Ответы на вопросы. Общий психологический практикум (стр. 5 )

14. Стандартизированные самоотчеты (вопросники) как метод сбора данных

К этому типу методик психодиагностического исследования самосознания относятся, прежде всего, тесты-опросники, состоящие из более или менее развернутых утверждений, касающихся отношения испытуемого к самому себе в различных жизненных сферах; чувств, мыслей относительно тех или иных событий или обстоятельств в жизни субъекта; поведенческих проявлений; взаимоотношений с другими людьми. Способ ответа широко варьируется в различных опросниках: используются двух-, трех-, четырех-, пяти - альтернативный выбор, вербальное или невербальное согласие.

Личностные опросники можно рассматривать как стандартизированные самоотчеты. Они являются классическим образцом субъективного диагностического подхода. Опрос – один из наименее надежных способов получения знания о личности, и поэтому вполне понятно давнее стремление исследователей к его объективации. Это находит свое выражение во все более возрастающих требованиях к надежности и валидности личностных опросников.

Существуют причины недостоверности стандартизированных самоотчетов: 1.У респондента может не быть четкого представления о том, о чем его спрашивают; 2.На респондента влияет фактор социальной желательности, то есть респондент пытается представить себя в наивыгодном свете, отвечает, ориентируясь на общепринятые нормы. Во избежание влияния такого фактора в опросники вводятся шкалы лжи; 3.Респондент не способен оценить те черты, о которых его спрашивают; 4.Позиционный стиль ответов, то есть через некоторое время испытуемый начинает отвечать в одном ключе, поймав какую-то нить. Чтобы этого не происходило, вводят прямые и обратные вопросы; 5.Респондент отвечает случайным образом. Чтобы избежать случайных ответов, вводят дублирующие друг друга вопросы.

15. Теории темперамента и свойств нервной системы Стреляу, Русалов, Шебетенко. Предмет, основные теоретические положения, методы сбора данных, сильные и слабые стороны.

Современный польский исследователь Ян Стреляу предложил рассматривать темперамент с точки зрения его роли в приспособлении человека к условиям жизни и деятельности. Стреляу разработал регулятивную теорию темперамента. Фундаментальными характеристиками темперамента Я. Стреляу считает следующие: реактивность - сила ответных реакций человеческого организма на воздействия (чувствительность и выносливость) или способность к работе;активность - интенсивность и длительность поведенческих актов, охват и объем предпринимаемых действий. Основные положения теории Я. Стреляу:1. Существуют относительно стабильные индивидуальные различия по отношению к формальным характеристикам поведения - интенсивности (энергетический аспект) и времени (темпоральный аспект). 2. Темперамент характеризует по качествам интенсивности и времени не только людей, но и в целом млекопитающих. 3. Темпераментальные характеристики есть результат биологической эволюции и потому должны иметь генетическую основу, которая и определяет их индивидуальные проявления.

Я. Стреляу разработал специальный тест-опросник, который был адаптирован отечественными психологами и . Тест направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня процессов возбуждения, уровня процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов.

Специальную теорию индивидуальности, объясняющую формально-динамические характеристики личности, разработал , который уточнил некоторые положения концепции . Согласно представлениям , темперамент - психосоциобиологическая категория, базовое образование психики, определяющее все богатство содержательных характеристик человека.

обращал внимание на то, что взаимодействие человека с предметным (субъект-объектным) и социальным (субъект-субъектным) влияет на формирование разных формально-динамических характеристик. Поэтому прежде всего выделяет 8 блоков, образующих структуру темперамента: 1. Предметная эргичность - желание умственного и физического напряжения, избыток или недостаток сил. 2. Социальная эргичность - открытость для общения, широта контактов, легкость установления связей. 3. Предметная пластичность - вязкость или гибкость мышления, способность переключаться с одного вида деятельности на другой, стремление к разнообразию. 4. Социальная пластичность - сдержанность или расторможенность в общении. 5. Предметный темп - это скорость моторно-двигательных операций. 6. Социальный темп - речедвигательная активность, способность вербализации. 7. Предметная эмоциональность - мера чувствительности к расхождению результата реального и желаемого. 8. Социальная эмоциональность - ощущение уверенности в процессе общения, мера тревоги по поводу неудач в общении.

На основе данной теории разработал методику ``Опросник структуры темперамента'' (ОСТ), которая позволяет эффективно выделять все свойства и характеристики темперамента личности.

