Для очной формы обучения

Таблица 3.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество  баллов

Лекции

Семинарские  (практические) занятия

Лабораторные занятия

Самостоятельная  работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1. Сурдопедагогика как наука.

1.1.

Предмет, задачи и методы сурдопедагогики  Сурдопедагогика как наука.

1

1

1

6

8

1

0-10

1.2.

Основные причины нарушений слуха. Психический онтогенез -  глухих и слабослышащих.

2-3

2

2

10

14

0-20

1.3.

Слухоречевая реабилитация и коррекция лиц с нарушением слуха.

4

1

1

10

12

1

0-10

Всего

4

4

26

34

2

0-40

Модуль 2. Реабилитация лиц с нарушениями слуха

2.1.

Основные системы коммуникации лиц с нарушением слуха.

5

1

1

6

8

0-10

2.2.

Системы обучения лиц с недостатками слуха.

6-7

2

2

10

14

0-20

Всего

3

3

16

22

0-30

Модуль 3. Профилактика нарушений слуха и преодоление вторичных расстройств

3.1.

Система работы по профилактике нарушений слуха.

8

1

1

6

8

1

0-10

3.2.

Речевое развитие и коррекция нарушений речи глухих и слабослышащих детей.

9

1

1

6

8

1

0-20

Всего

2

2

12

16

2

0-30

Итого (часов, баллов):

9

9

54

72

4

0 – 100

*- включая иные виды работы 1.25

Для заочной формы обучения

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 4.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Лекции

Семинарские  (практические) занятия

Лабораторные занятия

Самостоятельная  работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1. Сурдопедагогика как наука.

1.1.

Предмет, задачи и методы сурдопедагогики  Сурдопедагогика как наука.

9 сем.

1

1

6

8

1.2.

Основные причины нарушений слуха. Психический онтогенез -  глухих и слабослышащих.

9 сем.

1

1

10

12

1.3.

Слухоречевая реабилитация и коррекция лиц с нарушением слуха.

9 сем.

1

1

10

12

Всего

3

3

26

32

Модуль 2. Реабилитация лиц с нарушениями слуха

2.1.

Основные системы коммуникации лиц с нарушением слуха.

9 сем.

1

1

6

8

2.2.

Системы обучения лиц с недостатками слуха.

9 сем.

1

1

10

12

Всего

2

2

16

20

Модуль 3. Профилактика нарушений слуха и преодоление вторичных расстройств

3.1.

Система работы по профилактике нарушений слуха.

9 сем.

1

1

6

8

3.2.

Речевое развитие и коррекция нарушений речи глухих и слабослышащих детей.

9 сем.

12

12

Всего

1

1

18

20

Итого (часов, баллов):

6

6

60

72

*- включая иные виды работы 1.1

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Для очной формы обучения

Таблица 5.

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

экспрес-ответ

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

проверочная работа

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы (презентации)

Модуль 1. Сурдопедагогика как наука.

1.1 Предмет, задачи и методы сурдопедагогики  Сурдопедагогика как наука.

0-1

0-2

0-2

-

-

-

-

0-3

-

0-2

-

-

0 - 10

1.2 Основные причины нарушений слуха. Психический онтогенез -  глухих и слабослышащих.

0-1

0-2

0-2

-

0-5

-

0-3

0-3

-

0-2

-

0-2

0 – 20

1.3 Слухоречевая реабилитация и коррекция лиц с нарушением слуха.

0-1

0-2

0-2

-

-

-

0-3

-

-

-

-

0-2

0 – 10

Всего

0-3

0-6

0-6

-

0-5

-

0-6

0-6

-

0-4

0-4

0 - 40

Модуль 2. Реабилитация лиц с нарушениями слуха.

2.1 Основные системы коммуникации лиц с нарушением слуха.

-

-

-

-

0-5

0-3

-

-

-

0-2

0 – 10

2.2 Системы обучения лиц с недостатками слуха.

0-1

0-2

0-2

-

0-5

0-3

0-3

-

0-2

-

0-2

0 - 20

Всего

0-1

0-2

0-2

-

0-10

0-3

0-6

-

0-2

-

0-4

0 - 30

Модуль 3. Профилактика нарушений слуха и преодоление вторичных расстройств.

3.1 Система работы по профилактике нарушений слуха.

-

-

-

-

0-5

-

0-3

-

-

0-2

-

-

0 – 10

3.2 Речевое развитие и коррекция нарушений речи глухих и слабослышащих детей.

0-1

0-2

0-2

-

0-5

-

0-3

0-3

-

0-2

-

0-2

0 - 20

Всего

0-1

0-2

0-2

-

0-10

-

0-6

0-3

-

0-4

-

0-2

0 - 30

Итого

0-5

0-10

0-10

-

0-25

0-15

0-15

-

0-10

-

0-10

0 – 100

Для заочной формы обучения

Таблица 6.

№ темы

Формы контроля

Модуль 1. Сурдопедагогика как наука.

1.1 Предмет, задачи и методы сурдопедагогики  Сурдопедагогика как наука.

Коллоквиумы, собеседование, ответ на семинаре, лабораторные работы, контрольная работа, тест

1.2 Основные причины нарушений слуха. Психический онтогенез -  глухих и слабослышащих.

Реферат, эссе, программы компьютерного тестирования, комплексные ситуационные задания, электронные практикумы

1.3 Слухоречевая реабилитация и коррекция лиц с нарушением слуха.

Коллоквиумы, собеседование, ответ на семинаре, лабораторные работы, контрольная работа, тест

Модуль 2. Реабилитация лиц с нарушениями слуха.

2.1 Основные системы коммуникации лиц с нарушением слуха.

Коллоквиумы, собеседование, ответ на семинаре, лабораторные работы, контрольная работа, тест

2.2 Системы обучения лиц с недостатками слуха.

Реферат, эссе, программы компьютерного тестирования, комплексные ситуационные задания, электронные практикумы

Модуль 3. Профилактика нарушений слуха и преодоление вторичных расстройств.

3.1 Система работы по профилактике нарушений слуха.

Коллоквиумы, собеседование, ответ на семинаре, лабораторные работы, контрольная работа, тест

3.2 Речевое развитие и коррекция нарушений речи глухих и слабослышащих детей.

Реферат, эссе, программы компьютерного тестирования, комплексные ситуационные задания, электронные практикумы


5. Содержание дисциплины.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5