие «зачтено» по итогам их выполнения.

В экзаменационный билет включено два теоретических вопроса. Экзамен проводится в устной форме. На подготовку студенту отводится 30 минут, на ответ –20 минут. При выставлении итоговой оценки учитываются результаты подготовки реферата, выполнения тестов и сдачи коллоквиумов: выводится средняя оценка, округление идет в пользу студента.

Студенты, успешно сдавшие все лабораторные работы и успешно прошедшие все этапы рубежного контроля (тесты, коллоквиумы, реферат) – не ниже «хорошо», могут быть освобождены от экзамена и получить усредненную итоговую оценку. Студенты, желающие повысить итоговый балл (с «хорошо» на «отлично») могут участвовать в сдаче экзаменов.