Урок математики в 3-м классе по теме «Сочетательное свойство сложения» (УМК «Начальная школа ХХI века»)
Учитель
Цели:
1) Закрепить сочетательное свойство сложения
2) Совершенствовать навыки счета
3) Воспитательный момент – спички не игрушки.
Ход урока
I. Орг. момент. Мотивация.
- Перед началом работы давайте настроимся на урок.
- Посмотрите на эти прекрасные слова: (слайд 1)
Неправильный ответ – не беда! Не ошибается только тот, кто ничего не делает.
Нам важен не только результат, но и путь его достижения. Только то, что воспринимается с радостью и удовольствием, усваивается хорошо и прочно.
- Давайте и мы с вами все воспринимать с удовольствием, чтобы все усвоилось прочно.
- Посмотрите на выражения (2 слайд) и предположите тему нашего урока.
- Как удобней решить этот пример? Почему?
(Слайд 3) продолжаем использовать сочетательное свойство сложения
- Какие свойства сложения мы знаем?
- Что дают нам эти свойства? (выбрать быстрый способ решения, дают возможность складывать числа в любом порядке)
II. Устный счет (слайды 4 - 11)
Задания и правильные ответы на слайдах (Все действия – щелчком мышки по полю слайда)
Дети, есть такое выражение (слайд 12)
Математику учить – ум точить
- Как вы его понимаете?
- Продолжаем точить ум.
III. Решение примеров и задач (Примеры и задачи записаны на доске)
(Слайд 13)
( 48+ 36) – 29 = 62 – ( 7х 8) =
93 – ( 68 – 12) = (56: 7) х 4 =
36 + ( 20+8) = ( 48 : 6) х 8 =
19 + (47 + 26) = ( 63: 7) + 48 =
Проверка:
- Прочитайте пример, ответ которого равен 64,
- ответ которого на 8 меньше чем 100, (92)
- ответ которого равен частному чисел 42 и 7, (6)
- ответ которого делится на 5, (55)
- ответ которого равен сумме 3-х десятков и 7-ми единиц, (37)
- ответ которого равен разности 6-ти десятков и 3-х единиц, (57)
- с каким действием можно провести ассоциацию последнего ответа (дети предлагают)
(Слайды 14, 15)
Задачи:
1) В 8 одинаковых бочках 720 кг меда. Сколько кг меда в 10 таких же бочках.
Проверка
2) Книга стоит 56 р, а тетрадь на 49 р дешевле. Во сколько раз книга дороже чем тетрадь?
Проверка
IV. Физминутка (Слайд 16)
Раз, два, три, четыре, пять. (шаги на месте, руки на пояс)
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже. (прямые руки вытянуть вперёд)
Руки за спину положим.
Голову подымем выше
И легко - легко подышем...
Раз, два! - выше голова,
Три, четыре - руки шире. (прямые руки в стороны)
Пять, шесть - тихо сесть. (присели)
Раз - подняться, подтянуться, (поднялись, руки вверх)
Два - согнуться, разогнуться (наклонили туловище, выпрямились)
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать, («ножницы» руками)
Шесть - тихонько сесть. (присели)
V. Творческая работа, работа в парах (слайд 17)
У вас на парте геометрические фигуры. О какой фигуре я говорю?
1) Для вычисления Р это фигуры достаточно одного измерения (Слайд 18)
2) Для вычисления Р это фигуры достаточно двух измерений (Слайд 18)
3) Для вычисления Р это фигуры достаточно трех измерений (Слайд 18)
Для каждой фигуры свое задание
Прямоугольник: Измерить стороны прямоугольника и найти его периметр
(7 + 7 + 3 + 3 = 20 (см))
Квадрат: Отметь точками середины сторон. Соедини точками последовательно отрезками. Какая фигура получилась?
(Квадрат, 4 см)
Треугольник: Вычисли устно. Объясни порядок вычислений.
- 230 + 544+ 56 = 830
- 140 + 400 + 300 = 840 771 + 29 + 71 = 871
Выполняйте задания в парах, работайте дружно, помогайте друг другу
Проверьте свои работы в виде самопроверки (слайд 19)
- Кто выполнил работу без ошибок?
- У кого одна ошибка?
VI. Практическая работа (слайд 20) стр 82 № 19 - учебник
Нам предлагают поработать со спичками. Воспитательный момент:
спички не игрушки, может быть пожар.
Проверка (Слайд 21)
Подводим итог (слайд 22)
Прочитайте пример, как использовать сочетательное свойство сложения?
Что дает нам это свойство?
VII. Рефлексия
Если вы довольны своей работой покажите мне ладошки, если нет – обратную сторону ладошки
Я загадала слово (слайд 23) оно обозначает как вы работали на уроке. Назовите, что изображено на слайде (Дом, окно, дятел, лето, сад, незнакомец, цветы). Прочитайте его по последним буквам слов (Слайд 24)
VIII. Оценки за урок, Д/З
Физкультминутка: http://babyart2.narod. ru/gym. htm
