Настоящая рабочая программа ориентирована на учащихся 5 класса и реализуется на основе следующих документов: ФГОС ООО, 5-6 классы (стр. 1 )

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа ориентирована на учащихся 5 класса и реализуется на основе следующих документов: ФГОС ООО, 5-6 классы

Рабочая программа составлена с учетом  следующих нормативно-правовых документов:

1.        Федерального закона Российской Федерации от 01.01.01 г. "Об образовании в Российской Федерации"(в действующей редакции).

2.        Закона Кабардино-Балкарской Республики  от 01.01.01г. №23-РЗ "Об образовании".

3.        Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России , )

4.        Постановления главного  государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированным в Минюсте Российской Федерации 3 марта 2011 года № 000 (в ред. Изменений №1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 №85, Изменений №2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 N 72, Изменений №3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 №81).

5.        Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ  «СОШ №1» с. п.Урух на 2017-2018 учебный год.

6.        Положения о структуре и порядке разработки рабочих программ МКОУ  «СОШ №1» с. п. Урух.

7.        Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России , , от 01.01.2001 №38, ).

  Программа соответствует учебнику Литература. 5 класс ФГОС: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./ Авт.- сост. и др.- М.: Просвещение, 2015.

  Описание места учебного предмета в учебном плане

Курс «Литература» является составной частью предметной области «Филология», преподавание ведется по учебнику «Литература 5 класс». Авторская программа рассчитана на 105ч (3ч. в неделю).

  Общая характеристика учебного предмета

  Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом.

  Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики.

Рабочая программа включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе и примерной программой под редакцией .

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

- осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

- выразительное чтение художественного текста;

- различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

- ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

- заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

- анализ и интерпретация произведения;

- составление планов и написание отзывов о произведениях;

- написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;

- целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

  Литература тесно связана с другими учебными предметами и, в первую очередь, с русским языком. Содержание обоих курсов базируется на основах фундаментальных наук (лингвистики, стилистики, литературоведения, фольклористики и др.) и предполагает постижение языка и литературы как национально-культурных ценностей. И русский язык, и литература формируют коммуникативные умения  и  навыки,  лежащие  в основе  человеческой деятельности,  мышления.  Литература взаимодействует также с дисциплинами художественного цикла (музыкой, изобразительным искусством, мировой художественной культурой): на уроках литературы формируется эстетическое отношение к окружающему миру. Вместе с историей и обществознанием литература обращается к проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью человека, формирует историзм мышления, обогащает культурно-историческую память учащихся, не только способствует освоению знаний по гуманитарным предметам, но и формирует у школьника активное отношение к действительности, к природе, ко всему окружающему миру.

Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные,  классные и внеклассные.

Формы и виды  контроля:

-  промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, заучивание наизусть, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного, составление сравнительной характеристики по заданным критериям, викторины, игры, конкурсы, творческие работы.

-  итоговый: сочинение на основе литературного произведения или анализа эпизода, тест (с выбором ответа, с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные знания)

кол-во часов в году – 105

кол-во р/р в году –10

сочинений-8

вн. чт-12

Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

– осмысление литературы как особой формы культурной традиции;

– формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

– формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

– формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

Основные задачи курса русской литературы в 5 классе  сводятся к следующему:

? приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

? овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть;

? устного пересказа (подробному, выборочному, сжатому, от другого лица, художественному) – небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободному владению монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;

? научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя;

? отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способами свободного владения письменной речью;

  ? освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенций.

         Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

  Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая  программа  предусматривает  формирование  у  учащихся  общеучебных  умений  и  навыков,  универсальных  способов деятельности и ключевых компетенций:

- выделение характерных причинно-следственных связей;

- сравнение и сопоставление;

- умение различать понятия: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;

- самостоятельное выполнение различных творческих работ;

- способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

- осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

- составление плана, тезиса, конспекта;

- подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;

-  самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей

Содержание учебного предмета «Литература. 5 класс»  (105ч.)

Введение (1ч)

Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества.

К читателям. Работа со статьей учебника. Роль книги в жизни человека. и общества. Создатели книги.

Устное народное творчество (11 ч)

Русский фольклор. Малые жанры фольклора.

Детский фольклор.

Сказка как особый жанр фольклора.

«Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой.

Народная мораль в характерах и поступках героев.

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.

Особенности сюжета сказки. Нравственное превосходство главного героя.

Сказка о животных «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель».

Из древнерусской литературы (1ч)

Возникновение древнерусской литературы.

«Повесть временных лет». «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».