Основная образовательная программа Начального общего образования 2015/2016 учебный год (стр. 1 )

МОУ Доновская СОШ

УТВЕРЖДАЮ

__________________________

Директор школы

Приказ №__ от ____.2015 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

2015/2016 учебный год

Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета

Протокол №__ от «__»_______ 2015 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Учебный план начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) на ступени начального общего образования Программы отдельных учебных предметов, курсов Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Приложение Внеурочная деятельность учащихся 1-4 классов Приложение Кадры Приложение Режим работы школы Приложение Программно-методическое обеспечение

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Введение

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена:

на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие; на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

ООП НОО МОУ Доновской СОШ  разработана в соответствии: с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее Стандарта), утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000, с учётом рекомендаций «Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа» (далее Примерной программы), особенностей МОУ Доновской СОШ, образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, а также концептуальных положений УМК «Гармония», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования: базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, универсальные учебные действия.

Краткая справка об истории школы.

МОУ Доновская СОШ берёт начало от церковно – приходских школ ХIХ в. В годы советской власти она стала она стала семилетней, а затем в 50-е годы средней школой.

С 2002 года полное название школы – Муниципальное учреждение Доновская средняя общеобразовательная школа, расположена РФ, Забайкальский край Калганский района, с. Доно, ул. Школьная, 3.

Школа расположена в одном из живописных и исторических мест территории сельского поселения «Доновское».

Выпускники школы поступают в различные учебные заведения: Забайкальский Государственный Университет, Читинская государственная медицинская академия, Забайкальский институт железнодорожного транспорта, Забайкальский Аграрный Институт, Забайкальский Педагогический колледж, Читинский индустриально – педагогический колледж и т. д.

Юридический адрес: Забайкальский край, Калганский район, с. Доно, ул. Школьная, 3.

Телефон: [phone]

E-mail: *****@***ru

Сайт школы: http://shs_dono. kalg

Директор школы:

Срок освоения: 4 года

Количество классов: 1,2,3,4

Программа адресована:

Учащимся и родителям

для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям

для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности.

Администрации

для регулирования отношений субъектов образовательного процесса, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества  условий и результатов образовательной деятельности.

V. Кадровое обеспечение.

№	ФИО	Дата рождения	Образование	Стаж	Категория	Курсы повышения квалификации	Класс
1		Средне-специальное	40	2011	1
2		Средне-специальное	35	2-я	2013	2
3		Средне-специальное	21	2-я	3
4		Средне-специальное Заочное обучение ЗабГУ	4	2013	4
3		04.04.1988	Средне-специальное	2-4
8		26.02.1989	Средне-спец. ГОУ НПО ПУ №14 Заочное обучение ГОУ СПО Заб ГК	7 Пед-4	1-2
9		15.07.1983	Средне-спец. (2003) ЧППК, мастер производственного обучения, мастер	7л.9 мес Пед 2	2014	3-4

1.1. Цели и задачи реализации ООП НОО

Целью реализации ООП НОО является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

ООП НОО предусматривает достижение следующих результатов образования:

личностные результаты: готовность и способность к саморазвитию; сформированность        познавательной        мотивации;        ценностно-смысловые        установки, отражающие индивидуально-личностные позиции обучающихся; метапредметные результаты, включающих освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетентностями, составляющими основу умения учиться, имежпредметными понятиями; предметные результаты: освоенный опыт специфической для предметной области        деятельности,        готовность        его        преобразования        и        применения;        система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Ведущей целевой установкой УМК «Гармония» на протяжении всех лет было и является: «Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества».

Одной из основных целей развивающей личностно-ориентированной системы обучения, реализованной в УМК «Гармония», является оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности.

Приоритетное внимание школы к эколого-краеведческому образованию определяет в качестве цели развитие основ экологической культуры младших школьников.

  В соответствии со Стандартом, на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;  укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Ведущими задачами, способствующими реализации целевой установки УМК «Гармония» являются:

развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и познавательных интересов;  развитие мышления детей, готовности выполнять различные умственные действия (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение), устанавливать причинноследственные связи, делать выводы, умозаключения  и т. д.; становление        информационной        грамотности,        умения        находить        нужную

информацию, работать с ней и использовать для решения различных задач;

эстетическое развитие и воспитание учащихся, обеспечивающее формирование эстетического чувства, вкуса; воспитание коммуникативной культуры, умения взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе и в целом умения общаться в устной и письменной форме. формирование  у младших школьников основ культуросообразного поведения, понимания особенностей региона на основе первичных представлений о его природе,  истории, населении, быте, культуре;  гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории и культуры, сохранения традиций народов, проживающих в регионе. формирование у младших школьников общих сведений о природном потенциале региона, путях его рационального использования и охраны; воспитание основ культуры общения с природой; практическое овладение элементарными умениями и навыками экологически целесообразного поведения в природе. 

Указанные особенности находят свое выражение в дальнейших разделах программы. А именно: в планируемых результатах, программе формирования УУД, учебном плане, программах воспитания и здоровьесбережения.