Типы и механизмы химических реакций (стр. 1 )

       Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

  КРАСНОЯРСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ 

им.

(КГПУ им. )

Кафедра химии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

типы и механизмы химических реакций

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: «Биология и химия»

квалификация: бакалавр

Красноярск 2015

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к. х.н., доцентом

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры химии

"18" марта 2015 г.

Заведующий кафедрой  __________________________

         

Одобрено научно-методическим советом

"30"  июня 2015г.

Председатель НМСC(н)  __________________________

                       

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Типы и механизмы химических реакций» разработан для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 050100.62 Педагогическое образование, профиль: «Химия и экология»,  «Биология и химия» очная форма обучения с присвоением квалификации бакалавр в соответствии с ФГОС ВПО и стандартом учебно-методического комплекса дисциплины КГПУ им. , утвержденного Ученым советом университета 26.01.2011 г. (протокол № 2); изменения утверждены Ученым советом университета 13.05.2013 г. (протокол № 7).

Структура учебно-методического комплекса дисциплины «Типы и механизмы химических реакций» включает в себя следующие документы:

1. Организационно-методические документы

  1.1. Учебная программа дисциплины

а. Рабочая программа дисциплины

•        введение,

•        содержание теоретического курса,

•        технологическая карта обучения дисциплине,

б. Методические рекомендации по освоению дисциплины

  1.2. Учебные ресурсы.

а. Карта литературы

  1.3. Компоненты мониторинга учебных достижений студентов

а. Технологическая карта рейтинга учебных достижений студентов

б. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы)

в. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине

2. Учебные материалы

  2.1. Учебные материалы на электронных носителях

  2.2. Учебные материалы на бумажных носителях

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОЯРСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. В. П. АСТАФЬЕВА

(КГПУ ИМ. В. П. АСТАФЬЕВА)

КАФЕДРА ХИМИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ТИПЫ И МЕХАНИЗМЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: «Биология и химия»

квалификация: бакалавр

Красноярск 2015

Лист согласования учебной программы с другими дисциплинами направления и профиля

на 2015/2016 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в  дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д.	Принятое решение  (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
Супрамолекулярная химия	химии	Согласовано
Химия высокомолекулярных соединений	химии	Согласовано
Биохимия человека	химии	Согласовано

Заведующий кафедрой  ____________________

Председатель НМСС(н)  ____________________

Рабочая программа дисциплины

Введение

Цели и задачи преподавания дисциплины. Цель курса – обеспечение фундаментальной профессиональной подготовки по основным разделам органической химии.

Задачи изучения дисциплины:

•        стимулировать интерес к дальнейшему изучению органической химии;

•        помочь в освоении принципов и методов изучения механизмов органических реакций;

•        показать неразрывную связь между строением органических соединений и их реакционной способностью;

•        помочь в выполнении выпускной квалификационной работы.

Место дисциплины в структуре ОПП

Дисциплина «Типы и механизмы химических реакций» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б-3) дисциплин основной общеобразовательной программы направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Химия и экология», «Биология и химия» квалификация: бакалавр.

Дисциплина «Типы и механизмы химических реакций» объемом 216 часов (6 з. е.) преподается студентам 5 курса в 9 и 10 семестрах. Содержание дисциплины изложено в двух базовых модулях. Модуль №1 «Структура и реакционная способность». Модуль №2 «Механизмы реакций в алифатическом ряду». Модуль №3 «Механизмы реакций в ароматическом ряду». Знания, полученные в ходе освоения дисциплины «Типы и механизмы химических реакций», обеспечат студентам приобретение системы знаний в области большинства разделов органической химии. Также данная дисциплина подготовит студентов к ведению профессионально-педагогической деятельности в области естественнонаучных дисциплин.

Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента, обучающегося по данной ОПП

Материал данной дисциплины поможет студентам более глубоко разобраться в основных положениях теории и изучить проблему механизма реакций с привлечением большого числа конкретных примеров.

Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускниками университета по данной ОПП

Материал данной дисциплины поможет заложить основы активных знаний, используя которые можно будет легко ориентироваться в современных исследованиях по химии и плодотворно работать в избранной области.

Знание каких учебных дисциплин должно предшествовать изучению дисциплины в данной ОПП

Для успешного освоения данной дисциплины студенты должны изучить базовый курс общей неорганической химии, физической и органической химии, биологической химии, биоорганической химии, органического синтеза, современные методы химического анализа.

Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации ООП.

Материал данной дисциплины будет использоваться при изучении супрамолекулярной химии, химии высокомолекулярных соединений и биохимии человека.

Требования к результатам освоения курса в терминах знаний, умений и компетенций. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: о фундаментальных разделах органической химии, касающиеся строения, физико-химических и химических свойств органических соединений;

уметь: анализировать литературные и экспериментальные данные, дать оценку реакционной способности органических соединений, исходя из их строения, дать оценку предполагаемого механизма органической реакций, исходя из механизма реакции, оценить закономерности протекания процесса;

владеть: навыками использования химического и физико-математического аппарата, необходимого для профессиональной деятельности, соотнесения свойств органического соединения с его структурой, использования методов физико-химического и спектрального анализа при выборе алгоритма изучения механизма органических реакций.

Профессионально-профильные компетенции (ППК)

бакалавра педагогического образования

как требования к результату его подготовки по дисциплине

(Перечень основных компетенций бакалавра в предметной области дисциплины и компетенций как проекций ОК, ОПК, и ПК согласно ФГОС ВПО и учебного плана)

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»,  профиль «Биология и химия», «Химия и экология»  выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными  (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катасторф, стихийных бедствий (ОК-11);

способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

б) профессиональными (ПК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности  (ОПК-1);

владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).

В области педагогической деятельности:

способностью разрабатывать и реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).