Профориентационная тетрадь (стр. 3 )

Во-вторых, многие люди готовы приобрести любую профессию, лишь бы она хорошо оплачивалась. Однако они часто забывают о том, что оплачивается не профессия, а должность. Оказывается, недостаточно получить профессию, чтобы потом много зарабатывать. Заработок зависит не только от профессиональных знаний и навыков, но ещё и от здоровья человека и от его желания работать. А ведь и само здоровье и стремление работать непосредственно связаны с тем, насколько нравится человеку работа и профессия. Если человек к профессии равнодушен, то ему очень трудно заставить себя очень много работать и повышать свой профессиональный уровень. А если он и пытается сделать, так это зачастую приводит к расстройствам здоровья.

Зато третья причина, по которой люди выбирают себе профессию, -  это интерес к её содержанию. И это, стоит подчеркнуть, одна из наиболее веских причин профессионального выбора. Если человеку нравится содержание труда, то он более охотно будет работать, повышать свою профессиональную квалификацию, завоёвывать авторитет у окружающих и в конечном счете больше зарабатывать. Он будет крепче держаться за своё рабочее место, да и у работодателя будет гораздо меньше поводов для его увольнения.

На четвертом месте среди причин выбора профессии чаще всего ставят условия труда. Что ж, основание существенное. Но оно тоже связано не столько с профессией, сколько с местом работы, ведь любая профессия на самом деле предполагает довольно широкий спектр возможных рабочих мест. И чем выше уровень Вашей квалификации, тем шире у вас возможности выбрать себе место работы по душе. Если Вы - профессионал высокого класса, то у Вас будет гораздо больше возможностей для выбора условий труда.

Пятое место среди мотивов выбора профессии обычно занимает доступность обучения. Очень часто люди выбирают ту профессию, которую легче приобрести: поступают в то учебное заведение, которое поближе к дому или в то, где конкурс поменьше, или в то, где работает знакомый, который может помочь. В некоторых случаях это может быть оправдано. Важно помнить, что далеко не всегда дорогостоящее обучение более качественно, чем обучение дешевое или бесплатное. Качество обучения зависит не от его стоимости, а от квалификации преподавателей. Однако, ориентируясь только на доступность обучения, Вы сильно ограничиваете себе возможности профессионального выбора.

Шестое место занимает крайне неудачная  профессии, связанная  с желанием родителей или советами близких людей. К сожалению, приходится признать, что большинство ваших родителей знает мир профессий лишь ненамного лучше вас самих. Да и в ваших профессиональных возможностях они ориентируются очень слабо. А поскольку современный рынок труда меняется очень быстро, то устаревшие представления многих родителей о профессиях оказываются нисколько не лучше, чем ограниченные, но не устаревшие у вас самих. Поэтому на рынке труда вы вполне можете выступать на равных с большинством ваших родителей. Вообще, успешность на рынке труда не зависит от возраста.

Самая, еще менее основательная причина выбора профессии, связанна с примером других людей. Это бывает в том случае, если вы поступаете в учебное заведение за компанию с кем-нибудь. В этом случае вы выбираете себе профессию в соответствии с интересами и способностями ваших друзей или приятелей, а не с вашими собственными. Комментарии здесь излишни.

Только на восьмом месте среди причин выбора профессии люди называли возможность трудоустройства (сейчас картина стала несколько меняться). Когда человек выбирает себе профессию первый раз, он, к сожалению, очень редко задумывается над тем, пользуется ли эта профессия спросом у работодателей, легко ли будет найти себе работу по этой специальности на современной рынке труда. А потом оказывается, что, окончив учебное заведение и получив диплом, человек остается без работы, даже ни дня и не проработав по своей специальности. Раньше, если уж вы поступали в училище, техникум или институт, то после его окончания устройство на работу было вам гарантировано. Теперь экономика стала рыночной и гарантировать трудоустройство может только спрос на представителей выбранной профессии со стороны работодателей. А этот спрос может и изменяться. К сожалению, сегодня невозможно с уверенностью сказать, какие профессии перестанут пользоваться спросом через 5 или 10 лет. Но уже сейчас можно точно узнать, какие специальности требуются и какие не требуются на сегодняшний день. Так же можно предположить, представители каких профессий будут нужны и через десятки лет. Итак, большинство людей, впервые выбирающих профессию, свои собственные профессиональные интересы и склонности ставят только на третье место по степени важности. А возможность трудоустройства - и вовсе на восьмое место. Однако существует еще одна не менее веская причина выбирать себе ту или другую профессию. И эта причина почти не упоминается клиентами, которые приходят на профконсультацию.

Странно, но люди, оказывается, склонны забывать, что они  МОГУТ  делать. Гораздо чаще они вспоминают о том, чего они делать не могут. Во всяком случае, собственные профессиональные возможности редко осознаются человеком при выборе профессии. А ведь профессиональная пригодность - это один из трех важнейших моментов, которые необходимо учитывать в процессе профессионального выбора.

