Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Колледж сферы услуг № 10»

Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников

1 курса

Информатика и ИКТ

Москва 2015г

Одобрена предметной (цикловой) комиссией __________________________

Разработана на основе Федерального стандарта общего образования по дисциплине Информатика и ИКТ, примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ автора (кандидат педагогических наук, доцент), одобренной «ФИРО» Минобрнауки России, 2008. Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 260807_Технолог общественного питания

Протокол №______________

От «_____» _________________ 20___ г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии _______________ / _____________________   подпись  ФИО

Заместитель директора по учебной (учебно-методической) работе _______________ / _____________________   подпись  ФИО

Составитель (автор): , преподаватель ГБПОУ КСУ № 10

Рецензенты:___________________________________________________________________

Оглавление

Введение        4

Программа дисциплины «Информатика и ИКТ»        5

Методические указания к выполнению зачетной работы        18

Задания для зачетной работы.        19

Рекомендуемая литература        23

Приложение.        24

Введение

Потребность в информации стала одной из самых насущных в жизни современного цивилизованного человечества. Организация информационных процессов сегодня осуществляется в электронных офисах, автоматизации документооборота, электронной почте, системах телеконференций и др.

Дисциплина «Информатика и ИКТ» входит в общепрофессиональный цикл, формирующий базовый уровень знаний для освоения других общепрофессиональных и специальных дисциплин.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

знать:

различные подходы к определению понятия «информация»; методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем;

Программа дисциплины «Информатика и ИКТ» предусматривает  выполнение одной контрольной работы и выполнение 8 практических работ. Итоговой формой контроля является зачет.

Программа дисциплины «Информатика и ИКТ»

Тема 1.1. Информационное общество и информационная культура, информацион­ные процессы.

Методические указания.

Информация — это сведения, данные, с помощью которых передаются накопленный опыт и знания. Любая информация, чтобы отражать существующую действительность, должна отвечать следующим требова­ниям: достоверность, полнота, ценность, актуальность, яс­ность и понятность. Над информацией можно выполнять такие действия, как создание, передача, восприятие и прием, запомина­ние и хранение, поиск, копирование, обработка, разру­шение, изменение, деление на части, упрощение и т. д.

Для обработки больших массивов информации ис­пользуются электронно-вычислительные машины. Неотъемлемой частью процесса создания, хранения и передачи данных являются специальные программы, позволяющие усовершенствовать работу с информацией дома, на предприятии или в офисе: электронный офис, системы автоматизации документооборота, электронная почта, система телеконференций и т. д.

Созданная информация является интеллектуальной собственностью, которую можно использовать только при соблюдении правил, норм и законов.

При изучении темы необходимо обратить внимание на различные подходы к определению понятия «информация», на то, что распространение информации всегда связано с материальным носителем, т. е. средой, для ее записи, хранения, передачи. Необходимо учесть, что основной формой передачи информации являются знаки и сигналы.

Вопросы для самоконтроля.

Дайте понятие информации. Какие операции над информацией выполняют чело­век и современные электронно-вычислительные машины? Перечислите основные свойства, присущие инфор­мации. С помощью каких технических средств осуществля­ется использование информации в управлении? Какие устройства или программные продукты по­зволяют увеличить и ускорить процессы обработки ин­формации? Объясните понятие информационной культуры. При выполнении каких требований формируется информационная культура? Какое общество можно назвать информационным? Что такое информатизация общества?

Рекомендуемая литература

Информатика и информационные технологии 10-11. - М. : Бином, 2008. - 640 с. Информатика. - М. : Финансы и статистика, 2005. - 768 с.

Тема 2.1. Информация и единицы измерения информации.

Методические указания.

Информация может быть представлена различным  образом: в виде звука, текста, набора символов или знаков, света и так далее.

Объем информации может быть измерен путем под­счета количества символов, содержащихся в сообщении.

Наименьшей единицей измерения информации яв­ляется Бит — это двоичная ячейка памяти, которая мо­жет находиться в двух состояниях — «0» или «1».

Вопросы для самоконтроля.

В каких формах может быть представлена информация? Назовите наименьшую единицу информации и ее размерность. Чему равен 1 Байт информации? Что называют пикселем? Что такое кодирование? Назовите формы представления чисел в ЭВМ. Что представляет собой кодовое слово?

Рекомендуемая литература

Андреева, Е. Информатика: Системы счисления и компьютерная арифметика / Е. Андреева, И. Фалина. - М. : Лаборатория Базовых Знаний, 2005. - 256 с.

Тема 2.2 Основные информационные процессы

Методические указания.

Существуют три вида информационных процессов: хранение, передача, обработка. С хранением информации связаны следующие понятия: носитель информации (память), внутренняя память, внешняя память, хранилище информации.  В процессе обработки информации решается некоторая информационная задача, которая предварительно может быть поставлена в традиционной форме: дан некоторый набор исходных данных, требуется получить некоторые результаты. Сам процесс перехода от исходных данных к результату и есть процесс обработки. Объект или субъект, осуществляющий обработку, называют исполнителем обработки. Информация представляется и передается в форме последовательности сигналов, символов.

При изучении темы обратить внимание на технические средства реализации информационных процессов, на схему взаимодействия устройств компьютера согласно архитектуре фон Неймана.

Вопросы для самоконтроля.

Охарактеризуйте основные понятия хранения информации. Перечислите процесс обработки информации. Что относится к процессу передачи информации. Изобразите схему взаимодействий устройств компьютера согласно архитектуре фон Неймана.

Рекомендуемая литература

Информатика и информационные технологии 10-11. - М. : Бином, 2008. - 640 с. Информатика. - М. : Финансы и статистика, 2005. - 768 с.

Тема 2.3. Арифметические основы работы компьютера.

Методические указания.

Любая информация может быть закодирована и представлена в одной из цифровых систем счисления.

Под системой счисления понимают совокупность приемов обозначения (записи) чисел. Все системы счисления делят на позиционные и непозиционные. Для информатики особый интерес представляют двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Следует обратить внимание на правила перевода вещественных чисел из одной системы счисления в другую. Знать правило перевода правильных дробей из десятичной системы в произвольную. Уметь выполнять действия в различных системах счисления, осуществлять перевод из одной системы счисления в другую.

Вопросы для самоконтроля.

Перечислите системы счисления, используемые при обработке информации в ЭВМ. Приведите примеры записи чисел в позиционной и непозиционной системах счисления. Дайте определения базису, основанию системы счисления. Сформулируйте правила перевода вещественных чисел из десятичной системы счисления в произвольную и наоборот; из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную и наоборот. Сформулируйте правило перевода правильных дробей из десятичной системы в произвольную. Приведите пример.

Рекомендуемая литература

Информатика и информационные технологии 10-11. - М. : Бином, 2008. - 640 с. Информатика. - М. : Финансы и статистика, 2005. - 768 с.

Тема 2.4. Логические основы работы компьютера.

Методические указания.

Результатом кодирования является выходное слово, которое представляет собой функцию алгебры логики (ФАЛ). Устройства, предназначенные для формирования ФАЛ, называются логическими элементами последователь­ного, параллельного или смешанного действия. Для задания ФАЛ используется либо аналитичес­кий, либо табличный способы представления информации. Для выполнения операций над ФАЛ применяют тождества и законы алгебры логики.