Рабочая программа по математике для 5 класса (стр. 2 )

6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

Десятичная запись  дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближённые значения чисел. Округление чисел.

Основная цель – выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

7. Умножение и деление десятичных дробей

Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Деление десятичных дробей на натуральные числа. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое.

Основная цель – выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями

8. Инструменты для вычислений и измерений

Микрокалькулятор. Проценты. Угол.  Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. Измерение углов. Транспортир. Круговые диаграммы.

Основная цель – сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

9. Повторение

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 5 класса

В результате освоения курса математики 5 класса программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего об­разования:

личностные:

ответственного отношения к учению, готовности и спо­собности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формирования коммуникативной компетентности в об­щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад­шими в образовательной, учебно-исследовательской, творче­ской и других видах деятельности; умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры; первоначального представления о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации; критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта; креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении арифметических задач; умения контролировать процесс и результат учебной ма­тематической деятельности; формирования способности к эмоциональному вос­приятию математических объектов, задач, решений, рассуж­дений;

метапредметные:

способности самостоятельно планировать альтернатив­ные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умения осуществлять контроль по образцу и вносить не­обходимые коррективы; способности адекватно оценивать правильность или Ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения; умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктив­ные, дедуктивные и по аналогии) и выводы; умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; развития способности организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстни­ками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; формирования учебной и общепользовательской компе­тентности в области использования информационно-комму­никационных технологий (ИКТ - компетентности);

8)  первоначального представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

развития способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни; умения находить в различных источниках информа­цию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации; умения понимать и использовать математические сред­ства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллю­страции, интерпретации, аргументации; умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки; понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным ал­горитмом; умения самостоятельно ставить цели, выбирать и соз­давать алгоритмы для решения учебных математических про­блем; способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

предметные:

1)  умения работать с математическим текстом (структу­рирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, ис­пользовать различные языки математики (словесный, симво­лический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;

владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных гео­метрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, мно­гоугольник, многогранник, круг, окружность, шар, сфера и пр.), формирования представлений о статистических за­кономерностях в реальном мире и различных способах их изучения; умения выполнять арифметические преобразования ра­циональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учеб­ных предметах; умения пользоваться изученными математическими формулами," знания основных способов представления и анализа ста­тистических данных; умения решать задачи с помощью пере­бора всех возможных вариантов; умения применять изученные понятия, результаты и ме­тоды при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Выпускник научится:

• понимать особенности десятичной системы счисления;

• оперировать понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;

• выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;

• сравнивать и упорядочивать рациональные числа;

• выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора;

• использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты.

Выпускник получит возможность:

• познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;

• углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;

• научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

Рабочая программа рассчитана на 170 часов, 5 часов в неделю, 34 учебных недель. В течение года планируется провести 14 контрольных работ.

Запланировано 6 самостоятельных работы и 8 тестов по стержневым темам курса математики 5 класса. 

  При организации учебного процесса будет обеспечена последовательность изучения учебного материала: новые знания опираются на недавно пройденный материал; обеспечено поэтапное раскрытие тем с последующей их реализацией.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

1. Дополнительная литература:

1) Дидактические материалы по математике для 5 класса/ , .- М.: Классик Стиль, 2010.

2) , Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса.- М.: Илекса, 2010.

3) , , Дидактические материалы по математике. 5 класс.- М. « Издат-школа XXI век»,2009.

4) 20 тестов по математике: 5-6 классы.-М.: Издательство « Экзамен»,2011

5) Тесты по математике: 5 класс: к учебнику и др. « Математика 5 класс»/ – М.: Издательство « Экзамен»,2013

6) Задачи на смекалку. 5-6 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ , . – М.: Просвещение, 2010

2. Интернет - ресурсы:

1) Я иду на урок математики (методические разработки).- Режим доступа: www. festival.1september. ru

2) Уроки, конспекты. – Режим доступа: www. pedsovet. ru

3) Единая коллекция образовательных ресурсов. -  Режим  доступа: http://school-collection. edu. ru/

4) Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://fcior. edu. ru/

5) Личное информационное пространство учителя «618.ФГОС. Математика_5. ». – Режим  доступа: http://fgos. seminfo. ru/course/view. php? id=1460

3. Технические средства обучения:

1) Интерактивная доска.

2) Компьютер.

