Рабочая программа старшей группы «Пчелки» (стр. 4 )

Вид деятельности: ФЭМП ( формирование элементарных математических представлений)

Дата	Название темы	Цели	Источник методической литературы
СЕНТЯБРЬ
04.09	1.Беседа о значении математики.	Дать понятие детям, что важно научиться считать, измерять и т. п.; вспомнить и закрепить знание цифр; воспитывать желание заниматься, узнавать новое.	1., Математика от трёх до шести. 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.14)
11.09	2.Число 10	Формировать умение обозначать количество 10 числом и цифрой; учить сосчитывать и сравнивать по свойствам, путём сопоставления, наложения, приложения; определение равенства и неравенства групп по количеству, выраженное числами.	1., Математика от трёх до шести. 2., , Математика для дошкольников.(с.59) 3., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.15)
18.09	3.Геометрическая фигура - овал.	Познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и овал, употреблять выражение овальная форма; продолжать закреплять навыки счёта предметов в пределах 10.; развивать память, комбинаторные способности детей, путём комбинирования цвета и формы.	1., Математика от трёх до шести.(зан. 1-2, 3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.17)
25.09	4.Предметы и их форма	Упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами (моделями прямоугольной, круглой, овальной формы), упражнять в воспроизведении определённого количества движений; развивать воображение, мышление, комбинаторные способности (цвет, форма).	1., Математика от трёх до шести. (зан. 9, ч.2,3, зан.2, ч.2,3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.18)
ОКТЯБРЬ
02.10	1.Счёт в пределах 10.	Показать независимость числа предметов от площади, которую они занимают; закрепить умение устанавливать соотношение между предметами по 1-2 признакам по высоте и толщине; учить находить признаки сходства и различия, воссоздавать силуэты.	1., Математика от трёх до шести. (зан. 3, ч.1,2) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.20)
09.10	2.Счёт предметов	Дать детям представление, что вести счёт предметов можно в любом направлении: слева - направо, справа – налево, сверху – вниз, снизу – вверх; закрепить умение воспроизводить множество предметов по названному числу и их пространственному расположению в пределах 10; учить воссоздавать силуэты с целью развития логического мышления.	1., Математика от трёх до шести. (зан. 4-2,3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.21)
16.10	3.Понятие сутки, неделя.	Дать детям представление о том, что 7 дней (суток) составляют неделю, каждый день недели имеет своё название, а последовательность 7 дней одна и та же; упражнять в счёте на слух; учить устанавливать множество звуков и множество предметов; учить классифицировать объекты по цвету, форме, размеру; дать понятие «линейка».	1., Математика от трёх до шести. (зан. 4-4) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.23)
23.10	4.Счёт в пределах 10.	Учить вести счёт предметов в пределах 10, согласовывая числительное и существительное в роде, числе, падеже; упражнять в подборе предметов, равных по длине между парами предметов; активизировать в речислова и словосочетания: длиннее, короче, самый длинный, равный по длине; познакомить с разными видами штриховки; развивать аналитическую деятельность, мыслительный анализ.	1., Математика от трёх до шести. (зан. 5-1,3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.24)
30.10	Закрепление последовательности дней недели.	Уточнить знание последовательности дней недели; смоделировать структуру недели; повторить знания о нумерации натуральных чисел; развивать творческое воображение, умение анализировать; упражнять в ориентировании на плоскости листа.	1., Математика от трёх до шести. (зан. 18, ч.1,2) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.26)
НОЯБРЬ
06.11	1.Деление целого на части.	Научить детей делить целое на 2 и 4 равные части складыванием предмета пополам; научить отражать в речи действие и результат деления; учить делить совокупности предметов на группы, выделять признаки сравнивать предметы.	1., Математика от трёх до шести.(зан.26, ч.1,2) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.27)
13.11	2.Порядковые числительные.	Раскрыть значение порядковых числительных и дать навыки порядкового счёта; показать, что для определения места предмета имеет значение направление счёта; познакомить с четырехугольником: ромб, трапеция, ; закрепить знание геометрических фигур; развивать логическое мышление, умение анализировать, обобщать при разгадывании ребусов.	1., Математика от трёх до шести. (зан.6, ч.4) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.29)
