Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра анатомии человека
Кейс-задача
по дисциплине Анатомия
«Функциональная анатомия желез внутренней секреции».
Задания:
Кейс включает 2 задачи.
Каждая задача состоит из 3-х заданий, соответствующих трем дескрипторам:
- пороговый дескриптор кейса – это воспроизведение основных теоретических понятий анатомии по данной теме;
- продвинутый – демонстрация практической значимости анатомических структур;
- высокий – умение имитировать на основании анатомических знаний диагностику и решение клинических задач в определенной ситуации.
Задача 1
Пороговый дескриптор
Опишите топографию изображенных желез, дать их латинское название:
1. _____________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. _____________________________________________
5. ______________________________________________
6. ______________________________________________
Продвинутый дескриптор:
2. Опишите строение, топографию и функции изображенных желез, к каким железам они относятся?
1. Изменения при нарушении функции гипофиза: _______________________________ _______________________________________________________________________________
2.Изменения при нарушении функции шишковидной железы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
3. Изменения при нарушении функций гипоталамуса: _______________________________________________________________________________
Высокий дескриптор:
3. Что это за железа? Назовите гормоны, выделяемые данной железой, на какие группы их разделяют?
1. Физиологическое значение адреналина, как он влияет на артер. давление: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Физиологические значение альдостерона, какие нарушения встречаются при его недостатке, избытке:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Физиологическое значение кортизола, благодаря чему он легко проникает через клеточную мембрану в цитоплазму и ядро: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2
Пороговый дескриптор:
Опишите топографию изображенных желез внутренней секреции, дайте их латинское название:
1. _____________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. _____________________________________________
5. ______________________________________________
6. ______________________________________________
7. ______________________________________________
8. ______________________________________________
Продвинутый дескриптор:
Опишите топографию изображенных желез, их функции, к каким железам они относятся, на какие группы делятся:
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Какие нарушения будут наблюдаться при поражении этих желез? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Высокий дескриптор:
Назовите изображенные железы внутренней секреции, опишите их строение, топографию, какие гормоны они выделяют:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Какие нарушения выявляются при недостатке гормона прогестерона и эстрогена в организме женщины? Какой аппарат яичников вырабатывает прогестерон в большей степени?
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Какие нарушения выявляются при недостатке гормона тестостерона в организме мужчины?
Критерии оценки:
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.
- 1 рейтинговый балл выставляется, если студент правильно отвечает на пороговый дескриптор обеих задач кейса;
- 2 рейтинговых балла выставляется, если студент правильно отвечает на продвинутый дескриптор обеих задач кейса;
- 3 рейтинговых балла выставляется, если студент правильно отвечает на высокий дескриптор одной из задач кейса;
- 4 рейтинговых балла выставляется, если студент правильно отвечает на высокий дескриптор обеих задач кейса
Составитель ________________________ //
(подпись)
« » 2017 г.