3) Проектор

  Тематическое планирование математика 5 класс

№	Тема урока	К ч	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Элементы доп. сод.	Домашнее задание	Дата
п	ф
1	Повторение курса математики	1	Комбиниро-ванный	Действия с натураль-ными числами, поря-док их выполнения, начальные сведения о геометрии	Уметь выполнять арифмети-ческие действия с натуральными числами; изображать отрезок, треуголь-ник, прямоугольник; Вычислять периметр треугольника и прямоуголь-ника, площадь прямоуголь-ника, используя формулы	Устный опрос	Буквенная запись натуральных чисел	По записи	09	14
2	1	Комбиниро-ванный	Диктант	По записи	3	3
3	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	По записи	4	4
4	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	По записи	6	6
5	Обозначение натуральных чисел	1	Комбиниро-ванный	Натуральные числа, чтение и запись, десятичная система, римская нумерация	Иметь представление о натуральных числах, десяти-чной системе счисления Уметь читать и записывать натуральные числа	Устный опрос	Магические квадраты. Двоичная система счисления	№ 23, 25, 27	8	8
6	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 28, 29, 30	9	9
7	Отрезок. Длина отрезка Треугольник	1	Комбиниро-ванный	Отрезок, длина отре-зка, расстояние между точками, тре-угольник, многоу-гольник, периметр	Уметь изображать и обозна-чать отрезки, измерять их длину и строить отрезки заданной длины с помощью линейки; изображать и обоз-начать треугольники и много-угольники, вычислять их периметры	Устный опрос	Виды линии	№ 65, 66, 68	11	11
8	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 67, 69, 71	11	11
9	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 72, 73, 74	13	13
10	Плоскость. Прямая. Луч	1	Комбиниро-ванный	Плоскость, прямая, луч, дополнительные лучи и их обозначения	Иметь представление о плос-кости Уметь изображать и обозна-чать прямую, луч, дополни-тельные лучи	Устный опрос	№ 99, 101, 103	15	15
11	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 106, 107	16	16
12	Шкалы и координаты	1	Комбиниро-ванный	Шкала, единичный отрезок, координат-ный луч, координаты точки	Иметь представление о шкалах. Уметь изображать координатный луч, находить координаты точек и изобра-жать их на луче	Устный опрос	№ 000, 138, 140	18	18
13	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 141, 143	18	18
14	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	20	20
15	Меньше и больше	1	Комбиниро-ванный	Меньше, больше, неравенство	Уметь сравнивать натуральные числа	Устный опрос	№ 000, 169, 170	22	22
16	Меньше и больше	1	Комбиниро-ванный	Двойное неравенство Правила сравнения натуральных чисел	Уметь сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения, используя знаки	Взаимопро-верка	№ 000, 173, 175	23	23
17	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 176, 179	25	25
18	1	Комбиниро-ванный	Самопровер-ка	№ 000, 180, 181	25	25
19	Контрольная работа № 1 по теме: « Нату-ральные числа и шкалы»	1	Проверка умений и знаний	Уметь строить отрезки и измерять их длину с помощью линейки; строить отрезок заданной длины; изображать точки на числовом луче	Письменная работа	Старинные меры длины; ар-шин, локоть, верста	№ 000, 180, 181	27	27
20	Сложение натуральных чисел и его свойства	1	Комбиниро-ванный	Сложение натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач	Знать свойства сложения Уметь выполнять устно сложение двузначных чисел, сложение многозначных чисел	Устный счет	Последняя цифра выражения	№ 000, 229, 231
21	1	Комбиниро-ванный	Диктант	Задача Карла Гаусса	№  230, 232, 235
22	1	Комбиниро-ванный	Взаимопро-верка	№ 000, 234, 236
23	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 240
24	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 241
25	Вычитание	1	Комбиниро-ванный	Вычитание натуральных чисел, его свойства, решение текстовых задач	Знать свойства вычитания Уметь выполнять устно вычитание двузначных чисел, вычитание многозначных чисел	Устный счет	№ 000, 284, 286
26	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 289, 290
27	1	Комбиниро-ванный	Взаимопро-верка	№ 000, 293
28	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 295, 296
29	Контрольная работа № 2 по теме: « Сложе-ние и вычи-тание чисел»	1	Проверка знаний и умений	Уметь складывать и вычитать многозначные числа в пределах миллиона; применять свойства сложения и вычитания	Письменная работа	№ 000, 295, 296
30	Числовые и буквенные выражения	1	Комбиниро-ванный	Числовые и буквен-ные выражения, зна-чение выражения	Иметь представление о числовых и буквенных выражениях	Устный опрос	№ 000, 327, 328
