Рабочая программа По _русскому языку_ (стр. 2 )

владение всеми видами речевой деятельности: адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разными видами чтения; способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различного типа, справочной литературой; овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свёрнутости; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами; применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и т. д.); коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения каких-либо задач, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные  результаты:

представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества; понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых основ лингвистики; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими,  лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка; проведение различных видов анализа слова, словосочетания, предложения и текста; понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Раздел II.

Содержание предмета «Русский язык» ( 5 класс)

Раздел 1 Русский язык – национальный язык русского народа /  1ч/

Тема 1.1 Русский язык – национальный язык русского народа

Роль родного языка в жизни человека и общества. Богатство и выразительность русского языка. Высказывания русских писателей о русском языке.

Раздел 2 Повторение изученного в начальных классах. /10ч/

Тема 2.1 Звуки и буквы. Слог. Ударение.

Фонетика. Гласные и согласные звуки. Двойная роль букв е, ё, ю, я. Согласные твёрдые и мягкие. Согласные звонкие и глухие. Фонетическая транскрипция. Слог. Ударение.

Тема 2.2 Графика. Алфавит.

Различие между звуками и буквами. Предмет изучения графики. Русский алфавит и его назначение.

Тема 2.3. Части слова.

Части слова: окончание, основа, корень слова, суффикс, приставка. Определение частей слова. Однокоренные слова. Способы образования слов.

Тема 2.4 Части речи.

Самостоятельные и служебные части речи. Определение самостоятельных и служебных частей речи.

Тема 2.5 Предложение.

Члены предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Тема 2.6. Правописание гласных в корне слова.

Способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова. Непроверяемые гласные в корне. Графическое обозначение условий выбора правильных написаний. Пользование орфографическим словарём.

Тема 2.7 Буквы и, у, а после шипящих.

Правила написания букв и, у, а после шипящих и слова - исключения. Графическое обозначение условий выбора правильных написаний. Пользование орфографическим словарём.

Тема 2.8 - тся и - ться в глаголах. Не с глаголами.

Способы определения написания тся и ться. Раздельное написание не с глаголами.

Контрольный диктант

Анализ контрольного диктанта

Раздел 3 Речь. Речевое общение.  Речевая деятельность /28/

Тема 3.1 Язык и речь

Понятия язык и речь. Различия языка и речи.

Тема 3.2 Речь и речевое общение.

Условия возникновения общения. Цель общения. Отличие письменного общения от устного.

Тема 3.3 Речь письменная и устная.

Основные особенности устной и письменной речи.

Основные особенности устной и письменной речи. Чтение, устное воспроизведение лингвистического текста. Изложение своих мыслей в устной и письменной форме.

Тема 3.4 Речь книжная и разговорная.

Основные особенности книжной и разговорной речи. Сопоставление текста с точки зрения содержания, различия разговорной и книжной речи.

Тема 3.5 Речь диалогическая и монологическая./2

Различия  диалогической  и монологической  речи. Виды монолога и диалога. Оформление диалога на письме.

Тема 3.6 Речь как деятельность.

Виды речевой деятельности. Устные и письменные подготовленные и неподготовленные монологические высказывания, устные диалогические высказывания. Виды речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо.

Тема 3.7 Речевой этикет.

Понятие речевого этикета. Нормы речевого этикета.

Тема 3.8 Текст как речевое произведение.

Понятие текста. Условия возникновения и существования текста. Признаки текста.

Тема 3.9 Основные  признаки текста.

Тема, основная мысль текста, микротема,  смысловая законченность, порядок следования предложений в тексте. Способы развития темы в тексте. Абзацы.

Тема 3.10 Способы связи предложений в тексте./2

Последовательная и параллельная связь предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте.

Тема 3.11 План текста.

Назначение плана. Типы планов.

(Р)Обучающее  изложение.

Анализ изложения.

Тема 3.12 Функционально-смысловые типы речи.

Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Их строение, смысловые и языковые особенности.

Тема 3.13 Повествование./2

Строение, смысловые и языковые особенности повествования

Тема 3.14  Описание./2

Строение, смысловые и языковые особенности описания

Тема 3.15 Рассуждение./2

Строение, смысловые и языковые особенности рассуждения

Входная диагностика. Контрольная работа. Диктант с грамматическим заданием

Анализ контрольной работы

Тема 3.16 Сочетание  разных типов речи в тексте.

Сочетание  разных типов речи в тексте.

Тема 3.17 Изобразительно-выразительные средства языка в тексте.

Образная основа текстов. Сравнение.

(Р) Сочинение - рассуждение

Анализ сочинения

Раздел 4 Синтаксис и пунктуация /35

Тема 4.1Синаксис и пунктуация.

Синтаксис –раздел грамматики. Пунктуация - раздел правописания. Роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, в овладении языком как средством общения.

Тема 4.2 Словосочетание.

Словосочетание, его признаки. Словосочетание в составе предложения.

Тема 4.3 Виды словосочетаний.

Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова. План разбора словосочетания.

Тема 4.4 Предложение.

Предложение, его признаки. Грамматическая основа предложения.

Тема 4.5 Средства оформления предложения

Средства оформления предложения: интонация, её функции.

Тема 4.6 Средства оформления предложения

Средства оформления предложения: логическое ударение.

Тема 4.7 Виды предложений по цели высказывания.

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Их интонационные и смысловые особенности.

(Р) Сжатое изложение /2

Анализ изложения

Тема 4.8 Виды предложений по эмоциональной окраске

Невосклицательные и восклицательные предложения.

Тема 4.9 Грамматическая основа предложения.

Подлежащее. Сказуемое. Согласование подлежащего и сказуемого.

Тема 4.10 Тире между подлежащим и сказуемым.

Тире между подлежащим и сказуемым Опознавательные признаки употребления тире как знака разделения между главными членами предложения.

Тема 4.11 Распространённые и нераспространённые предложения. Второстепенные члены предложения.

Определение распространённых и нераспространённых предложений. Общее определение второстепенных членов предложения( поясняют главные и другие второстепенные члены, их названия).

Тема 4.12 Второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены предложения. Определение. Понятие, способ выражения определения, графическое обозначение определения как члена предложения, роль определения в усилении выразительности художественного описания.

Тема 4.13 Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Понятие, способ выражения дополнения, графическое обозначение определения как члена предложения

Тема 4.14 Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство. Понятие, способ выражения дополнения, графическое обозначение обстоятельства как члена предложения, зависимость обстоятельств от глаголов – сказуемых, роль обстоятельств в более точной передаче содержания образования.

Контрольная работа по  разделу “Синтаксис и пунктуация ”. Тест.

Анализ контрольной работы

Тема 4.15 Предложения с однородными членами.

Определение однородных членов предложения, интонация перечисления в предложениях с однородными членами. Смысловые, интонационные и пунктуационные особенности.

Тема 4.16 Знаки препинания в предложениях с однородными членами./2