Соотношение процессуальных, тактических и нравственных требований к предварительному следствию (на примере фильма С. Говорухина «Место встречи изменить нельзя»)


Специфика условий деятельности следователя. Недопустимые приемы получения доказательств (нравственный аспект). Этика производства допроса.

Литература

Допрос / , , . – Волгоград, 1978. Юридическая этика: учебник для вузов /. – 3-е изд. – М., 2011. – Гл. 6. Нравственные начала в уголовном процессе (Общие черты судебной этики) // Избр. произведения. – М., 1956.   Свобода личности и уголовно-процессуальное принуждение /. – М., 1985. С. 140. Профессиональная этика юриста: учеб. пособие / . – М., 2009. – Гл. 2.

СЕМИНАР № 5 по теме 5.

Презумпция невиновности с точки зрения морали и права


Нравственное  значение конституционных принципов, конкретизируемых  Уголовно-процессуальным кодексом РФ. Презумпция невиновности и обязательность доказывания (нравственный аспект). Презумпция невиновности как признание достоинства и ценности личности.

Литература

Юридическая этика: учебник для вузов /. – 3-е изд. – М., 2011. – Гл. 6. Нравственные начала в уголовном процессе (Общие черты судебной этики) // Избр. произведения. – М., 1956. Конституция РФ.  – М., 2011. Ст. 49. Право обвиняемого на защиту и презумпция невиновности / . – М., 1984. С. 131. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2011. Ст. 14 и 148. Профессиональная этика юриста: учеб. пособие / . – М., 2009. –Гл. 2.

СЕМИНАР № 6 по теме 6.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Нравственные требования к деятельности судебной власти


Справедливость и независимость как важнейшее требования к судебной власти. Нравственная миссия суда присяжных. Нравственное содержание приговора и других решений суда.

Литература

Юридическая этика: учебник для вузов /. – 3-е изд. – М., 2011. – Гл. 7. Суд присяжных в России. – М., 1991. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2011. Ст. 15, 16, 17, 18, 243 и 330. Профессиональная этика юриста: учеб. пособие / . – М., 2009. – Гл. 2.

7.  ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА  КУРСОВЫХ РАБОТ

  Учебными планами курсовые работы по дисциплине профессиональная этика не предусмотрены. Предлагается перечень тем рефератов и контрольных работ.

7. 1  ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА  КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Мораль и право как социальные регуляторы, их соотношение и взаимосвязь. Взаимосвязь правового и нравственного сознания и специфика ее проявления в деятельности юриста. Юридическая этика как вид профессиональной этики. Нравственное содержание международно-правовых актов и Конституции Российской Федерации. Общие правовые и нравственные требования к деятельности следователя. Этика производства основных следственных действий (допрос, очная ставка, освидетельствование, обыск, осмотр, следственный эксперимент). Понятие истины. Установление истины по уголовному делу как нравственная цель доказывания. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению. Нравственные требования к деятельности судебной власти. Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении нравственного характера разбирательства дела. Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности. Смертная казнь как проблема прикладной этики. Судебный этикет. Кодекс чести судьи Российской Федерации и правила поведения юриста в профессиональной и внеслужебной деятельности. Кони на этические аспекты (совести и чести) в деятельности юриста. о роли справедливости в правовой деятельности. Современные СМИ о проблемах профессиональной этики юриста. Фольклор и афористика о взаимосвязи морали и права, о сущности профессиональной этики юриста.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература


Профессиональная этика и служебный этикет [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / [ и др.]; под ред. . — М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. — 559 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система :http://www. knigafund. ru/ Судейская этика [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / [отв. ред. , OA Егорова]. — M.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. — 103 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система :http://www. knigafund. ru/ Юридическая этика [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Право - охранительная деятельность» / [ и др.]. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. — 239 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система :http://www. knigafund. ru/

б) дополнительная литература


Конституция Российской Федерации. Официальный текст с поправками. Историко-правовой комментарий. – 3-е изд., перераб. – М., 2011. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. – М., 2011. Федеральный закон «О полиции». – М., 2011. Федеральный закон «О судьях». – М., 2012.