31	Числовые и буквенные выражения	1	Комбиниро-ванный	Числовые и буквен-ные выражения, зна-чение выражения	Уметь составлять буквенные выражения по условиям задач Вычислять значения буквенных выражений	Фронтальный опрос	Буквенные выражения как средство записи чисел	№ 000, 332, 336
32	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 334, 335
33	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	1	Комбиниро-ванный	Буквенная запись свойств сложения и вычитание	Знать буквенную запись свойств сложения и вычитания Уметь упрощать буквенные выражения	Фронтальный опрос	№ 000, 356, 362
34	1	Комбиниро-ванный	Взаимопро-верка	№ 000, 366, 367
35	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 370, 371
36	Уравнение	1	Изучение нового материала	Уравнение, корень уравнения	Уметь проверять, является ли данное число корнем уравнения; решать уравнения, зная правила нахождения компонентов действий сложения и вычитания	Устный счет	№ 000, 395, 397
37	1	Закрепление изученного	Взаимоко-нтроль	№ 000, 398, 399
38	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 401
39	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 403
40	Контрольная работа № 3 по теме: « Урав-нения»	1	Проверка знаний и умений	Уметь находить значения выражения, определив порядок действий; решать уравнения и задачи	Письменная работа	Старинные меры массы; золотник, фунт, пуд	№ 000, 403
41	Умножение натуральных чисел и его свойства	1	Обобщение и система-тизация знаний	Смысл умножения числа m на число n, компоненты действия умножения, свойства	Знать смысл умножения одного числа на другое; свойства умножения Уметь умножать многознач-ные числа; применять свойства умножения при нахождении значения выражения и упрощении буквенных выражений	Устный счет	Треугольные числа	№ 000, 441
42	1	Закрепление изученного	Фронтальный опрос	№ 000, 451, 452
43	1	Комбиниро-ванный	Взаимокон-троль	№ 000, 454, 455
44	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 457, 458
45	Деление	1	Обобщение и система-тизация знаний	Действие деления, компоненты, свойства	Знать смысл действия деления; свойства деления	Устный счет	№ 000, 460, 463
46	Деление	1	Закрепление изученного	Действие деления, компоненты, свойства	Уметь делить многозначные числа; находить неизвестные компоненты действий деления и умножения	Фронтальный опрос	№ 000, 514, 515
47	1	Комбиниро-ванный	Взаимокон-троль	№ 000, 517, 519
48	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 522, 523
49	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 526, 528
50	Деление с остатком	1	Системати-зация знаний	Компоненты действия деления с остатком	Знать компоненты действия деления с остатком Уметь выполнять деление с остатком, находить делимое по неполному частному, делителю и остатку	Устный счет	№ 000, 547, 550
51	1	Закрепление изученного	Взаимопро-верка	№ 000, 553
52	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 554
53	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 556
54	Контрольная работа № 4 по теме: « Умно-жение и деление»	1	Проверка знаний и умений	Уметь делить и умножать натуральные числа, решать текстовые задачи, применять свойства умножения и деления, деление с остатком	Письменная работа	№ 000, 556
55	Упрощение выражений	1	Изучение нового материала	Распределительное свойство умножения	Знать распределительное свойство умножения Уметь упрощать выражения, зная распределительное и сочетательное свойства умножения, решать уравнения	Устный счет	Распредели-тельное свойство умножения	№ 000, 610
56	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 613
57	1	Комбиниро-ванный	Взаимокон-троль	№ 000, 614
58	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 629
59	Порядок выполнения действий	1	Изучение нового материала	Действия первой и второй ступени	Уметь определять порядок действий в выражении, находить значение выражения	Устный счет	№ 000, 645, 646
60	1	Комбиниро-ванный	Взаимокон-троль	№ 000, 649
61	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000,650, 651
62	Квадрат и куб числа	1	Изучение нового материала	Степень числа, основание степени, показатель степени	Уметь представлять произведение чисел в виде степени и наоборот; находить значение квадрата и куба числа	Устный опрос	Разрезаем квадрат	№ 000, 668
63	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000,  672
64	Контрольная работа № 5 по теме: « Упро-щение выражений»	1	Проверка знаний и умений	Уметь упрощать выражения, применяя распределительное свойство умножения, решать уравнения и задачи, находить квадрат и куб числа	Письменная работа	№ 000, 672
65	Окружность и круг	1	Изучение нового материала	Окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр, дуга окружности	Иметь представление об окружности и круге Уметь изображать окружно-сть данного радиуса с помо-щью циркуля	Устный опрос	Число « пи»	№ 000, 875, 878
