Согласный звук( ч*), буква ч, буквосочетания ча-чу

Предмет:	Обучение грамоте
Класс:	1
Темы:	Согласный звук( ч*), буква ч, буквосочетания ча-чу.
Учебник:	Азбука. Русский язык. 3 кл.: учеб./ и др. 5-е изд., изд. – М.:Просвещение, 2014
Разработчик: Оборудование:	, учитель начальных классов Компьютер; мультимедийный  проектор, раздаточный материал, листы достижений
Заявка на оценку:	МОЛОДЕЦ! -17б и более УМНИЧКА! - 14б-16б ХОРОШО!  - 10 б-13 б
Дополнительные баллы:
Дополнение -	1 балл
Осанка -	1 балл

Дисциплину -  1 балл

За возражения-  1 балл

Активность -  1 балл

Планируемые результаты:

Предметные

  Обучаемый научится выделять согласный звук ( ч* ) в словах;

  находить слова, где встречается этот звук; различать твёрдые и

  мягкие согласные звуки; применять правило правописания ча-чу.

Метапредметные

  Регулятивные:

  Добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя

  свой жизненный опыт и информацию, полученные на уроке;

  Коммуникативные:

  Следить за своей речью, за речью отвечающих; тесно сотрудничать в группе

  Познавательные:

  Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу. 

Этапы урока	Деятельность учителя	Баллы, время	Деятельность учащихся
I.	Орг. момент
Громко прозвенел звонок Начинается урок Наши ушки на макушке Глазки широко раскрыты Слушаем, запоминаем Ни минуты не теряем. - Вспомните правила работы в группе	1. Работа в группе дружно и активно 2. Уметь слушать и уважать друг друга 3.Внимательно относиться друг к другу 4. Выслушивать ответы другой группы
	Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки - За урок вы должны набрать соответствующее количество баллов. МОЛОДЕЦ -17б и более УМНИЧКА - 14б-16б ХОРОШО - 10 б-13 б - Баллы будете проставлять в листах достижений. - Дополнительные баллы 1. За дополнение -1б 2. За осанку – 1б 3. За дисциплину -1б
II.	Работа по теме урока
Деление понятий. [а], [о], [у], [ч*] -Найдите лишнее и объясните почему? -Что вы знаете об этом звуке?	Фрон.	[ч*]-согл., при произношении поток воздуха встречает во рту преграду. [ч*]- всегда мягкий, глухой, непарный
Задание №1. 1.Сегодня у нас четыре урока. 2. На уроке математике мы считаем. 3. Последним уроком будет чтение. 1.Найти и подчеркнуть слова с буквой Ч. 1)Индивидуальный труд. 2)Простая кооперация: обсудите в группах результаты индивидуального труда, и подготовьте выступление: I группа — обсуждают и подчеркивают слово в 1 предложении. II группа — обсуждают и подчеркивают слово в 1 предложении. III группа — обсуждают и подчеркивают слово в 3 предложении. 3) Сложная кооперация: Один ученик от группы выходит к доске и подчеркивает - Определить позицию буквы ч. - Приготовили листы достижений. Физминутка. Задание№2 -Чтобы выполнить следующее задание, должны отгадать загадки. 1. Домовитая хозяйка Полетела над лужайкой. Похлопочет над цветком — Он поделится медком. 2. Мы ходим ночью, ходим днём, А всё же с места не сойдём. Мы бьём исправно каждый час, А вы, друзья, не бейте нас. 3.Кто в дни болезней Всех полезней И лечит нас от всех Болезней? -В этом задании вы можете набрать 8 баллов. Карточка 1.В словах подчеркните твердые согласные буквы 2.Подчеркнуть мягкие согласные буквы 1)Индивидуальный труд. 2)Простая кооперация: обсудите в группах результаты индивидуального труда, и подготовьте выступление: I группа — обсуждают и доказывают 1 слово. II группа — обсуждают и доказывают 2 слово. III группа — обсуждают и доказывают 3 слово. 3) Сложная кооперация: Один ученик от группы выходит к доске и доказывает. - Задайте вопросы 2 группе - Приготовили листы достижений. Задание№3. Ч_ткая,  задач_, ч_деса. -В этом задании вы можете набрать 9 баллов. Карточка 1.Вставить пропущенные буквы. 2.Определить в каждом слове количество букв и звуков. 1)Индивидуальный труд. 2)Простая кооперация: обсудите в группах результаты индивидуального труда, и подготовьте выступление: I группа — обсуждают и доказывают 1 слово. II группа — обсуждают и доказывают 2 слово. III группа — обсуждают и доказывают 3 слово. 3) Сложная кооперация: Один ученик от группы выходит к доске и доказывает. - Задайте вопросы 1 группе - Приготовили листы достижений. Рефлексия -Что особенно вам понравилось на уроке? - Какая работа вызвала интерес? Итог урока. -Подведем итог нашей работы. - Сосчитайте свои баллы, оцените сами себя в соответствии с заявкой на оценку.	3б 1б 1 мин. 8б 9б 3б 3б+3б	Учащиеся в карточках подчеркивают слова:четыре, считаем, чтение. Обсуждение в группах, выступающие подчеркивают  буквы и доказывают. Четыре считаем чтение Четыре –в начале слова, считаем – в середине слова, чтение - в начале слова. Пчела Часы врач Пчела, часы, врач Пчела, часы, врач Пчела ( [п]-тв., [ч*]-всегда мягкий, [л]-тв., т. к стоит гл.[а]. и тд. - Почему  [ч*] вы подчеркнули зеленым цветом, т. к после стоит [а]?ит. д. Чуткая,  задача, чудеса. Чуткая-6 б, 7 зв., задача-6б., 6 зв., чудеса – 6 б., 6 зв. Чуткая-6 б, 7 зв., ( [я]-обозн.2 звука после гласного. -Почему в этом слове звуков больше, чем букв? Подсчет баллов.