Что же такое профессиональная пригодность? Как вы уже знаете, любая профессия предъявляет к человеку определенные требования. Это могут быть требования к его профессиональным способностям. Здоровье, квалификация и способности человека являются его профессионально важными качествами. В том случае, если уровень их развития превосходит тот, который требуется для овладения определенной профессией, то человека можно считать профессионально пригодным к ней. Если же уровень развития какого-нибудь профессионально важного качества не соответствует профессиональным требованиям, то можно говорить о профессиональной непригодности человека.

Из этих трех профессионально важных качеств  (здоровье, квалификация, способности) только уровень профессиональной квалификации можно значительно увеличить в соответствии с вашим желанием. Были бы здоровье и способности.

Что касается здоровья, то возможность его изменения  и улучшения может быть довольно ограниченной. К сожалению, не всегда можно преодолеть некоторые профессиональные недостатки, вызванные теми или иными расстройствами здоровья. Поэтому, если вы страдаете хроническими заболеваниями, то могут существовать медицинские противопоказания к некоторым профессиям. Определить, имеете ли вы какие-нибудь противопоказания в связи с вашим состоянием здоровья, можно только в результате медицинского обследования. Этим занимаются специалисты по врачебно-трудовой экспертизе (МСЭ) в поликлиниках. В том случае, если у вас нет никаких жалоб на здоровье, то оснований для того, чтобы проходить такую экспертизу, у вас нет.

Ваши профессиональные способности, которые несомненно являются профессионально важными качествами, можно определить в процессе обучения или трудовой деятельности. Если Вы достаточно легко, успешно и увлеченно овладеваете выбранной специальностью и потом работаете по ней, то можно говорить о том, что вы обладаете необходимым уровнем профессиональных способностей. Однако, можно ли определить, какие у вас есть профессиональные способности, еще до того, как начать обучение, а тем более трудовую деятельность? Да, можно. Для этого применяются специальные психологические тесты.

Пришло время подвести некоторые итоги.  Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, Вам необходимо сориентироваться всего в трех вещах (в этом и состоит секрет выбора профессии!). Во-первых, определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности. Кратко мы называем это - вашим “ХОЧУ”.  Во-вторых, оценить, каковы ваши профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности, которые определяют в конечном счете вашу профессиональную пригодность и возможности. Проще говоря, это ваше  “МОГУ”.  В-третьих, узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, каково сегодня  “НАДО”.

Условия выбора  профессии.

“ХОЧУ”	“МОГУ”	“НАДО”
Профессиональные склонности  и интересы	1)  Состояние   здоровья 2)  Профессио-   нальная   квалификация 3)  Профессио-   нальные   способности	Спрос на рынке труда  и возможность трудоустройства

Как вам известно, существует несколько тысяч профессий. Как же в них сориентироваться, чтобы сделать адекватный выбор? Для этого нуж­но хорошо понимать, чем они отличаются друг от друга, выделить те ключевые признаки, по которым можно разобраться в многообразии профессий. Есть несколько «осей измерения», которые позволяют и классифицировать профессии, и подумать о них, чтобы позже не разочароваться в сделанном выборе. Прежде всего надо сказать, что различают несколько типов профессий в зависимости от того, что в них является предметом труда. Основные предметы труда таковы:  человек; природа; техника; знаковые системы; художественные образы.

       Методики, приведённые ниже, помогут разобраться в том, к ка­ким группам профессий вы более склонны, какой у вас темперамент, какова самооценка.

Дифференциально - диагностический опросник

Климова, модификация

Инструкция. Предположим, что после соответствующего обу­чения вы можете одинаково успешно выполнять любую работу. В таблице приведен список различных видов работы. Если вам пришлось бы выбирать лишь одну работу из каждой пары в этом списке, что вы предпочли бы? Выберите один вид работы из каждой пары и запиши его номер.