66	1	Закрепление изученного	Взаимопро-верка	№ 000, 883
67	Доли. Обыкно-венные дроби	1	Изучение нового материала	Доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель	Иметь представление об обыкновенных дробях Понимать, что показывают числитель и знаменатель Уметь читать и записывать обыкновенные дроби	Устный опрос	Старинные монеты меньше одной копейки	№ 000, 926
68	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000, 928
69	1	Комбиниро-ванный	Взаимокон-троль	№ 000, 930
70	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 939
71	Сравнение дробей	1	Изучение нового материала	Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями	Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, изображать их на числовом луче	Устный опрос	№ 000, 965, 967
72	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000, 971, 973
73	Правильные и неправильные дроби	1	Изучение нового материала	Правильные и неправильные обыкновенные дроби	Знать определения правильной и неправильной дробей Уметь распознавать прави-льные и неправильные дроби	Устный опрос	№ 000, 1000
74	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000, 1002
75	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 1004
76	Контрольная работа №6 по теме: « Обык-новенные дроби»	1	Проверка знаний и умений	Уметь распознавать правильные и неправильные дроби; сравнивать дроби; находить дробь от числа, находить число по дроби	Письменная работа	№ 000, 1004
77	Сложение и вычитание дробей с оди-наковыми знаменателями	1	Изучение нового материала	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми зн-ми	Устный опрос	Старинные задачи на дроби	№ 000, 1040
78	1	Закрепление изученного	Самостояте-льная работа	№ 000, 1048
79	Деление и дроби	1	Комбиниро-ванный	Представление частного в виде дроби	Уметь представлять частное в виде дроби и наоборот; записывать натуральное число в виде дроби с задан-ным знаменателем	Устный опрос	№ 000, 1078
80	1	Комбиниро-ванный	Взаимопро-верка	№ 000, 1083
81	Смешанные числа	1	Изучение нового материала	Смешанные числа, целая и дробная часть числа	Иметь представление о смешанных числах Уметь представлять смешанное число в виде суммы целой и дробной частей	Устный опрос	№ 000, 1110, 1111
82	1	Закрепление изученного	Самоконт-роль	№ 000, 1113, 1114
83	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	Изучение нового материала	Правила сложения и вычитания смешанных чисел	Знать правила сложения и вычитания смешанных чисел Уметь складывать и вычитать смешанные числа	Устный опрос	№ 000, 1136
84	1	Закрепление изученного	Самостояте-льная работа	№ 000, 1138
85	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1143
86	Контрольная работа № 7 по теме: « Сложе-ние и вычита-ние дробей»	1	Проверка знаний и умений	Уметь складывать и вычитать обыкновенные дроби и смешанные числа, находить значение выражения, содержащего дроби	Письменная работа	№ 000, 1143
87	Десятичная запись дробных чисел	1	Изучение нового материала	Десятичная дробь, целая и дробная части числа	Иметь представление о десятичных дробях Уметь записывать дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями, записывать десятичные дроби в виде обыкновенных	Устный опрос	№ 000, 1165, 1166
88	1	Закрепление изученного	Взаимокон-троль	№ 000, 1168, 1169
89	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1171
90	Сравнение десятичных дробей	1	Изучение нового материала	Сравнение десятичных дробей	Уметь уравнивать количество знаков в дробной части числа Уметь сравнивать десятичные дроби, используя правило сравнения натуральных чисел	Устный опрос	№ 000, 1203, 1204
91	1	Закрепление изученного	Фронтальный опрос	№ 000, 1205
92	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1209, 1210
93	Сложение и вычитание десятичных дробей	1	Изучение нового материала	Сложение и вычитание десятичных дробей	Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей Уметь складывать и вычитать десятичные дроби; представлять десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых; сравнивать десятичные дроби по разрядам	Устный счет	№ 000, 1251, 1252
94	1	Закрепление изученного	Взаимопро-верка	№ 000, 1254, 1255
95	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 1257, 1258
96	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1261, 1263
97	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1267, 1269
98	Приближенные значения чисел Округление чисел	1	Изучение нового материала	Приближенные значения числа с недостатком и избытком, округление чисел	Иметь представление о приближении числа с недостатком и с избытком Знать правило округления чисел Уметь округлять десятичные дроби	Устный счет	№ 000, 1294, 1295
