Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности (стр. 4 )

Радиационные аварии, их виды, основные опасности и источники радиационной опасности. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки. Зонирование территорий при радиационном загрязнении территории. Понятие радиационного прогноза. Определение возможных доз облучения и допустимого времени пребывания людей в зонах загрязнения. Допустимые уровни облучения при аварийных ситуациях.

Дозиметрический контроль.

Аварии на химически опасных объектах, их группы и классы опасности, основные химически опасные объекты. Общие меры профилактики на ХОО. Химически опасная обстановка. Зоны химического заражения. Химический контроль и химическая защита.

Способы защиты персонала, населения и территорий от химически опасных веществ.

Гидротехнические аварии. Основные опасности и источники гидротехнических и гидродинамических аварий.

Чрезвычайные ситуации военного времени. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его применения. Ядерный взрыв и его опасные факторы.

Стихийные бедствия. Землетрясения, наводнения, атмосферные явления, их краткая характеристика, основные параметры и методы защиты.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация защиты в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. Противорадиационные укрытия. Укрытие в приспособленных и специальных сооружениях. Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования. Способы обеспечения психологической  устойчивости населения в  ЧС.

Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Понятие об устойчивости объекта. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов. Способы повышения устойчивости функционирования объектов в ЧС.

Экстремальные ситуации. Виды экстремальных ситуаций. Терроризм. Оценка экстремальной ситуации, правила поведения и обеспечения личной безопасности. Формы реакции на экстремальную ситуацию. Психологическая устойчивость в экстремальных ситуациях.

Спасательные работы при чрезвычайных ситуациях. Основы организации аварийно – спасательных  и других неотложных работ. Способы ведения спасательных работ при различных видах чрезвычайных ситуаций. Основы медицины катастроф.

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины, приведено в нижеследующей таблице:

№	Формируемые  компетенции	Разделы  дисциплины
1	2	3	4	5	6	7	8
1	З.1.1.	*	*	*	*
2	З.1.2.	*	*	*	*
3	З.2.1.	*	*	*	*
4	З.3.1.	*	*	*	*	*	*
5	З.4.3.	*	*	*	*
6	З.4.5.	*	*	*
7	З.9.1.	*	*
8	З.10.1.	*	*	*
9	У.1.1.	*	*	*
10	У.1.2.	*	*	*
11	У.2.1.	*	*	*	*	*
12	У.2.2.	*	*
13	У.2.3.	*	*
14	У.2.4.	*	*	*
15	У.2.5.	*	*	*
16	У.3.1.	*	*
17	У.4.2.	*	*	*	*
18	У.4.4.	*	*	*
19	У.4.6.	*	*	*
20	У.8.1.	*	*	*	*
21	У.9.1.	*	*	*
22	У.10.1.	*	*
23	В.1.1.	*	*	*	*
24	В.1.2.	*	*	*	*	*
25	В.1.3.	*	*	*
26	В.2.1.	*	*
27	В.4.2.	*	*	*
28	В.4.4.	*	*	*
29	В.4.5.	*	*	*
30	В.8.1.	*	*
31	В.10.1.	*	*	*

5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций

Методы и формы  …. активизации  ….деятельности	Формы  организации  обучения
ЛК	Лаб. раб.	Прак. зан.	СРС	Дом. зад.	Экзамен
IT - методы	+	+	+	+
Работа в команде	+
Дискуссии	+	+	+
Игры	+	+
Методы пробл. обучен.	+	+	+
Опереж. самос. работа	+	+	+

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием  компьютерных технологий;

-- cамостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использовании

ем  Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной

учебной и научной литературы;

-- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемноориентированных, поисковых и творческих заданий.

6. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум является формой групповой аудиторной работы в малых группах. Основной целью лабораторного практикума является приобретение инструментальных компетенций и практических навыков в области безопасности жизнедеятельности, знакомство с приборным и аппаратурным обеспечением безопасности, способами контроля и измерения опасных и вредных факторов. Лабораторный практикум организуется по 5 и 6 учебно – образовательным модулям. Ниже представлен перечень лабораторных работ:

1. Исследование микроклимата производственных помещений  - 2 ч

2. Исследование эффективности и качества освещения  - 2 ч

3. Исследование шумов в производственных помещениях  - 2 ч

4. Исследование вибраций и способов защиты от неё  - 2 ч