  в) программное обеспечение

1.  Microsoft Word;

2.  Электронные таблицы: Microsoft Excel.

3.  Power Point

4.  Конструктор тестов адаптированной среды тестирования (АСТ).

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Library - Электронный каталог, созданный библиотекой филиала СПб ИВЭСЭП в г. Калининграде

2. «Консультант Плюс»http://www. consultant. ru

3. ЭБС «КнигаФонд» (Электронная библиотека) цифровой дистрибуции»

4. ЭБС «ЗНАНИУМ» (Электронная библиотека)

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование оборудования:

1. Лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет.

2. Помещения для проведения практических занятий, оборудованные  учебной мебелью.

3. Интерактивная доска для лекционных и практических занятий.

10.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ  ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1. Общие рекомендации

Вводная лекция по курсу профессиональной этики должна быть связана с обоснованием особой важности ее изучения при освоении человекоориентированных профессий, в том числе, юридической.

       На вводной лекции также необходимо представить особую структуру модульного изучения курса профессиональной этики:

       - общетеоретические вопросы профессиональной этики;

       - специальные вопросы профессиональной этики юриста;

       - прикладные вопросы профессиональной этики юриста.

       Кроме того, важное значение имеет рассмотрение междисциплинарного характера курса профессиональной этики. При этом необходимо выделить самую значимую междисциплинарную связь – между этикой и юриспруденцией.

        Общетеоретические вопросы профессиональной этики (модуль1) предполагают не только знакомство с основами этики как науки о морали и нравственности, но и основательный анализ особенностей взаимодействия морали и права в регулировании социальных отношений поведения личности в обществе.

Последующие три лекции связаны с изучением специальных вопросов

профессиональной этики (модуль 2). В лекциях этого модуля важен прежде всего анализ условий возникновения и исторических предпосылок формирования профессиональной этики, а также анализ общечеловеческих (общеисторических) корней возникновения основных видов профессиональной этики (медицинской, юридической, педагогической, этики бизнеса и т. д.). Принципиально важным является также рассмотрение органической связи общеэтических принципов и категорий с содержанием профессиональной этики. Особое внимание необходимо также уделить раскрытию своеобразия иерархии нравственных ценностей в различных видах человекоориентированных профессий.

       Завершается изучение 2 модуля анализом основных принципов и правил юридической этики и особенностей развития профессионально-нравственных отношений в правовой сфере.

       Изучение специальных вопросов юридической этики связано и с анализом нравственных основ законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности.

       Изучению прикладных вопросов профессиональной этики юристов (модуль 3) посвящено пять лекций, содержание которых должно быть связано с анализом нравственных проблем, возникающих на различных уровнях, этапах и в специфических ситуациях правоприменительной практики. При этом важно показать различие уровней ответственности за результаты юридической деятельности (например, на этапе предварительного следствия, на этапе осуществления правосудия и т. д.).

Логическим завершением изучения 3 модуля и курса в целом является рассмотрение проблем культуры профессиональной деятельности юриста, ее нравственного стержня. Не менее важно раскрыть не только профессиональные особенности этикета в правовой сфере, но и сформулировать основные требования к моральному облику различных представителей юридической профессии,  зафиксированных в профессиональных кодексах (судьи, следователя, прокурора, адвоката, нотариуса и т. д.).

Семинарские занятия по курсу профессиональной этики должны быть направлены на подробное рассмотрение наиболее сложных проблем всех трех модулей курса. В модуле 1 на семинары выносятся две проблемы: проблема соотношения морали и права, а также проблема органической связи общеэтических принципов и категорий с содержанием профессиональной этики.

В модуле 2 на семинар вынесена одна проблема: «уровни и формы осмысления сущности, содержания и специфики юридической этики». Ее рассмотрению на семинаре должна предшествовать самостоятельная работа студентов с самыми разнообразными литературными источниками, причем не только с научной и учебной литературой, но и с фольклорной литературой, а также зарубежной и отечественной афористикой.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5