99	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000, 1299
100	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 1302, 1304
101	Контрольная работа № 8 по теме: « Деся-тичные дроби»	1	Проверка знаний и умений	Уметь сравнивать десятичные дроби; складывать и вычитать десятичные дроби; округлять десятичные дроби	Письменная работа	№ 000,1302, 1304
102	Умножение десятичных дробей на нат-уральное число	1	Изучение нового материала	Умножение десятичной дроби на натуральное число	Знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число и на 10, 100, 1000 и т. Уметь умножать их	Устный счет	№ 000, 1325,1326
103	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000,1331, 1332
104	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1336, 1339
105	Деление десятичных дробей на натуральное число	1	Изучение нового материала	Деление десятичной дроби на натуральное число	Знать правило деления десятичной дроби на натуральное число Уметь делить десятичную дробь на натуральное число и на 10, 100, 1000 и т. д	Устный счет	№ 000, 1375, 1376
106	1	Закрепление изученного	Взаимопро-верка	№ 000, 1378
107	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1380, 1384
108	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1389
109	Контрольная работа № 9 по теме: « Умно-жение и деле-ние десятич-ных дробей»	1	Проверка знаний и умений	Уметь умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, используя правила умножения и деления, решать текстовые задачи, уравнения	Письменная работа	№ 000, 1389
110	Умножение десятичных дробей	1	Изучение нового материала	Умножение десятичных дробей	Знать правило умножения десятичных дробей Уметь умножать числа на 0,1; 0,01; 0, 001 и т. д. Перемножать две десятичные дроби	Устный счет	№ 000, 1416
111	1	Закрепление изученного	Взаимокон-троль	№ 000, 1484, 1485
112	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1489
113	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1495
114	Деление на десятичную дробь	1	Изучение нового материала	Деление на десятичную дробь	Знать правило деления на десятичную дробь Уметь делить число на десятичную дробь; на 0,1; 0, 01; 0, 001 и т. д.	Устный счет	№ 000, 1474, 1475
115	1	Закрепление изученного	Взаимопро-верка	№ 000, 1484, 1485
116	1	Комбиниро-ванный	Тест	№ 000, 1487
117	1	Комбиниро-ванный урок	Самостояте-льная работа	№ 000, 1489
118	1	№ 000, 1495
119	Среднее ариф-метическое	1	Изучение нового материала	Среднее арифмети-ческое нескольких чисел, средняя скорость движения	Знать определение среднего арифметического нескольких чисел, средней скорости движения Уметь находить среднее арифметическое чисел	Устный опрос	№ 000, 1524
120	1	Закрепление изученного	Самоконт-роль	№ 000, 1527, 1528
121	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1532, 1535
122	Контрольная работа № 10 по теме: « Умно-жение и дел-е»	1	Проверка знаний и умений	Уметь находить произведение и частное десятичных дробей, находить значение выражения	Письменная работа	№ 000, 1532, 1535
123	Формулы	1	Изучение нового материала	Формула	Иметь представление о формулах Уметь находить значение величины, используя данную формулу, выражать одну переменную через другую	Устный счет	№  700, 702, 705
124	1	Закрепление изученного	Взаимокон-троль	№ 000, 707, 708
125	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000
126	Площадь. Фор-мула площади прямоуголь-ника	1	Изучение нового материала	Площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры	Знать формулы площади прямоугольника и квадрата Уметь вычислять площади прямоугольника, квадрата, прямоугольного треуголь-а	Устный счет	№ 000, 738, 739
127	1	Закрепление изученного	Самоконт-роль	№ 000, 745, 746
128	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000
129	Единицы измерения площадей	1	Комбиниро-ванный	Единицы измерения площадей	Знать единицы измерения площадей Уметь выражать более крупные единицы площади через более мелкие и наоборот	Устный счет	Диагональ четырех-угольника	№ 000, 780, 781
130	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 783, 784
131	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 788, 789
132	Прямоуголь-ный параллел-епипед	1	Изучение нового материала	Прямоугольный параллелепипед, его элементы	Иметь представление о пря-моугольном параллелепи-педе Уметь изображать его, находить площадь его поверхности, знать его элементы	Устный опрос	Модели многогра-ников	№ 000, 813, 815
133	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 816, 817
