Введение должно содержать материалы по обоснованию актуальности избранной темы в целом и применительно к конкретному предприятию, организации. Наряду с этим в нем должны быть четко и кратко определены, обоснованы и сформулированы цели и задачи реферата. Объем введения, как правило, не должен превышать 2 страниц.

Основная часть курсовой работы должна содержать необходимые материалы для достижения поставленной целей и задач, решаемых в процессе выполнения работы. Всю основную часть целесообразно подразделить на разделы, подразделы и пункты. Каждому разделу и подразделу, а в ряде случаев и пунктам необходимо давать наименования, отражающие их содержание. Заголовка «Основная часть» в курсовой работе не должно быть.

Все разделы, подразделы и пункты основной части нумеруются арабскими цифрами с точкой (например, пункт 2 подраздела 1, раздела 1 должен иметь номер «1.1.2.»).

В общем плане состав разделов основной части курсовой работы может быть примерно следующим:

1. Теоретический раздел, раскрывающий  на основе обобщения материалов различных источников сущность и тенденции развития  теории исследуемого вопроса темы, методов и методик его исследования.

2. Аналитический раздел, содержащий критический анализ возможных методов исследования предмета и объекта темы курсовой работы и устанавливающий их недостатки, ограничения в применении, потенциальные достоинства, перспективные возможные области практического использования. При этом следует осуществить выбор, обосновать и раскрыть особенности  тех методов и методик исследования, которые необходимо использовать для достижения целей и решения задач курсовой работы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Практический раздел, предусматривающий проведение на базе  конкретной (или при отсутствии такой возможности на примере условной) системы (подсистемы, элемента) управления  предприятия, организации их  анализ, оценку состояния дел, выявление путей  и разработку предложений по совершенствованию объекта темы реферата. Желательно разработать также мероприятия по реализации (внедрению) этих предложений. В этой же части работы следует дать оценку эффективности предлагаемых изменений.

Каждый из перечисленных выше разделов должен иметь конкретное наименование, привязанное к теме курсовой работы.

Объем основной части должен составлять примерно 14-25 страниц.

Заключение должно содержать краткие выводы по результатам всей работы, включая итоги определения эффективности использования предложений, представленных в реферате. Целесообразно привести перспективы работ по рассмотренному в курсовой работе вопросу. Объем - не более 2 страниц.

Список использованной литературы включает перечень литературы, инструкций, статей из журналов, стандартов и т. п., использованных при подготовке курсовой работы. Источники более целесообразно располагать в алфавитном порядке. Сведения о них необходимо давать в соответствии с требованиями, предъявляемыми к описанию произведений печати в библиографических и информационных изданиях.

Приложения могут включать вспомогательные материалы, которые были необходимы для обоснования каких-либо решений и предложений (например, действующие методики, инструкции, положения, копии документов и т. п.). Каждое приложение следует размещать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», написанного (напечатанного) прописными буквами. Любое приложение должно иметь свой содержательный заголовок. Все приложения нумеруются (например, «ПРИЛОЖЕНИЕ 1» и т. д.).

Техническое оформление текста курсовой работы должно осуществляться машинописным способом. Межстрочные интервалы должны допускать возможность вносить дополнения и изменения в текст (на пишущей машинке лучше печатать текст через 2 интервала, а на принтере 14-м шрифтом - полуторным). Текст желательно располагать на одной стороне каждого листа бумаги формата 210х297 мм (А4), соблюдая поля: левое  - не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм.

Методические указания для анализа проблемных ситуаций (кейсов)

Сначала прочитайте всю имеющуюся информацию, чтобы составить целостное представление о ситуации. Читая, не пытайтесь сразу анализировать.

Еще раз внимательно прочитайте информацию. Выделите абзацы, которые вам показались важными.

Постарайтесь охарактеризовать ситуацию. Определите, в чем её сущность, и что второстепенно. Затем письменно зафиксируйте вывод – сформулируйте основную проблему.

Определите все факты, касающиеся этой проблемы. Не все факты, изложенные в ситуации, могут быть прямо связаны с ней. Так будет легче проследить взаимосвязь между приведенными данными.

Попробуйте найти альтернативные решения выявленной проблемы. Рассмотрите плюсы и минусы каждого предложенного вами решения.

Разработайте практические рекомендации по решению выявленной проблемы.

