Открытый урок по химии для учащихся 9 класса: « Амфотерные оксиды и гидроксиды» (стр. 1 )

Открытый урок по химии для учащихся 9 класса:

« Амфотерные оксиды и гидроксиды»

Сведения об авторе:

Учитель химии

 

Стаж работы 18 лет

с

       

       

Общеобразовательная цель:

формирование у учащихся представления о переходных элементах, амфотерных соединениях; создание условий для выявления амфотерности соединений посредством решения экспериментальных задач; отработка умений в написании уравнений реакций с участием амфотерных соединений.

Воспитательная цель: поддержание интереса к изучению темы через самостоятельную работу; воспитывать сотрудничество, способствовать развитию грамотной химической речи.

Развивающая цель: формирование исследовательских навыков учащихся при выполнении экспериментальной работы.

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, общеклассная, индивидуальная

Оборудование: цинк Zn, хлорид цинка  ZnCl2, гидроксид натрия NaOH, соляная кислота HCl, пробирки.

Структура урока:

Организационный этап. Подготовительный этап (мотивация, актуализация знаний). Основной этап (усвоение новых знаний и способов действий) Закрепление и применение знаний. Подведение итогов. Домашнее задание.

1.Организационный этап.

Эпиграф « Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой степени, как химия.

А чтобы вы могли сравнить свои знания в начале и в конце урока, предлагаю определить свое  место на «скале» (учитель раздает ученикам заранее приготовленные трафареты «скалы»).

2.        Подготовительный этап (мотивация, актуализация знаний).

Вопросы для актуализации знаний:

1.        Заполните  кластер «Классификация  веществ» (Приложение 1)

«Почему  остались  пустые  фрагменты  в  кластере?»Заполните  схемы  «Генетические  ряды  металлов  и неметаллов». Вспомните,  какой  характер  имеют  оксиды и  гидроксиды  типичных  металлов  и  неметаллов? (Приложение 2)