Исследования были направлены на изучение успешности совместного (шесть человек) решения кратковременных задач на движение. Как он выяснил, более эффективно выполняют экспериментальное задание на сенсомоторном интеграторе разнородные группы по психодинамической общительности и менее эффективно - однородные группы. Высокие результаты показывали пары с любым набором свойств темперамента. Причем в его работе учитывались не только отдельные свойства темперамента или их вероятностные сочетания, но и функциональные взаимоотношения на типологическом уровне. Отмечается, что при организации совместной деятельности на психодинамической основе надо более тщательно учитывать степень ее сложности.

16. Изучение отклонений в развитии личности, теории акцентуаций характера: основные теоретические положения, методы сбора данных, сильные и слабые стороны.

Акцентуация - это крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим. Иными словами, акцентуация представляет собой вариант психического здоровья (нормы), который характеризуется особой выраженностью, заостренностью, непропорциональностью некоторых черт характера всему складу личности и приводит ее к определенной дисгармонии.

Автор концепции акцентуации - немецкий психиатр Карл Леонгард; он ввёл термин «акцентуированная личность». По К. Леонгарду акцентуации - это индивидуальные человеческие черты обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. При большей выраженности этих черт они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, обозначаемые Леонгардом как акцентуированные, не являются патологическими. Акцентуации бывают скрытыми и явными. Скрытые акцентуации сбалансированы и они есть практически у всех людей, и выявляются при помощи тестов и методик. При обострении ситуации скрытая акцентуация проявляется - это крайние варианты нормы. Причем важную роль играет направленность заостренной черты в социально-полезное русло или наоборот. Леонгард выделил следующие типы акцентуаций личности: демонстративный, застревающий, педантичный, возбудимый, гипертимный, дистимный, тревожный, экзальтированный, тревожный, эмотивный, циклотимный.

уточнил термин «акцентуация», изменив его на термин «акцентуация характера», так как личность, по его мнению, слишком комплексное понятие, скорее подходящее для психопатий. Работа Личко основывается на системе психопатий . Акцентуация характера по Личко — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте.

По классификации , можно выделить следующие типы акцентуаций:  1. Гипертимный тип. 2.  Циклоидный тип. 3.  Лабильный циклоид (аффективно-экзольтированный) тип. 4.  Астено-невротический (неконцентрированный, неврастенический) тип. 5.  Сенситивный (боязливый) тип. 6.  Психастенический (тревожный, сверхпункутуальный) тип. 7.  Шизоидный (аутитстический) тип. 8.  Эпилептоидный тип. 9.  Истероидный (демонстративный) тип. 10.  Неустойчивый (слабовольный) тип. 11.  Конформный (экстравертированный) тип.

Преимущества изучения акцентуаций личности – коррекция негативных акцентуаций. Коррекция и своевременная психологическая помощь помогут избежать стрессовых проявлений, минимальных психозов, неврозов и т. д. Подробное изучение и анализ акцентуаций может выявить и помочь стимулировать позитивные акцентуации с целью их активизирования и использования в профессиональной и общественной ориентации индивида.

17. Теории черт и типов личности (Айзенк, Кеттелл, Майерс-Бриггс и др). основные теоретические положения, методы сбора данных, сильные и слабые стороны.

Наиболее популярные факторные теории личности разработаны Гансом Айзенком. Эти теории личности были ориентированы на эмпирические исследования индивидуальных различий личности. Айзенка построена по иерархическому типу и включает описание трехфакторной модели психодинамических свойств (экстраверсия – интроверсия, нейротизм и психотизм). Эти свойства Айзенк относит к типам общего уровня иерархической организации структуры личности. На следующем уровне находятся черты, ниже – уровень привычных реакций, реально наблюдаемое поведение. Считая, что несовершенство психиатрии, диагнозов связано с недостаточной личностной психодиагностикой, Айзенк разработал для этой цели опросники и соответственно скорректировал методы лечения в психоневрологии. Айзенк пытался определить личностные черты человека по двум основным осям: интроверсия – экстраверсия (замкнутость или открытость) и стабильность – нестабильность (уровень тревожности). Таким образом, автор данных психологических концепций считал, что для раскрытия существа личности достаточно описать структуру качеств человека. Он разработал специальные опросники, с помощью которых можно описать индивидуальность человека, но никак не всю личность.

Кеттелл  полагает, так же как и Олпорт, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и в конечном счете они ответственны за то, что будет делать человек в данной ситуации. Как и Олпорт, Кеттел различает общие и уникальные черты. Однако он не разделяет точку зрения Олпорта, согласно которой черты в самом деле существуют внутри человека. По Кеттелу, черты не имеют никакого реального нейрофизиологического статуса и как таковые могут быть обнаружены лишь при точном измерении наблюдаемого поведения.