Учитель знакомит учащихся с другими переходными элементами, которые образуют амфотерные соединения.

Помимо  цинка  и  алюминия  амфотерные  оксиды  и  гидроксиды  имеют  многие  металлы  побочных  под-

групп,  которые  называются  переходными.

В  школьном  мы  курсе  мы  будем  встречаться  с

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

соединениями  Be, Al, Zn, Cr+3.

  Почему  хром,  именно  вс.о.  +3  амфотерен?

Это  вы  поймете  из  схемы:

Дополнения учителя: если элемент металл проявляет различные степени окисления (демонстрация слайда)

Слайд

4. Закрепление новых знаний. Какие соединения называются амфотерными?

Как пользуясь ПСХЭ Д.И. Менделеева определить переходный элемент? Какую степень окисления имеет металл в амфотерных соединениях? Как опытным путем доказать амфотерный характер оксида и гидроксида?

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание. Параграф -2



  Вещества










Подсказка!

  Кислоты,  вещества,  основные,  металлы,  сложные,  основания,  соли,

  кислотные,  щёлочи,  неметаллы,  бескислородные,  нерастворимые,

  кислородосодержащие,  простые,  оксиды.



  Вещества


  Простые

  Сложные

Металлы 

Неметаллы

Оксиды

Основания

Кислоты

Соли

Основные

Кислотные

  Щёлочи

Нераство-

римые

Кислородо-

содержащие

Бескислород-

ные


Слайд  № 3  «  Генетические  ряды  металлов  и  неметаллов»



МЕТАЛЛ  ОКСИД  ГИДРОКСИД  ХАРАКТЕР

__________  ______________ 

Na  __________  ______________  ______________

НЕМЕТАЛЛ  ОКСИД  ГИДРОКСИД  ХАРАКТЕР

__________  _______________

S  __________  ______________  _____________

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4