Программа научно-исследовательской работы Для направления подготовки 44.06.01 «Образование и педагогические науки» (стр. 2 )

№	Этап НИР	Результаты НИР
1	Подготовительный	Утвержден индивидуальный план работы аспиранта, Утверждена тема ВКР, Выполнен теоретический обзор по теме ВКР, Опубликованы тезисы и/или научные статьи в рамках темы ВКР, Выполнено 20% общего объема ВКР, Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.)
2	Исследовательский-1	Оформлены структура и научный аппарат ВКР, Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.), Наличие выступлений на научных конференциях (международного, регионального или российского уровня), Публикация статей в научных журналах, а также 1 статья в издании, рекомендованном ВАК при Министерстве образования и науки, Выполнение 40% общего объема ВКР.
3	Исследовательский-2	Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.), Наличие выступлений на научных конференциях (международного, регионального или российского уровня), Публикация статей в научных журналах, а также 1 статья в издании, рекомендованном ВАК при Министерстве образования и науки, Выполнение 70% общего объема ВКР.
4	Итоговый	Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.), Наличие выступлений на научных конференциях (международного, регионального или российского уровня), Публикация статей в научных журналах, а также 1 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки, Текст ВКР обсужден на заседании кафедры.

7. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине (модулю). Основным содержанием НИР аспиранта является целенаправленное применение аспирантом приобретенных знаний и умений в условиях проведения самостоятельного научного исследования.

Личным документом аспиранта, регламентирующим его научно-исследовательскую работу является индивидуальный план. Важным элементом научно-исследовательской работы аспиранта является развитие навыков самоконтроля освоения компетенций, которыми он должен владеть.

Формирование компетенций, предусмотренных программой НИР, происходит в результате выполнения различных видов деятельности в рамках НИР, например, осуществление научно-исследовательских работ в рамках научно-исследовательской работы кафедры (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация экспериментальных и эмпирических данных); выполнение научно-исследовательских видов деятельности в рамках грантов, осуществляемых на кафедре; участие в решении научно-исследовательских работ, выполняемых кафедрой в рамках договоров с образовательными учреждениями, исследовательскими коллективами; участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, семинарах, круглых столах, организуемых кафедрой, институтом, университетом или другими вузами и организациями; самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике; участие в конкурсах научно-исследовательских работ; осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках тематики диссертации; ведение библиографической работы с привлечением средств ИКТ; рецензирование научных статей; разработка и апробация методологии исследования; представление итогов проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей,

оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати, в том числе – в сети Интернет.

Для всех видов научно-исследовательской работы аспирантов предусмотрен контроль результатов в форме аттестации по окончании каждого года обучения, включая подготовку отчета по НИР и рассмотрения его на заседании кафедры.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):

а) Основная литература

1. Колесникова, Н. И. От конспекта к диссертации: учебное пособие : для вузов [Текст] / . – М., 2011. – 287 с.

2. Резник, вуза. Технологии научного творчества и педагогической деятельности [Текст] : учеб. пособие / .- М. : ИНФРА-М, 2011 .- 519 с.

б) Дополнительная литература

3. Исследовательская деятельность педагога: Учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / . – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 176 с.

4. Кузин, диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени [Текст] / . – М., 2003. – 224 с.

5. Пастухова, учебно-исследовательской деятельности студентов: учебно-методическое пособие [Текст] / , . – М., 2010. – 159 с.

6. Саранцев, методики обучения математике [Текст] / . – Саранск: Красный Октябрь, 2001. – 144 с.

в) перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса и программное обеспечение

MS Word, MS Power Point, Интернет.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://www. edu. ru Федеральный портал «Российское образование».

http:// Министерство образования и науки Российской Федерации.

http://standart. edu. ru Федеральный государственный образовательный стандарт.

http://www. school. edu. ru – Российский общеобразовательный портал.

http://www. aspirantura. spb. ru – Портал для аспирантов «Аспирантура».

http://www. disser. h10.ru – Библиотека диссертаций.

http://vak. – Официальный сайт Высшей аттестационной комиссии.

http://elibrary. ru – Научная электронная библиотека, система РИНЦ.

http://elib. gnpbu. ru/ – Научная педагогическая электронная библиотека по педагогике и психологии.

http://www. pedlib. ru/ – Педагогическая библиотека.

9. Материально-техническое обеспечение НИР аспиранта

Для осуществления НИР в определенное время требуется аудитория с мультимедийным проектором и экраном (выступления на научных семинарах и конференциях), библиотеки, оснащенные современными компьютерами с выходом в интернет (подготовка презентаций, работа с источниками научной информации).

       

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ АСПИРАНТА

Направление подготовки - 44.06.01 «Образование и педагогические науки»

Профиль - «Теория и методика обучения и воспитания (математика)»

Всего – 4752 ч, 132 з. е.

Москва

2014

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине.

Контролируемые этапы НИР	Код контролируемой компетенции	Наименование оценочного средства
Подготовительный Исследовательский Итоговый	УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6 ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8 ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5	Оценка участия в дискуссиях. Тексты статей/тезисов, сертификаты участника конференций разного уровня, публикации в научных изданиях, рекомендованных ВАК и др. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, в проведении мастер-классов, создание ЭОР и др.

2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине1

Формы организации и проведения НИР включают:

- научный семинар;

- участие в научно-практических конференциях;

- участие в вузовских и межвузовских конкурсах;

- участие в выполнении исследований по заказу образовательных учреждений и инициативных тем исследований, выполняемых кафедрой и т. д.

В соответствии с требованиями к результатам освоения образовательной программы Положения о промежуточной аттестации и текущем контроле аспирантов, обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров ГАОУ ВО МГПУ промежуточная аттестация в рамках программы подготовки проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы. Промежуточная аттестация НИР проводится ежегодно в конце каждого этапа НИР. По результатам промежуточной аттестации принимается решение кафедры о переводе аспиранта на следующий год обучения.

3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины / курса	Уровень образования	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц	Форма отчетности	Курс, семестр
Научно-исследовательская работа	аспирантура	Блок Б3	132	1-3 курс (очно) 1-4 курс (заочно)

№	Этап НИР	Результаты освоения образовательной программы	Минималь-ное кол-во баллов	Максимальное кол-во баллов
1	Подготовительный	Утвержден индивидуальный план работы аспиранта, Утверждена тема ВКР, Выполнен теоретический обзор по теме ВКР, Опубликованы тезисы и /или научные статьи в рамках темы ВКР, Выполнено 20% общего объема ВКР, Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.)	10 10 10 10 10 10	10 10 10 30 20 20
итого	60	100
2	Исследовательский-1	Оформлены структура и научный аппарат ВКР, Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.), Наличие выступлений на научных конференциях (международного, регионального или российского уровня), Публикация статей в научных журналах, а также 1 статья в издании, рекомендованном ВАК при Министерстве образования и науки, Выполнение 50% (40%) общего объема ВКР.	5 10 10 20 15	5 10 30 30 25
итого	60	100
(3)	Исследовательский-2 (для заочной формы обучения)	Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.), Наличие выступлений на научных конференциях (международного, регионального или российского уровня), Публикация статей в научных журналах, а также 1 статья в издании, рекомендованном ВАК при Министерстве образования и науки, Выполнение 70% общего объема ВКР.	10 10 20 20	10 20 30 40
итого	60	100
3(4)	Итоговый	Участие в научных мероприятиях Университета (круглые столы, конференции, семинары и т. д.), Наличие выступлений на научных конференциях (международного, регионального или российского уровня), Публикация статей в научных журналах, а также 2(1) статьи в изданиях, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки, Текст ВКР обсужден на заседании кафедры.	10 10 20 20	10 20 30 40
итого	60	100

Примечания.