la	Создавать, писать компью­терные программы, алгорит­мы	1б	Консультировать людей в фитнес-зале, в бассейне, на спортивной площадке
2a	Управлять автомобилем, ав­тобусом, самолетом, судном или другим транспортным средством	2б	Корректировать фотосним­ки с помощью компьютер­ных программ
3a	Лечить кошек, собак, лоша­дей и других животных	3б	Заниматься записью, вос­произведением, обработкой, компоновкой музыкальных композиций в звуковых студиях
4a	Проводить финансовый ана­лиз рынка ценных бумаг	4б	Исследовать работу мозга живых существ в специаль­ной лаборатории
5a	Оказывать людям медицин­скую или психологическую помощь	5б	Налаживать работу компью­теров, оборудования
6a	Тестировать компьютеры перед их продажей	6б	Обрабатывать, анализиро­вать и обобщать социологи­ческие данные
7a	Быть журналистом и писать статьи, освещая происходя­щие события	7б	Рассчитывать экономически выгодный путь транспорти­ровки товара до потребителя
8a	Обеспечивать исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслужи­ваемой техники в аэропорту, на железнодорожных или автовокзалах	8б	Оформлять витрины универмагов; заниматься оформлением шоурумов
9a	Выращивать и дрессировать служебных собак для поиска наркотиков	9б	Заниматься сборкой ком­пьютеров или оборудования, налаживать их работу
10a	Регулировать механизмы автомобиля, заменять или ремонтировать их в случае неисправности	10б	Изучать жизнь организмов с помощью электронного микроскопа
11a	Работать с законами и кодек­сами, заверять документы, оформлять доверенности и договоры	11б	Налаживать работу меди­цинского лазера, ультразву­ковой аппаратуры
12а	Заниматься разведкой ис­точников нефти, газа и дру­гих полезных ископаемых	12б	Разрабатывать новые мо­дели электронной бытовой техники
13а	Заниматься техническим об­служиванием оборудования, контролировать его правиль­ную эксплуатацию	13б	Работать со статистически­ми данными страховой ком­пании, на основе их анализа рассчитывать страховые тарифы
14а	Преподавать какие-либо предметы в школе, технику­ме, институте и т. д.	14б	Работать в фондах архивов, находить необходимые до­кументы
15а	Заниматься созданием новых моделей одежды, учитывая тенденции моды и индивидуальные особен­ности потребителя	15б	Упорядочивать документа­цию фирмы и подготавли­вать новую (договора, счета, ведомости, доверенности и т. п.)
16а	Консультировать людей относительно туристических маршрутов других городов и стран	16б	Разрабатывать сценарии праздников и торжествен­ных событий, проводить их
17а	Руководить комплексом работ по рациональному ис­пользованию, воспроизвод­ству и защите леса в лесни­честве	17б	Оформлять, иллюстриро­вать сайты, книги, журналы
18а	Играть на сцене, сниматься в кино, ставить трюки	18б	Проводить клинические ис­пытания новых лекарствен­ных препаратов на живых объектах
19а	Разрабатывать и писать сценарии для рекламного ро­лика, подбирать творческую команду артистов, музыкан­тов, гримеров и т. д.	19б	Следить за безопасностью компьютерной сети орга­низации, обеспечивать ее оптимальную работоспособ­ность для пользователей
20а	Исправлять смысловые и стилистические ошибки в подготавливаемых для печати текстах	20б	Оказывать людям психоло­гическую помощь, работать на телефоне доверия
21а	Переводить научные тексты	21б	Производить архитектурно - восстановительные работы исторических мест
22а	Изучать и анализировать си­туацию на фондовом рынке, покупать и перепродавать ценные бумаги, подводить итоги сделок	22б	Проводить геологические изыскания, участвовать в экспедициях, посвящен­ных изучению природных явлений
23а	Изучать генетику, выводить новые сорта растений	23б	Контролировать и под­держивать правопорядок, предупреждать преступле­ния, следить за безопас­ностью жизни и здоровья людей
24а	Сопровождать пассажиров во время воздушных или водных рейсов, консульти­ровать их во время перелета или плавания по технике безопасности	24б	Проектировать новое произ­водственное оборудование, дома
25а	Анализировать состояние растений и животных в за­грязненных условиях среды	25б	Сопровождать людей в сложных туристических походах в роли инструктора
26а	Заниматься написанием востребованных текстов для интернет-сайтов, формиро­вать поисковые запросы по ключевым словам и т. д.	26б	Производить химико-биоло­гический анализ материалов, поступивших в лабораторию
27а	Осуществлять взаимодей­ствие с органами власти и общественными органи­зациями, оказывать инфор­мационно-аналитическое сопровождение избиратель­ной кампании	27б	Писать мультипликаци­онные сюжеты, создавать мультипликационных пер­сонажей и декорации
28а	Искать нужных работников, подбирать персонал для раз­личных фирм	28б	Разрабатывать мероприятия по охране редких растений
29а	Заниматься монтажом электро - и гидротехническо­го оборудования в соответ­ствии с проектом	29б	Рассказывать о товаре, убеж­дать людей приобретать его
30а	Проводить занятия с детьми по тренировке памяти, вни­мания, речи и т. д., органи­зовывать игры, праздники, экскурсии и другие развле­кательные мероприятия для детей	30б	Проектировать садово - парковые зоны, оформлять участки с помощью рас­тений

Обработка результатов осуществляется в соответствии с табли­цей. Каждый ответ, совпадающий с приведенным в ней, оценивается одним баллом по соответствующей шкале.