Рабочая программа дисциплины Деловой иностранный язык (стр. 3 )

Грамматика как компонент содержания обучения присутствует на протяжении всего языкового курса. Грамматические темы являются производными от речевых интенций. Таким образом, работа над грамматической стороной речи играет подчиненную роль и сугубо функциональна. Грамматика выступает также инструментом планирования прогрес­сии. Тематические ориентиры, тексты и коммуникативные задания подбираются в соответствии с определенной грамматической темой.

Необходимый для автоматизации навыков формально-структурный тренинг является задачей са­мостоятельной работы студентов. Во время аудиторных занятий приоритет принадлежит коммуни­кативным заданиям с грамматической доминантой.

Коммуникативный подход, изучение языка в ситуациях спонтанного общения и логичная, прозрачная прогрессия в овладении системой языка дополняют друг друга в рамках целостного учебного процесса.

Фонетическая сторона речи

В процессе обучения студенты овладевают навыками современного нормативного произношения в его литературно-разговорном варианте.

Самостоятельная работа студентов и мероприятия текущего контроля

Самостоятельная работа студентов (СР) является эффективным видом обучения, основанным на самостоятельном формировании студентом знаний, умений и навыков по иностранному языку. Такая работа направлена на реализацию принципов самообучения, связанных с саморазвитием личности в процессе обучения, формированием активных методов и технологий познавательной деятельности.

Проектное задание выполняется самостоятельно индивидуально или в группе из 2-3 человек по изучаемым темам с использованием лексики по теме, библиотечной литературы и интернет-источников.

Рекомендации по выполнению проектного задания:

Изучить предлагаемые по теме источники. Изложить идеи в письменном виде. Оформить проектное задание в печатном и электронном виде.

В отдельных случаях (по рекомендации преподавателя и с согласия студента) эта работа может переходить в стадию НИРС, результатом которой является выступление с докладом на всероссийской научной конференции и опубликование тезисов доклада в сборнике по материалам конференции.

В организации самостоятельной работы студентов представляется целесообразным использовать систему профессионального наставничества (вариант Британской tutorial system).

Работа над проектами

Преподаватель разрабатывает программу исследования на 3-4 недели (долгосрочное задание – long-term task). Предполагается письменное выполнение задания по предложенным проектам. Выбор проблем обусловлен их корреляцией с учебным материалом данного семестра.

Работа над проектом включает целенаправленный поиск, подбор и систематизацию необходимого материала, информации и написание проекта по заданной проблеме / теме. Для облегчения этой задачи студентам предлагаются конкретизирующие вопросы, а также список рекомендованной литературы по тематическим блокам (1-2 семестры) и расширенные глоссарии по темам (3-8 семестры).

Контроль выполнения работы над проектами

Предусматривается промежуточный контроль в форме индивидуальной беседы со студентами (выборочно) по мере завершения работы.

Заключительный контроль предполагает проверку преподавателем (прилагается краткая рецензия).

На зачете студент по своему выбору озвучивает лучший из своих проектов  за семестр.

* проектное задание должно быть представлено в аудитории в рамках учебных занятий, оно может сопровождаться компьютерной презентацией (которая не заменяет и не отменяет устной презентации проектного задания).

Примерный перечень тем рефератов

Не предусмотрено.

4.3.2.        Примерный перечень тем домашних работ

Не предусмотрено.

4.3.3.        Примерный перечень тем контрольных работ

Текущий контроль проводится в течение изучения курса  с целью выявления трудностей, возникающих у студентов при овладении различными видами речевой деятельности, корректировки темпа усвоения речевого материала, определения степени прогресса студентов в области профессионального иностранного языка, и т. д.

4.3.4.        Примерный перечень тем расчетных работ

Не предусмотрено.

4.3.5.        Примерный перечень тем расчетно-графических работ

Не предусмотрено.

4.3.6.        Примерная тематика коллоквиумов

Не предусмотрено.

Примерная тематика курсового проекта (работы)

Не предусмотрено.

Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к аттестации по дисциплине

Итоговый контроль основан на международных экзаменах уровня В1:

А. Письменная зачетная работа, предшествующая экзамену: составление аннотации предложенного текста объемом 3000 печатных знаков; время написания – 45 минут.

