Рабочая программа По _русскому языку_ (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 10

Рассмотрено на заседании МО ______________руководитель МО /_________________________/ Протокол № ___ от ____________

Согласовано зам. директора по УВР __________/ / от___________________

Утверждено  директором  МБОУ СОШ № 10 ______________// от _________________

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

  По _________________________русскому языку___________________________________

  учебный предмет

__________________________2014 – 2015 учебный год______________________________

учебный год

_________________________5 класс (6 часов в неделю)________________________

класс, количество часов в неделю

За год – 204 ч.

  количество учебных часов за год

основное общее образование,  базовый уровень

ступень обучения, уровень

  Учебно-методический комплект:

Планирование составлено на основе программы курса «Русский язык» 5-9_____ классы/ авт.-сост. . – 2-е изд. – М.: слово –______ учебник», 2013________________________________________________________

автор, название, издательство, год издания

Обеспечена учебниками: _ , и др. «Русский язык» 5  класс -  Москва, «Русское слово», 2013 г._________________________________ 

автор, название, издательство, год издания

  Составил:  - учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Ульяновск

2014

Содержание

№	Стр.
1	Пояснительная записка	2
1.1	Цели изучения русского языка	2
1.2	Общая характеристика предмета	3
1.3	Место предмета в учебном плане	5
1.4	Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета	5
2	Содержание программы	8
3	Тематическое планирование с определением основных видов деятельности. График работ по развитию речи и график контрольных работ	18
4	Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса	24
5	Планируемые результаты изучения программы	26

Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5 класса составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по русскому  языку и  программы  курса «Русский язык» 5-9 классы / автор-составитель . – 2 издание. – М.: слово», 2013)/, представляющей содержание курса русского языка для основной школы, изложенное в учебниках для 5-9 классов под редакцией ./

1.1. Цели изучения русского языка

Изучение русского языка  направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры; воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие  готовности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; освоение знаний о русском языке, об устройстве языковой системы и её функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете.

1.2 Общая характеристика предмета.

Русский язык – это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации, средство постижения и обретения социокультурных ценностей, формирования духовно-нравственного мира человека, приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы. Русский язык является основой интеллектуального, духовного и эстетического развития личности, способной жить и трудиться в условиях постиндустриального, информационного и поликультурного общества 21 века. Как учебный предмет, русский язык имеет первостепенное значение, так как является не только предметом изучения, но и важнейшим средством познания других наук. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Содержание курса русского (родного) языка в 5 классе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование  и развитие коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенции.

В программе  выделяются  содержательные линии, направленные на формирование компетенций, интегрированных в учебном процессе: коммуникативной (способность к межличностному и межкультурному общению адекватно целям, сферам и ситуациям общения); лингвистической ( овладение основами науки о русском языке, знаниями основных разделов и базовых понятий),  языковой ( обогащение словарного запаса и грамматического строя речи) ; культуроведческой ( осознание родного языка как формы выражения национальной культуры).

В 5 классе изучаются фонетика и графика, орфоэпия и орфография, лексика и морфемика; начинается изучение морфологии ( существительное, прилагательное, глагол). Вводятся первоначальные сведения об основных понятиях синтаксиса, пунктуации, что позволяет совершенствовать устную и письменную речь. Развитие речи пронизывает всю систему обучения русскому языку. Программа также предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению.

Технологии, используемые в учебном процессе: технологии традиционного обучения для освоения минимума содержания образования в соответствии с требованиями стандартов; технологии, построенные на основе объяснительно-иллюстративного способа обучении,  технологии реализации межпредметных связей в учебном процессе, технологии дифференцированного обучения для освоения учебного материала учащимися, различающимися по уровню обучаемости, повышения познавательного интереса, технология проблемного обучения с целью развития творческих способностей учащихся, их интеллектуального потенциала, познавательных возможностей,  самостоятельности.

Методы и приёмы  обучения: методы практического изучения языка (объяснение непонятных слов, подготовка устных сообщений, письменных сочинений, составление планов, конспектов, тезисов, исправление ошибок — грамматических и стилистических, обучение работе со справочной литературой), методы теоретического изучения языка (беседа, сообщение, чтение правил в учебнике), методы теоретико-практического изучения языка (различные упражнения: при изучении грамматики — грамматический разбор, анализ готового материала, видоизменение языкового материала, изложение, грамматическое конструирование, сочинение; при обучении правописанию — орфографический и пунктуационный разбор, списывание, диктант; при обучении стилистике — стилистический разбор, синонимические замены, редактирование).

  Формы организации образовательного процесса: фронтальная, групповая,  индивидуальная,  коллективная. 

Типы уроков: усвоение новых знаний;  совершенствование (формирование или применение) ЗУН; обобщение и систематизация знаний;  проверка и оценка ЗУН;  комбинированный.

Формы контроля: контрольные диктанты, сочинения, изложения, тесты, контрольные работы

1.3  Место учебного предмета «Русский язык» в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в V классе – 204 часа (6 часов в неделю). Учебный предмет «Русский язык»  относится к  образовательной  области  «Филология».

Для реализации программы используется учебник:  , и др. «Русский язык» 5 класс -  Москва, «Русское слово», 2013 г.

1.4.Основными результатами  изучения предмета «Русский язык» являются:

Личностные  результаты:

понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные  результаты: