- Типовые учебные программы курса биологии для общеобразовательных учреждений соответствующего профиля обучения, допущенные или рекомендованные МО и Н РФ;

- Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по биологии;

- Перечень учебного оборудования по биологии для средней школы;

- Инструктивно-методические письма «О преподавании учебной дисциплины в общеобразовательных учреждениях области»;

-Методические рекомендации по использованию регионального компонента содержания биологического образования.

Программно-методическое и дидактическое обеспечение преподавания биологии.

Программа учебной дисциплины является системообразующим компонентом УМК.

Остальные элементы носят в нем подчиненный характер и создаются в соответствии с программой.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

, , Основы общей биологии. 9 кл : Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под общей ред. проф. .- 2-е изд., перераб. .- М. : Вентана-Граф, 2010.- 240 с.: ил.

тетради с печатной основой:

, , Биология: 9 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2011.- 112 с.

а также методических пособий для учителя:

1) , , . Основы общей биологии. 9 класс. Методика - М.: Вентана-Граф, 2007. - 144 с.

2) , , . Биология в основной школе: Программы. М.: Вентана-Граф, 2005. – 72 с.

Важным компонентом учебно-методического комплекта является учебно-тематический план, электронные пособия (электронные учебники и другие цифровые ресурсы)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

MULTIMEDIA – поддержка курса «Общая биология»

- Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004;

- Образовательный комплекс «1С:Школа. Основы общей биологии, 9 класс» создан на основе УМК под редакцией проф. . Он предназначен для изучения, повторения и закрепления учебного материала школьного курса биологии 9-го класса и содержит материалы учебника «Основы общей биологии: Учеб. для учащихся 9 класса общеобразоват. учреждений / Под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2004–2007».

- 1С: Репетитор. Биология. Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов. 1С.

- Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся

Адреса сайтов в ИНТЕРНЕТЕ

www. bio.1september. ru – газета «Биология» - приложение к «1 сентября»

www. bio. nature. ru – научные новости биологии

www. edios. ru – Эйдос – центр дистанционного образования

www. km. ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

http://www. gnpbu. ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm - Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.

http://charles-darvin. narod. ru - Электронные версии произведений Ч. Дарвина

http://www. ceti. ur. ru - Сайт Центра экологического обучения и информации

http://www. informika. ru - электронный учебник  "Биология" (вер. 2.0 - 2000) из цикла "Обучающие энциклопедии". - Учебный курс, контрольные вопросы.

http://www. college. ru - раздел "Открытого колледжа" по Биологии. Учебник, модели,  On-line тесты, учителю.

http://www. biodan. narod. ru - "БиоДан" - Биология от Даны. Новости и обзоры по биологии, экологии. Проблемы и теории.

http://www. nsu. ru - Биология в вопросах и ответах - ученые новосибирского Академгородка отвечают на вопросы старшеклассников.

http://www. websib. ru - раздел "Биология" Новосибирской образовательной сети. Подборка материалов и ссылок (программы, проекты, материалы у уроку, абитуриенту). 

http://www. nrc. edu. ru - "Биологическая картина мира" - раздел электронного учебника "Концепции современного естествознания". Концепции происхождения жизни и теории эволюции.

Кроме того, при ведении курса в 9 классе на каждом уроке используется серия мультимедийных уроков и презентаций, разработанная учителем и материалы из «Единой коллекции Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам линии ) (http://school-collection. edu. ru/) .

Дидактическое обеспечение учебного процесса наряду с учебной литературой включает:

- учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели и др.);

- учебные материалы инструктивного характера (инструкции по организации самостоятельной работы учащихся,)

- инструментарий диагностики уровня обученности учащихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения учащимися содержания биологического образования);

- варианты разноуровневых и творческих домашних заданий;

- материалы внеклассной и научно-исследовательской работы по предмету (перечень тем рефератов и исследований по учебной дисциплине, требования к НИР, рекомендуемая литература).

