Конспект интегрированного занятия география-математика-литература в 6 классе

Конспект интегрированного занятия география-математика-литература в 6 классе

Слайд  1

Здравствуйте, ребята!

Загадки : Неизвестно где живет.

  Налетит - деревья гнет.

  Засвистит-по речке дрожь.

  Озорник, а не уймешь. ( Ветер)

Рассыпала Лукерья

Серебряные перья,

Закрутила, замела,

Стала улица бела. (Метель)

  Старик у ворот

  тепло уволок.

  Сам не бежит

  И стоять не велит. ( Мороз)

  Летит орлица

  через тридевять земель,

  Крылья распластала,

  Солнышко застлала. (Туча)

М. Ю. А где происходят все эти природные явления? – в атмосфере, а точнее в ее нижнем слое - тропосфере. Здесь образуются облака, гремят грозы, льют дожди и метут метели….

Слайд  2

вы уже поняли сегодня у нас необычное занятие..

О. А.

Е. Б.

Учитель географии:Итак, мы отправляемся в путь на воздушном шаре.. В каком слое атмосферы больше всего воздуха?- в тропосфере, здесь мы и совершим наше необыкновенное путешествие.. В путь!

Слайд  3

Учитель географии:Каждый путешественник имеет с собой в рюкзаке запас необходимых предметов, мы возьмем с собой в путь наши знания.. Перед вами путевые листы, отметим на них правильные ответы.

Атмосфера-это…  воздушная …оболочка Земли

Нижний слой  атмосферы называется….Тропосфера

В тропосфере при поднятии на 1 км температура воздуха

опускается на…6 *С

Приборы измеряющие температуру называются… термометр, термограф

Атмосферное давление опускается на 1мм. рт. ст. при поднятии на высоту…10, 5 м

Слайд  4

Обменялись листочками, проверили соседа ( работа в парах)

Воздушная

Тропосфера

На 6 *С

Термометр, термограф

10,5 м

Слайд  5

Учитель географии: Мы поднимаемся вверх, но вдруг небо заволкли свинцовые облака, поднялся ветер и закружила снежная метель…без знаний литературы нам не обойтись.

Учитель литературы: Отрывок из повести Пушкина «Метель»звучит романс  Свиридова. (Видео)

Учитель литературы:  «Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу: небо слилося с землёю. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то въезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. Владимир старался только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что уже прошло более получаса, а он не доезжал ещё до Жадринской рощи.  Метель не утихала, небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу.»

Слайд  6

  Учитель литературы:    отрывок из повести «Метель».

Задание: прочитайте текст, найдите образ ветра, определите его роль в произведении.

«Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу: небо слилося с землёю. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то въезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. Владимир старался только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что уже прошло более получаса, а он не доезжал ещё до Жадринской рощи.  Метель не утихала, небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу.»

Слайд  7

Учитель географии:  Мы поднимаемся вверх и Наша следующая остановка это работа над проектом

В течение недели c 20 по 26 января 2015 г вы: наблюдали  за погодой  .

Дата	Т дня	Т ночи	Т среднесуточная
20.01.15	-17	-8	-12,5
21.01.15	-26	-19	-22,5
22.01.15	-24	-12	-18
23.01.15	-11	-5	-8
24.01.15	-12	-6	-9
25.01.15	-14	-6	-10
26.01.15	-13	-9	-11

А подвести итоги нам поможет учитель математики :

Слайд  8

Задания по группам:

1.Вычислить А недельную

2.Вычислить средненедельную Т

3.Построить график недельного хода Т

Подведем итоги.

Слайд  9

Вы наверное устали, давайте немного отдохнем

Физкультминутка

Ветер ( С. Есенин)

Осторожно ветер

За калитку вышел

(Руки вверх и махи руками вправо-влево)

Постучал в окошко

(постучать пальчиками по парте)

Побежал по крыше

(перебирать пальчиками по карте)

Покачал тихонько

Ветками черемух

(Руки поднять вверх, махи руками вправо-влево)

Пожурил за что-то

Воробьев знакомых

(Погрозить пальчиком)

И, расправив гордо

Молодые крылья,

Полетел куда-то

Вперемешку с пылью

(Махи руками)

Слайд  10

Учитель географии: Размялись, а  сейчас попробуем по своим данным, которые вы собирали входе проекта построить розу ветров.

Проект:

наблюдение за погодой  c 20 по 26 января 2015 г.

Место наблюдения: г. Тейково

Дни	Направление ветра
20.01.15  1 день	Ю-В
21.01.15  2 день	Ю-В
22.01.15  3 день	Ю-В
23.01.15  4 день	Ю
24.01.15  5 день	Ю
25.01.15  6 день	Ю
26.01.15  7 день	Ю

Работаем по группам.

Слайд  11

Проверим себя.

Слайд  12

Учитель литературы:  Мы продолжаем наш  полет…  И вот мы уже на вершине горы.

в сказке С. Лагерлефа « Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» есть  история о глупом Тролле

« Решил глупый Тролль на горе дом построить - и построил! Солнце как будто бы близко, а холод все равно до костей пробирает. Так этот глупый Тролль и замерз!»

А ответить нам на вопрос почему же это случилось  поможет география

Учитель географии: Решим географическую задачу:

Мы на вершине горы 8000м, какая здесь температура, если у подножия +20*С

Решение:

8000м=8 км За 1 км понижение на 6° 8*6=24 *С (разница Т) 20-24=-4*С

Температура на вершине горы  -4*С

Слайд  13

Учитель литературы:  Мы замерзли, пора возвращаться домой

И снова попадаем в метель..

. Проект  синквейн

Ключевое определение : Метель

(Синквейн ( пять) стихотворение их 5 строк, которое строится по правилам.
1 строка - тема называется одним словом.(существительное)
2 строка - это описание темы из 2-х слов(прилагательные)
3 строка – это описание действия в рамках этой темы (3 слова).
4 строка - это фраза из 3-х слов, показывающая отношение к теме.
5 строка - это синоним из одного слова, которое повторяет суть темы.

Например:  Атмосфера
Газообразная, прозрачная.
Защищает, предохраняет, сохраняет
Верхняя оболочка Земли.
Воздух.

Проверка синквейна : Метель

Слайд  14

Учитель географии: Вот и подошло к концу наше необычное путешествие…

Перед вами на столе необычный термометр - сегодня он измеряет не температуру, а ваше настроение. Отметьте на нем свое впечатление о нашем путешествие :

+25- занятие понравилось

-25-занятие не понравилось

0- мне безразлично

А мы на этом прощаемся с вами. Спасибо за урок!