Урок Математика, 1 кл
Тема:«Назви чисел при відніманні Таблиця додавання та віднімання числа 4»
Вчитель:
Ход урока
І Организационный момент
Есть у нас минутка к сроку
Все ль готовы вы к уроку?
А девиз у нас какой:
Быть должны у нас в порядке
Палочки, книжки и тетрадки
ІІ Подготовка к активному и сознательному усвоению материала
А кто готов сегодня слушать, считать и дуг другу помогать?
Ребята, за окном - зима. Скоро наступит Новый год с подарками и гостями. А гости уже сегодня к нам пожаловали посмотреть, как мы работаем, чему мы научились.
Как необычно начинается урок математики!
В школе продолжается Неделя младших классов, все рады зиме и урок у нас – зимний математический урок.
А какие зимние месяцы мы знаем? И каждый месяц приготовил нам задания
ІІІ Актуализация полученных знаний
ДЕКАБРЬ
Году – конец, зиме-начало
1- соседи числа 3
2 - предшествующее, последующее числа
3 - состав 3
4 – число 4 ( соседи, состав)
5 - к 3 + 4, 3+3, 10-3
ЯНВАРЬ - Году начало, зиме - середина. Загадка
Все лето стояли, зимы ожидали,
Дождались поры, помчались с горы
Санки так мчались, что некоторые числа затерялись
2 + ? = 5
? + 4 = 7
4 + ? = 6
ФЕВРАЛЬ - Вьюги да метели под февраль полетели, так разбушевались, что знаки потерялись
5 ? 4 = 9
9 ? 4 = 5на
ІV Усвоение новых знаний
Мы знаем знаки- ( +) (-), а какой знак главный?
(+) - я самый главный знак, сложить, прибавить знаю как
(-) - я самый главный знак, отнять, забрать, отрезать знаю как
Как называются числа при сложении?
Как найти неизвестное слагаемое?
9 - 4 = 5
Дадим название числам при вычитании ( уменьшаемое, вычитаемое, разность)
9 – 8 = 1 9 – 1 = 8 9 – 0 = 9
Выученные действия и знаки нашими станут помощниками в дальнейшей работе.
Положите 4 квадрата под правую руку
Какая работа нам предстоит?
Составление таблиц сложения и вычитания числа 4
(работа с предметами, запись в тетрадь, анализ, выводы)
Физкультминутка
V Работа над задачами
Работа над задачами - 1в.- составить задачу на нахождение суммы, 2 в. – на нахождение остатка. (устно, работа в парах)
Работа с учебником
Рассмотрите внимательно рисунок. О чем можно составить задачу?
Сколько игрушек было в коробке?
Сколько подарили?
Что можно спросить?
После того, как подарили в коробке стало больше или меньше? Каким действием узнаем?
Запишем решение, а потом ответ. А можно изменить вопрос, если знаем, сколько подарили и сколько осталось? (Сколько было)? 7 - 4
Обратная задача (3 + 4)
Физкультминутка
VІ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ
Примеры - елочки на нахождение разности, название и выделение цветом компонентов вычитания. (Дифференциация, 3 уровня)
Работа в тетрадях с печатной основой.
VІІ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Кому трудно живется зимой?
Для птиц зимой страшнее холод или голод?
Поможем перезимовать птицам - нашим друзьям. Кто развесил кормушки?
Чем можно кормить?
Какие кормушки из 4 палочек? 2- одинаковые фигуры, 2- разные
VІІІ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
(Составление примеров, пользуясь таблицей)
(Название компонентов вычитания)
ІХ РЕФЛЕКСИЯ
Что запомнилось?
Помог ли другу?
Что покажешь родителям?
Наш кончается урок
Время подвести итог
ИТОГ УРОКА
Выполнили задания зимних месяцев? С2. Какой знак главный? малой
3. Составили и работали по таблице (4) удачи
4.Запомнили названия чисел при вычитании? начинается
5. Задачи большой
6. Геометрический материал успех
Терпеньевская общеобразовательная школа І – ІІІ ст.
Урок
Математика (1 класс)
«Название чисел при вычитании
Составление таблиц сложения и вычитания числа 4»
Учитель:
Специалист высшей категории
«Старший учитель»
2013 год
