Танцевальная мозаика Адаптационная образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста (стр. 2 )

Обучение рекомендуется начинать  с  «разогревочных» упражнений для мышц и для всего тела, чтобы привести организм ребенка в рабочее состояние.

Для того чтобы обучение было продуктивным, преподаватель  должен заранее продумать упражнения и выстроить их последовательность  в соответствии с поставленными задачами. Одним из главных условий эффективности педагога является  наличие четкой системы педагогических требований к детям.

Необходимо выделить два основных метода работы педагога хореографа:

1. Показ движений педагогом.

2. Словесное объяснение каждого движения.

Именно эти два метода являются главными проводниками требований педагога к детям. В процессе обучения на первый план выдвигается вопрос о правильном взаимодействии показа и словесного объяснения, а также места и роли каждого из них на соответствующих этапах обучения. Умелое взаимодействия того и другого – залог успешного обучения и воспитания.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ГОДАМ  ОБУЧЕНИЯ

Первый год обучения Раздел: Знакомство с искусством танца - хореографией
№	Тема	Количество  часов
1	Основы хореографии	8
2	Пространственные построения и передвижение. Ориентировка в пространстве зала	10
3	Танцевально – игровые упражнения	12
4	Танцевально – двигательные качества и умения	17
5	Музыкально – ритмические упражнения	17
Всего	64

Второй год обучения Раздел: Классический танец – бальный, русский народный, современный, детский танец
№	Тема	Количество  часов
1	Этюды на  выполнение  разных движений в пространстве.	14
2	Вальс.	10
3	Русский  народный танец.	8
4	Полонез.	10
5	Современный детский танец.	22
Всего	64

ПЕРВЫЙ  ГОД  ОБУЧЕНИЯ

  ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

Первый год обучения Раздел: Знакомство с искусством танца - хореографией
№	Тема	Количество  часов
1	Основы хореографии	8
2	Пространственные построения и передвижение. Ориентировка в пространстве зала	10
3	Танцевально – игровые упражнения	12
4	Танцевально – двигательные качества и умения	17
5	Музыкально – ритмические упражнения	17
Всего	64

СОДЕРЖАНИЕ  ТЕМ

Тема №1. Основы хореографии

1.Поклон  отдельно для мальчиков и девочек из первой позиции                 2

2.Постановка корпуса (руки на поясе).                                                        2

3.Позиции ног (естественные).                                                                1

4.Положение рук (на « юбочке»).                                 1

5.Повороты и наклоны головы.                                                                1

6.Подготовка к  sautй – «пружинка». Пружинные полуприседания,

переходящие в  прыжки по естественным позициям.                                 1

Тема №2. Пространственные построения и передвижение, ориентирование в пространстве зала 

1.Врассыпную (свободно, в середине зала)                                 6

2.В шеренгу, в колонну.                                                                        6 

3.Большой круг, маленькие кружочки.                                                 10

4.Квадрат (от угла до угла), клин (по диагонали)                                        8

Тема №3. Танцевально – игровые упражнения

1. Упражнения на определение ритмического рисунка  (простукивание, похлопывание,  притопывание,  пропевание и др.).                                        6

2. Игры на развитие дыхательного аппарата (вдох – выдох медленный, плавный; короткий – толчками; «насос»).                                                6

3. Мимика и пантомима (выражение эмоций: радость – грусть;  тяжелый – легкий; большой – маленький в процессе выполнение образных движений животных и птиц).                                                 7

4.Упражнения на развитие творчества, импровизации.                                7

Тема №4. Танцевально – двигательные навыки и умения

Развитие способности передавать в пластике музыкальный образ, используя следующие виды движений:                                                                

1. Ходьба – бодрая, спокойная, на полупальцах, на носках, топающим шагом,

                                                                                                высоким шагом  в разном темпе и ритме, ходьба на четвереньках.  12

2. Бег – легкий, ритмичный, передающий различный образ                                                                

(«бабочки», «птички» и т. д.),  широкий («волк»),  острый («лошадки»).

3. Прыжки  на месте на двух ногах («мячики»), на одной ноге, прыжки с  продвижением вперед.  12

4. Прямой галоп, боковой галоп.                                                         12

5. Легкие подскоки.                                                                 14

Тема №5.  Музыкально – ритмические упражнения        

Включают: физические упражнения, музыкальные        задания,

движения под музыку, упражнения на развитие гибкости, силы, ловкости,

упражнения на восстановление дыхания.

1. Напряжение и расслабление  (релаксация) всех мышц.                        10

2. Гимнастика для ног (для стоп): элемент «велосипед», «прямой угол» -

поднимание ног на 90 градусов, «свечка».                                        10

3 Упражнение на развитие мышц пресса, спины, рук, ног, головы.        12

4. Прыжки на координацию.                                                                10

5. Упражнение на гибкость, пластичность.                                         12

6. Упражнение на восстановление дыхания.                                        10