Календарно-тематическое планирование (стр. 2 )

12-13 06.12 – 09.12	Как заказать путешествие?	2	Accommodation, a full range of, attraction, impressive, magnificent, make a reservation, package tour, picturesque, spectacular	Possessives with superlatives, superlatives with ordinal numerals	Функциональный разговор между клиентом и туроператором . Понимание общего смысла Понимание специфической информации	Туристическая брошюра Понимание специфической информации	Функции: Запрос информации Принятие/отклонение предложения Функциональный разговор Переговоры по поводу приобретения услуг туроператора	Развитие культурной компетентности Сведения о стране изучаемого языка (Австралия) Развитие учебной компетентности Стратегии изучения языка
14 10.12	В аэропорту	1	Baggage, boarding card, check in, customs, desk, departure lounge, duty free store, flight delay, gate, terminal	Функциональные разговоры в аэропорту Понимание общего смысла Понимание специфической информации	Стратегии завязывания разговора Функциональные разговоры в аэропорту	Развитие культурной компетентности Культурные нормы поведения в международном аэропорту
15-16 13.12 – 16.12	Где мы будем жить	2	Available, bed-&-breakfast(B&B),double room, en-suite, facilities, full board, single room, triple room, tag questions(special cases)	Функциональный разговор (заказ номера в гостинице) Понимание общего смысла Понимание специфической информации	Формальное письмо (заказ номера в гостинице) Понимание общего смысла	Функциональ-ный разговор Заказ номера в гостинице	Формальное письмо Заказ номера в гостинице	Развитие культурной компетентности Культурные нормы поведения в формальной ситуации
17 17.12	Первые впечатления.	1	Журнальная статья с описанием впечатлений от поездки Понимание общего смысла	Описание впечатлений от путешествия	Статья в школьный журнал Описание впечатлений от поездки
18 20.12	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного и извлечение спец. информации	Описание идеальной школы
19 23.12	Проект «Мы едем в Австралию»	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Общее понимание услышанного	Монолог	Записать план-проект, проект
20 24.12	Обобщающий урок по разделам 4-5	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного и извлечение спец. информации	Монолог по теме	Представить в письменном виде свое мнение по теме
21 27.12	Контроль лексико-грамматических навыков по разделам 4-5	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного и извлечение спец. информации	Диалог по теме	Представить в письменном виде свое мнение по теме

III четверть (30 ч)

Раздел 6 Что новенького? (10ч)

1 13.01	Коротко и ясно	1	Cartoonist. Correspondent, editor, journalist, newsreader, photographer, reporter	Text grammar Newspaper headlines	Новостная программа Понимание общего смысла Понимание существенных деталей	Особенности английских газетных заголовков	Развитие социокультур-ной компетентности Понимание некоторых конвенций англоязычной прессы Первичное профессиональ-ное самоопределе-ние Знакомство с некоторыми профессиями в журналистике
2 14.01	Что? Где? Когда? Почему?	1	Defining and non-defining relatives clauses	Описание происшествия в газетной статье Понимание общего смысла Понимание специфической информации	Описание происшествия в газетной статье Дискурсивные особенности типа текста
3-4 17.01 – 20.01	Как сделать хорошую статью	2	Cling on to, hold on to, paddle, plunge(into), rescue, slip, swollen	Present perfect Past simple	Описание происшествия в газетной статье Понимание общего смысла Понимание специфической информации	Использование языковых средств в газетной статье
5-6 21.01. – 24.01	Читайте в свежем номере	2	Consequences, neighbourhood, quotations	Косвенная речь	Процесс написания статьи Сообщение о местном событии в формате газетной статьи
7 27.01	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного	Описание идеальной школы
8 28.01	Проект «Конкурс радиопрограмм»	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Общее понимание услышанного	Монолог	Записать план-проект, проект
9-10 31.01 – 03.02	Дополнительное чтение	2	Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного. З.Эллен Данмор «Пришельцы не едят сэндвичи с беконом» - эстетический аспект чтения художественного текста - Формирование элементарных умений аналитического чтения: персонажи как элемент системы образов художественного произведения - формирование элементарных умений интерпретации художественного текста -формирование системы ценностей: взаимоотношение в семье

Раздел 7 Как Вы зарабатываете? (8 ч.)