Б. Экзамен, на котором студент должен выполнить следующие задания:

Чтение включает в себя 3 задания: выбор  заголовков к нескольким небольшим текстам (ознакомительное чтение), ответы на вопросы к тексту по типу multiple choice (изучающее чтение), и подбор текстов для описанных ситуаций (просмотровое чтение). Аудирование включает в себя 3 задания, включающих прослушивание текста и оценки высказываний на предмет соответствия услышанному. Лексико-грамматическое задание. Составить деловое или полуофициальное письмо на иностранном языке (объемом до 600 печ. зн.), выражающее указанные коммуникативные намерения и предназначенное конкретному адресату. Устная часть:

Представиться по схеме, ответы на вопросы о себе, о своих научных интересах; Монолог по теме, опираясь на данные статистики и вопросы по теме; Диалог, в ходе которого необходимо обсудить поставленную коммуникативную задачу и прийти к общему решению проблемы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

Английский язык

Название	Кол-во
Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File Intermediate. Student’s Book. OUP. – 2007.	15
Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File Intermediate. Work Book. OUP. – 2007.	15
Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File Upper-Intermediate. Student’s Book. OUP. – 2008.	15
Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File Upper-Intermediate. Work Book. OUP. – 2008.	15
Round-Up 5  (Virginia Evans) Evans, Virginia. Round-Up 5: English grammar book / Virginia Evans. — New and updated. — Edinburgh: PEARSON Longman, 2008. — 208 p.	200
Oxford Living Grammar Elementary (with answers) + CD-ROM Oxford living grammar. Elementary / Ken Paterson. — Oxford: Oxford university press, 2009. — 155 с.: ил., цв. ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). — Указ.: с. 151-155.	40
Oxford Living Grammar Pre - Intermediate (with answers) + CD-ROM Harrison, Mark. Oxford living grammar. Pre-intermediate / Mark Harrison. — Oxford: Oxford university press, 2009. — 156 с.: ил., цв. ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). — Указ.: с. 153-156.	50
Oxford Living Grammar Intermediate (with answers) + CD-ROM Coe, Norman. Oxford living grammar. Intermediate / Norman Coe. — Oxford: Oxford university press, 2009. — 156 с.: ил., цв. ил., табл. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). — Указ.: с. 147-152.	50
Macmillan Guide to Country Studies (V. Oschepkova K. McNikolas) SB 2 Oschepkova, Victoria. Macmillan Guide to Country Studies: student's book 2 / Victoria Oschepkova, Kevin McNicholas. — Oxford: Macmillan, 2007. — 96 p.: ill. — Glossary: p. 92-95.	37
Macmillan Guide to Science (E. Kozharskaya, K. McNicholas) SB Kozharskaya, Elena, McNicholas, Kevin. Macmillan Guide to Science: student's book/ Elena Kozharskaya, Kevin McNicholas. - Oxford: Macmillan, 2008. - 127 p., 2 эл. опт. диск (CD-DA): ill	1
Britain for Learners of English (James O’Driscol) SB O'Driscoll, James. Britain for learners of English / James O'Driscoll. — 2nd ed. — Oxford : Oxford university press, 2009. — 224 с.: ил., цв. ил. — Указ.: с. 216-224	40
Britain for Learners of English (James O’Driscol) WB O'Driscoll, James. Britain for learners of English. Workbook / James O'Driscoll. — Oxford: Oxford university press, 2009. — 80 с.: ил.	40
Macmillan English Grammar in Context Intermediate (M. Vince)+ CD-ROM Vince, Michael. Macmillan English Grammar in Context. Intermediate/Michael Vince. - Oxford: Macmillan, 2009. – 232p.: ill.	10
Total English Advanced SB Wilson, J. J. Total English. Advanced: student's book / J. J. Wilson, Antonia Clare. — Harlow: Pearson education Ltd., 2010. — 175, [1] с.: ил., цв. ил.	20
Total English Advanced WB Clare, Antonia. Total English. Advanced: workbook / Antonia Clare, J. J. Wilson. — Harlow: Pearson education Ltd., 2007. — 83, [5] с.: ил.	19

Немецкий язык

Dallapiazza, Rosa-Maria. Tangram aktuell 2.  Lektion 1-4 / Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Til Schцnherr. – Max Hueber Verlag : Ismaning, 2007. – 15 экз. Dallapiazza, Rosa-Maria. Tangram aktuell 2.  Lektion 5-8 / Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Til Schцnherr. – Max Hueber Verlag : Ismaning, 2007.- 154с. – 15 экз. Dallapiazza, Rosa-Maria. Tangram aktuell 3.  Lektion 1-4 / Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Til Schцnherr. – Max Hueber Verlag : Ismaning, 2007. – 15 экз. Dallapiazza, Rosa-Maria. Tangram aktuell 3.  Lektion 5-8 / Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Til Schцnherr. – Max Hueber Verlag : Ismaning, 2007. – 15 экз. Бизнес-курс немецкого языка / . – М., 2008. + кассеты – 20 экз.

Французский язык