Конспект логопедического занятия по дифференциации звуков.
Тема: Дифференциация звуков В-Ф
Цель: Учить различать звуки В и Ф на слух и на письме.
Задачи: 1.Уточнение и сравнение артикуляции и звучания звуков в и ф;
2.Развитие навыков фонематического анализа и синтеза слов со звуками
в и ф; 3.Воспитывать интерес к занятиям.
Словарь: Феня-Веня, сова-софа, влага-фляга
Оборудование: предметные картинки, карточки.
Этапы занятия:
1.ППН
2.Сообщение темы
Беседа по картинкам: варежки, фартук. Дети называют картинки. Назовите первый звук в этих словах.
Охарактеризуйте эти звуки. Чем они различаются?
([В]- согласный, звонкий, может быть мягким или твердым, на письме обозначается буквой В, [Ф] - согласный, глухой, может быть мягким или твердым, на письме обозначается буквой (Ф).
Из ряда звуков назовите похожие по артикуляции звуки.
В, а,ф, у.
3.Сравнение произношения звуков В и Ф
Логопед: Произнесите звуки в и ф. А теперь я произнесу, а вы посмотрите, одинаково ли положение губ при произнесении
Произносят звуки, дают характеристику этих звуков.
Дети: Одинаково.
Логопед: Как мы произносим эти звуки?
-Положите руки на горлышко и послушайте, дрожит ли горлышко при произнесении звука в:в-в-в.
-Дрожит.
-С голосом или без голоса произносится этот звук?
-С голосом.
-А теперь произнесите звук Ф и послушайте, дрожит ли горлышко при произнесении этого звука.
-Не дрожит.
Делается вывод, что В-звонкий, а Ф-глухой.
Звуки соотносятся с буквами разного цвета.
4.Дифференциация звуков В и Ф в слогах.
Прослушайте ряды слогов, запомните, повторите в той же последовательности: фа-ва-фа
Фа-ва-ва-фа
Ва-фа-ва
Ва-фа-фа-ва
Фу-ву-фуву-фу-ву-фу
Ву-фу-ву
Фу-ву-фу-ву
5. Дифференциация звуков В и Ф в словах.
Прослушайте слова, определите в них наличие и место звука В или Ф..Охарактеризуйте.
Образец:а) в слове вата –звук В, согласный, звонкий он находится в начале слова.
б)в слове ФАКЕЛ-звук Ф, он находится в начале слова, согласный, глухой.
а) фокус, ворота, фартук, флаг, время
б)конфеты, кофта, ковать, кровать.
Сравните пары слов по звучанию и смыслу. Феня-Веня, сова-софа, влага-фляга.
6. Дифференциация звуков В и Ф на письме.
а)Закончите слова, дописав слоги с буквами В, Ф. Образец: шка-фы, бро-ви.
Бро-… шка-…
Со-… со-…
Клю-… чер-…
Сли-… шар-…
б)Рассмотрите и назовите картинки. Предлагаются картинки:
Разложите в три столбика в 1-со звуком В, во 2-со звуком Ф, в 3-со звуками В и Ф.
Итог занятия:
-С какими звуками работали на уроке?
-Что общего у этих звуков?
-Чем эти звуки отличаются?
Оценка работы детей на занятии.
Ожидаемый результат: научить различать звуки изолировано, в слогах и словах
Знать: характеристику оппозиционных звуков.
Уметь: различать звуки в слогах и словах.