11 04.02	Работа на всю жизнь	1	Ability, concentration, concentrate on, deal with, flexible, involve, patient, perform, skill	Стратегии чтения: Понимание незнакомых слов из контекста.	Описание профессий и умений/способностей, необходимых в различных профессиях	Описание профессии: Структура абзаца	Первичное профессиональ-ное самоопределе-ние Критическая оценка различных вариантов карьеры
12 07.02	Как выбрать работу по душе.	1	Competitive, follow in sb`s footsteps, follow the fashion	Conjunctions either…or; neither…nor	Рассказы о том, что повлияло на выбор профессии: Понимание общего смысла Вычленение специфических слов	Обсуждение факторов, определяющих выбор профессии	Черновик текста	Первичное профессиональ-ное самоопределе-ние Критическая оценка факторов, определяющих выбор профессии
13-14 10.02 – 11.02	Учиться дальше или работать	2	Benefit(of), career options, career prospects, do\have\ get a degree, earn a good living, drop out, fail, get into, part-time, unemployed, work experience	Future continuous vs future perfect	Неформальное письмо Понимание общего смысла Понимание существенных деталей	Проведение интервью и обобщение результатов интервью в виде короткого устного доклада
15-16 14.02 – 17.02	Хотел бы ты стать…?	2	Appealing, challenging, confident, eager\eagerness, enthusiasm, flexible, intuition, monotonous, patience, stimulating	Рассказы о необычных профессиях Понимание общего смысла Понимание существенных деталей	Функции выражения приязни/неприязни Описание профессий.
17 18.02	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного	Описание идеальной школы
18 21.02	Ролевая игра «Ярмарка будущих вакансий»	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Общее понимание услышанного	Монолог Полилог	Записать план-проект, проект

Раздел 8: Проводим свободное время весело (12ч.)

19 24.02	Пора передохнуть	1	Audio guide, do an educational quiz, have a ride, item, queue, quiz card, ticket office, thrilled, visitor	Инструктаж перед школьной экскурсией Вычленение специфических слов	Описание различных видов досуга	открытка
20-21 25.02 – 28.02	Парк развлечений	2	Get wet, get soaked, get ready, get lost, get cold; get a … of sth, get a shock; get on a horse, get out of somewhere; get there, get home; get a good laugh, get in touch  with sb	It`s(not) worth doing sth. It`s no use\good doing sth.	Описание впечатлений от посещения аттракционов в парке	Рекламные буклеты парка развлечений Понимание общего смысла Понимание существенных деталей	Речевое взаимодействие в процессе решения проблемы	Критическое мышление Выбор вида отдыха
22 03.03	На любой вкус	1	Children`s  playground, collection, display, exhibit, information board, interactive display, picnic area, souvenir shop	Музейные буклеты . Понимание общего смысла Понимание специфической информации	Речевые взаимодействия при обсуждении проекта в группе Обобщение и сообщение результата групповой дискуссии Обсуждение мест, экспонатов, оборудования и функций музеев	Формирование системы ценностей Культурное значение и роль музеев в жизни общества
23-24 04.03 – 07.03	Как сделать их привлекательными	2	Want to do sth, plan to do sth,  intend to do sth, be going to do sth, will do sth,  hope will do sth	Подростки рассказывают о своем опыте посещения картинной галереи Понимание общего смысла Понимание существенных деталей	Речевые взаимодействия при обсуждении проекта в группе Функции выражения намерения/плана	Формирование системы ценностей Культурное значение и роль музеев в жизни общества Критическое мышление Развитие местного культурного сообщества
25 10.03	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного	Описание идеальной школы
26 11.03	Ролевая игра «Конкурс развлекательных проектов»	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Общее понимание услышанного	Монолог Полилог	Записать план-проект, проект
27 14.03	Обобщающий урок по разделам 6-8	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного и извлечение спец. информации	Монолог по теме	Представить в письменном виде свое мнение по теме
28 17.03	Контроль лексико-грамматических навыков по разделам 6-8	1	Лексика предыдущих уроков раздела	Грамматика предыдущих уроков раздела	Извлечение спец. информации из прослушанного	Общее понимание прочитанного и извлечение спец. информации	Диалог по теме	Представить в письменном виде свое мнение по теме
29-30 18.03 – 21.03	Дополнительное чтение	2	Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного. Д. Холдер «Одиночка» - эстетический аспект чтения поэтического текста -формирование элементарных умений аналитического чтения: художественная деталь -формирование элементарных умений интерпретации художественного текста -формирование системы ценностей: взаимоотношение с другими подростками

IV четверть (21 ч.)