7.5 Шкалы оценивания результатов обучения

7.5.1 Оценивание результатов курсовой работы

Написание  курсовой работы оценивается по шкале от 0 до 25 баллов. Освоение компетенций зависит от результата написания курсовой работы: 22-25 баллов - компетенции считаются освоенными на высоком уровне (оценка отлично); 19-21 баллов - компетенции считаются освоенными на продвинутом уровне (оценка отлично); 16-18 баллов - компетенции считаются освоенными на базовом уровне (оценка хорошо); 11-15 баллов - компетенции считаются освоенными на удовлетворительном уровне (оценка удовлетворительно); 0-10 баллов - компетенции считаются не освоенными (оценка неудовлетворительно).

Критерии оценивания

Интервал оценивания
Степень раскрытия темы

0-6
Личный вклад автора

  0-3
Структурированность материала

0-2
Постраничные ссылки

0-2
Объем и качество используемых источников

0-4
Оформление текста и грамотность речи

0-2
Защита

0-6

Общая сумма баллов:

25

7.5.2 Оценивание результатов тестирования

Написание теста оценивается по шкале от 0 до 20 баллов. Освоение компетенций зависит от результата написания теста: 18-20 баллов (80-100% правильных ответов) - компетенции считаются освоенными на высоком уровне (оценка отлично); 15-17 баллов (70-75 % правильных ответов) - компетенции считаются освоенными на базовом уровне (оценка хорошо); 8-10 баллов (50-65 % правильных ответов) - компетенции считаются освоенными на удовлетворительном уровне (оценка удовлетворительно); 0-7 баллов (менее 50 % правильных ответов) - компетенции считаются не освоенными (оценка неудовлетворительно).

7.5.3. Оценивание результатов устных и письменных опросов на практических занятиях, зачетах, экзаменах

«1» балл - правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на основные вопросы. Наличие отдельных неточностей в ответах. В целом правильные ответы с небольшими неточностями на дополнительные вопросы. Некоторое использование в ответах на вопросы материалов рекомендованной литературы.

«2» балла - твердые и достаточно полные знания программного материала, понимание сущности рассматриваемых процессов и явлений. Последовательные и правильные, но недостаточно развернутые ответы на основные вопросы. Правильные ответы на дополнительные вопросы. Ссылки в ответах на вопросы на отдельные материалы рекомендованной литературы.

«3» балла - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений. Логически последовательные, полные, правильные и конкретные ответы на все основные вопросы. Правильные и конкретные ответы дополнительные вопросы. Использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы.

Допускается выставление «0» баллов в случае, когда не получено правильно ответа ни на один их вопросов.

7.5.4 Оценивание результатов кейса

Кейс оценивается по шкале от 0 до 10 баллов. Освоение компетенций зависит от результата работы над кейсом:

9-10 баллов - компетенции считаются освоенными на продвинутом уровне (оценка отлично);

6-8 баллов - компетенции считаются освоенными на базовом уровне (оценка хорошо);

3-5 баллов - компетенции считаются освоенными на удовлетворительном уровне (оценка удовлетворительно);

0-2 баллов - компетенции считаются не освоенными (оценка неудовлетворительно).

Критерии оценивания

Интервал оценивания

1. владение профессиональной терминологией

0-2

2. умение высказывать и обосновать свои суждения

  0-2

3. умение разрабатывать практические рекомендации

0-3

4.  умение применять теоретические знания для решения кейса

0-3

Общая сумма баллов:

10


8.        Основная и дополнительная учебная литературы, необходимая для освоения дисциплины (модуля)

Основная литература


1. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник, Юнити-Дана, 2015 г.,  447 с., [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://www. knigafund. ru/books/179469

2. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник, , Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2016 г.,  350 с., [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://www. knigafund. ru/books/200176

3. Мировая экономика: учебник, , Юнити-Дана, 2015 г.,  671 с.,[Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://www. knigafund. ru/books/197802

Дополнительная литература


4.Авдокушин, Е. Ф.  Международные экономические отношения: учебник / .  – М.: Экономистъ, 2004. - 366 с.

5.Ломакин, В. К.  Мировая экономика: учебник / . 2-е изд., – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 735 с.

6.Фомичев, торговля: Учебник / . - М.: ИНФРА-М, 2001. – 495 с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5