Материально-техническое обеспечение преподавания учебного предмета «Биология» ориентировано на реализацию федерального компонента Государственного образовательного стандарта по биологии (для основной средней школы, базового и профильного уровней полной средней школы). Средства обучения (ИСО, ТСО, наглядные средства обучения).

Список литературы

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Основы общей биологии» для 9-го класса авторов , ).  // Биология в основной школе: Программы. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 72 с., отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Дополнительная литература для учителя:

1) «Становление человечества» - М., Издательство политической литературы, 1984 год

2) Борзова ЗВ, Дагаев АМ. Дидактические материалы по биологии: Методическое пособие. (6-11 кл) -  М: ТЦ «Сфера», 2005. – 126с.

3) «Цитология и общая гистология», Санкт-Петербург, СОТИС, 1998 год

4) Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии. – М.: «5 за знания», 2006.- 112с.

5) «Эволюция организмов» - М., «Мир», 1980 год

6) «Биология – в 3 томах» - М., «Мир», 1993 год

7) , , . Методика обучения биологии: Учеб. пособие – Мн.: Книжный дом, 2004. – 115с.

8) , «Задачи по молекулярной биологии и генетике», Минск, «Народная асвета», 1982 год

9) «Общая биология: поурочные тесты и задания» - Аквариум ГИППВ, 2000 год

10) «Сто задач по молекулярной биологии и генетике» - М., 1981 год

для учащихся:

1). Айзек Азимов. Краткая история биологии. От алхимии до генетики. Пер. с англ. - М: , 2004. – 98с.

2). и др. Биология в таблицах, схемах, рисунках. Учебно-образовательная серия. - М: Лист-Нью, 2004. – 1117с.

3). , Основы биотехнологии. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – 112с.

4). История Земли и жизни на ней: от хаоса до человека  /. – М.: НЦ ЭНАС, 2004. – 154с.

5). , «Генетика: учебное пособие по факультативному курсу для учащихся» - М., «Просвещение», 1983 год)

Приложение

Проектная деятельность учащихся

Темы проектов для учащихся 9 класса



№

Тема

Проекты

1

Тема 2. Основы учения о клетке

1. Обмен веществ – основа существования клетки

2

Тема 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (онтогенез)

2. Влияние факторов среды на индивидуальное развитие организмов

3

Тема 4. Основы учения о наследственности и изменчивости

3. Наследственные болезни человека

4

Тема 5. Основы селекции растений, животных и микроорганизмов

4. Основные достижения биотехнологии

5. Генная и клеточная инженерия

6. Клонирование

7. Геномодифицированные продукты

5

Тема 8. Происхождение человека (антропогенез)

8. Человек как житель биосферы

6

Тема 9. Основы экологии

9. Глобальные экологические кризисы

10. Рациональное использование природы и её охрана

11. Биологическое разнообразие и его значение в жизни нашей планеты.

12. Значение биологических и экологических знаний для практической деятельности


Приложение

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках биологии

1. Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ), направленные на создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой. В школе это - и обустройство пришкольной территории, и зеленые растения в классах, рекреациях, и живой уголок, и участие в природоохранных мероприятиях.

2. 3доровьесберегающие образовательные  технологии  (ЗОТ):

-        организационно-педагогические технологии (ОПТ), определяющие структуру учебного процесса, частично регламентированную в СанПиНах, способствующих предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезаптационных состояний;

    психолого-педагогические технологии (ППТ), связанные с непосредственной работой учителя на уроке, воздействием, которое он оказывает все 45 минут на своих учеников. Сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение  всех элементов образовательного процесса; учебно-воспитательные технологии (УВТ), которые включают программы по обучению грамотной заботе о своем  здоровье  и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек, предусматривающие также проведение организационно-воспитательной работы со школьниками после уроков, просвещение их родителей.

Отдельное место занимают еще две группы технологий:

-        социально адаптирующие и личностно-развивающие технологии
(САЛРТ) включающие технологии, обеспечивающие формирование и укрепление психологического здоровья учащихся, повышение ресурсов психологической адаптации личности.;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5