134	Объемы. Объем прямо-угольного па-раллелепипеда	1	Комбиниро-ванный	Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куб	Знать формулу объема пря-моугольного параллелепи-педа Уметь вычислять их объемы	Устный счет	Единицы объема; штоф, баррель, галон	№ 000, 841, 842
135	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 844, 845
136	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 848, 849
137	Контрольная работа № 11 по теме: «Площа-ди и объемы»	1	Проверка знаний и умений	Уметь находить значение величины по формуле, вычислять площади и объемы	Письменная работа	№ 000, 848, 849
138	Микрокаль-кулятор	1	Комбиниро-ванный	Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе	Уметь выполнять арифметические действия с помощью калькулятора	Фронтальный опрос	№ 000, 1557
139	1	Комбиниро-ванный	Взаимокон-троль	№ 000, 1559, 1560
140	Проценты	1	Изучение нового материала	Проценты, основные задачи на проценты; нахождение процента от величины, величины по ее проценту	Знать определение процента Уметь записывать десятичные дроби в виде процентов и наоборот, находить несколько процентов от величины, величину по ее проценту	Устный счет	Выражение части величины в процентах	№ 000, 1595
141	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000, 1599, 1600
142	1	Комбиниро-ванный	Самопрове-рка	№ 000, 1603
143	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1605
144	1	Комбиниро-ванный	Фронтальная работа	№ 000, 1612
145	Контрольная работа № 12 по теме: « Про-центы»	1	Проверка знаний и умений	Уметь находить несколько процентов от числа, представлять десятичную дробь в виде процентов	Письменная работа	№ 000, 1612
146	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертеж-ный треугольник	1	Изучение нового материала	Угол, элементы угла, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол	Иметь представление об угле Уметь изображать и обозначать углы; сравнивать углы; изображать и распознавать прямые углы с помощью чертежного треугольника	Устный опрос	№ 000, 1636
147	1	Закрепление изученного	Диктант	№ 000, 1639
148	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1641
149	1	Комбиниро-ванный	Фронтальная работа	№ 000, 1648
150	Измерение углов. Транспортир.	1	Изучение нового материала	Транспортир, градус, острый угол, тупой угол, биссектриса угла	Знать определения острого и прямого углов Иметь представление о биссектрисе угла Уметь изображать углы заданной величины с помощью транспортира	Устный опрос	№ 000, 1683, 1684
151	1	Закрепление изученного	Практическая работа	№ 000, 1686, 1687
152	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 1689, 1690
153	Круговые диаграммы	1	Комбиниро-ванный	Круговые диаграммы	Уметь строить круговые диаграммы, изображающие распределение отдельных составных частей	Устный опрос	№ 000, 1707
154	1	Комбиниро-ванный	Практическая работа	№ 000, 1710
155	Контрольная работа № 13 по теме: « Изме-рение углов»	1	Проверка знаний и умений	Уметь измерять углы с помощью транспортира; строит углы заданной величины	Письменная работа	№ 000, 1710
156	Арифметичес-кие действия с натуральными и дробными числами	1	Комбиниро-ванный	Понятие натурального числа, обыкновенной дроби десятичной дроби, действия с ними	Знать свойства арифметических действий Уметь выполнять арифметические действия с указанными числами	Устный счет	Метрическая система единиц измерения величин	№ 000, 1722, 1723
157	1	Комбиниро-ванный	Диктант	№ 000, 1726
158	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000,1745
159	Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы	1	Комбиниро-ванный	Буквенные выражения, формулы, площади и периметры, объемы	Уметь составлять буквенные выражения, упрощать и находить их значения, применять формулы при решении задач	Устный счет	№ 000, 1755, 1799
160	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 1804
161	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000, 1810
162	Уравнения, решение задач с помощью уравнений	1	Комбиниро-ванный	Уравнение, корень уравнения, компоненты арифметических действий	Уметь решать уравнения, решать задачи с помощью уравнений	Устный счет	№ 000, 1817
163	1	Комбиниро-ванный	Фронтальная работа	№ 000
164	1	Комбиниро-ванный	Самостояте-льная работа	№ 000
165	Инструменты для вычислений и измерений	1	Комбиниро-ванный	Процент, угол, виды углов	Уметь находить процент от числа Уметь строить углы	Устный опрос	Вычислите-льные устройства	№ 000, 1763, 1774
166	1	Комбиниро-ванный	Фронтальный опрос	№ 000, 1778, 1843
167	Итоговая контрольная работа	1	Проверка знаний и умений	Уметь выполнять арифметические действия, решать задачи	Письменная работа	№ 000, 1778, 1843
168	Решение задач на движение	1	Комбиниро-ванный	Решение задач	Уметь решать задачи	По записи
169	1	Комбиниро-ванный	По записи
170	Итоговый урок	1	Комбиниро-ванный	По записи