Занятие по математическому развитию
в старшей группе
«У нас в гостях Незнайка»
Воспитатель:
Программные задачи:
Количество и счет: решение задач.
Геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
Ориентировка во времени: ознакомление с названием месяца – апрель.
Логическая задача: дорисовка предметов.
Цели:
- Составлять задачи, записывать и читать запись; Решать логическую задачу на установления соответствия; Понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Знакомить: с названием месяца – апрель.
Закреплять:
- Знания о временах года; о геометрических фигурах; круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Прямой и обратный счет в пределах 10.
Формировать: навыки контроля и самоконтроля
Ход занятия
Ребята, посмотрите, за окном весна, светит ласковое солнце, поют птицы, и у вас, наверное, хорошее настроение?
(Ответы детей)
Воспитатель: А чтобы оно стало еще лучше, давайте встанем в круг и скажем друг другу доброе утро.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Ребята сегодня утром, когда я шла в детский сад встретила, а кого отгадайте мою загадку.
У кого большая шляпа?
Кто бездельник и растяпа?
Кто хвастун, болтун, зазнайка?
Знают все, это……(НЕЗНАЙКА)
Воспитатель: Правильно ребята, это Незнайка!
(Воспитатель показывает куклу Незнайка)
Воспитатель: Незнайка уже ходит в школу и ему очень трудно даются задания. Чтобы хорошо учиться в школе, надо многое знать, уметь, а также решать задачи, примеры, знать цифры и выполнять задания на смекалку и сообразительность.
Воспитатель: Ребята Незнайка что - то хочет сказать. Он мне сказал, что ему задают очень трудные математические задания, и он затрудняется их выполнить и хочет у вас поучиться. Ну что, ребята, научим Незнайку математике? Присаживайтесь на свои места.
(дети садятся за столы)
Но сначала вспомним правило, которое выполняем перед работой в тетради.
Я тетрадочку открою и как надо положу.
Я от вас, друзья, не скрою: карандаш вот так держу.
Сяду ровно, не согнусь.
За работу я берусь.
Приступаем к выполнению 1-го задания.
1 задание
Слушайте задание
Раскрасьте, четырех цыплят желтым карандашом.
Составьте задачу: у курицы 4 желтых цыпленка и 6 белых. Сколько цыплят у курицы? Запишите и прочитайте решение задачи: 4+6=10 (четыре плюс 6 равняется 10)
Молодцы, ребята!
2 задание
Логические задачи или задачи для ума. Они озорные и сейчас попробуют вас запутать. Будьте особенно внимательны.
В аквариуме жили 3 рыбки, к ним пустили еще 2 рыбки. Сколько рыбок стало в аквариуме?
На полке стояло 5 кукол, к ним поставили 3 неваляшки. Сколько всего игрушек стояло на полке?
В гараже стояло 5 машин. Утром 2 машины уехали. Сколько машин осталось стоять в гараже?
В гнезде сидело 7 птичек. 1 птичка улетела. Сколько птичек осталось в гнезде?
Хорошо, молодцы! С этим заданием вы тоже справились.
3 задание
А теперь третье задание слушайте внимательно.
Посчитайте сколько в аквариуме червячков
Нарисуйте червячков столько, чтобы их стало в аквариуме 6 (эта цифра написана справа)
Сколько нарисовали червячков?
Составьте задачу. (В аквариуме было 3 червячка, нарисовали еще 3) Сколько червячков стало в аквариуме?
Запишите и прочитайте решение задачи:3+3=6 (три плюс три равняется 6)
Воспитатель: Ребята, а давайте научим Незнайку считать прямым и обратным счетом до 10.
Молодцы, ребята!
Музыкальная Физкультминутка «У жирафа пятнышки везде»
4 задание
В ночь мороз,
С утра капель,
Значит на дворе (апрель)
Воспитатель: Апрель второй месяц весны.
А первый месяц весны? (март)
А третий месяц весны? (май)
Назовите все времена года.
А сколько всего месяцев в году.
5. Игра «Дорисуй недостающую фигуру»
Дорисуй не достающие фигуры в каждом ряду
Какую фигуру нарисовали во втором ряду? (квадрат)
В третьем? (круг)
В четвертом? (Треугольник)
Назовите геометрические фигуры.
Назовите дни недели.
Воспитатель: Ребята давайте поиграем, приготовили руки.
В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём "пирожки")
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем "козырёк")
Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки)
А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)
Хорошо, молодцы! С этим заданием вы тоже справились.
Воспитатель: Что - то мне Незнайка опять говорит. Он мне сказал, что он очень рад, что пришел к вам в детский сад. Вы его сегодня научили решать и составлять логические задачки, он узнал от вас какие бывают времена года, вы ему рассказали, сколько бывает месяцев в году, познакомили с зимними, весенними, летними и осенними месяца, а также он узнал какие бывают дни недели и времена суток. Незнайка благодарит вас за то, что вы научили его математике.
И дарит вам вот эти математические раскраски.
Используемая литература:
1. Методическое пособие «Я СЧИТАЮ ДО ДЕСЯТИ» «Математика для детей 5- 6 лет» СФЕРА», 2012
2. Тетрадь «Я СЧИТАЮ ДО ДЕСЯТИ» «Математика для детей 5- 6 лет» СФЕРА», 2014
3. http://kira-scrap. ru