20.11	3.Состав числа 3.	Дать представление о составе числа 3 (из двух меньших); продолжать учить детей измерять длину предметов условной меркой в двух направлениях: слева - направо и справа – налево; познакомить с правилами измерения различными условными мерками (ленточками, полосками, верёвочками, линейками и т. д.); учить находить признаки сходства и различия, воссоздавать силуэты, выделять закономерности, развивать ориентировку в пространстве.	1., Математика от трёх до шести. (зан.3, ч.2,3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.30)
27.11	4.Состав чисел 3 и 4 из двух меньших.	Формировать представление о количественном составе чисел 3 и 4 из двух меньших; продолжать закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10; упражнять в установлении соотношений между предметами по толщине с помощью линейки; познакомить с понятием «горизонтальная линия»; развивать логическое мышление.	1., Математика от трёх до шести. (зан5, ч.3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.33)
ДЕКАБРЬ
04.12	1.Измерение длины.	Продолжать учить детей измерять длину предметов условной меркой в двух направлениях: слева – направо, справа – налево; вспомнить  правила измерения различными условными мерками (ленточками, полосками, верёвочками, линейками и т. д.); познакомить с понятием «вертикальная линия».	1., Математика от трёх до шести. (зан.3, ч.2,3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.35)
11.12	2.Состав числа 5.	Продолжать закреплять навыки порядкового счёта, уточнить представление о составе числа из двух меньших в пределах 5; учить называть последовательность суток и использовать слова «вчера», «сегодня», «завтра»; формировать представление о последовательности выполнения действий; познакомить с понятием «наклонная линия».	1., Математика от трёх до шести. (зан.5, ч.3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.36)
18.12	3.Сложение.	Познакомить детей с действием и знаком сложения; закрепить представление о линиях; учить использовать план с целью ориентирования в групповой комнате.	1., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.18-23, 38) 2. Чего на свете не бывает. 3. (58-59, упр.1,2)
25.12	4.Измерение жидких тел.	Познакомить детей с приёмами измерения жидких веществ; подвести к пониманию обратной зависимости результата от выбранной меры; учить выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, пятиугольник, треугольник, круг, трапеция, ромб.	, Математика от трёх до шести. (зан. 9, ч.2,3, зан.2, ч.2,3)
ЯНВАРЬ
15.01.	1.Вычитание.	Познакомить детей с действием и знаком вычитание; обучать умению моделировать; формировать умение измерять объём сыпучих веществ; развивать мышление, сообразительность, смекалку.	1. , Математика от трёх до шести. (зан.10, ч.4) 2. (61, упр.1)
22.01.	2.Взвешивание.	Познакомить детей с определением массы тела путём взвешивания при помощи чашечных весов с добавлением или отсыпанием; помочь усвоить конкретный смысл действий сложение и вычитание	1. (121, упр.1,2,3,6)
29.01	3.Моделирование по схеме.	Учить  детей моделировать ситуацию задачи по схеме; закрепить представление детей о количественном составе чисел в пределах 5; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по 2-3 признакам; развивать глазомер, развивать наблюдательность и внимание.	1. (81, упр.1)
ФЕВРАЛЬ
05.02.	1.Календарь.	Познакомить детей с календарём; учить детей сопоставлять результаты зрительного, осязательно-двигательного обследования геометрических фигур.	1. (82, упр.3) 2., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.38)
12.02.	2.Счёт в пределах 10. Ориентирование в пространстве.	Учить упорядочиванию групп предметов в пределах 10 по возрастанию и убыванию их численности; развивать умение ориентироваться в пространстве; познакомить детей с алгоритмом (правилами), который предписывает выполнение практических действий в определённой последовательности.	1., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.43)
19.02.	3.Счёт по два до десяти.	Упражнять в счёте по два до десяти и обратно; развивать логическое мышление, память, сообразительность.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.40)
26.02.	4.Время. Часы.	Познакомить детей с различными видами часов (песочные, настенные, солнечные и др.), с временным интервалом: 1 час, 1 минута; обучать умению строить различные модели (предметные); развивать логическое мышление, умение рассуждать.	1., , Математика для дошкольников.(с.142) 2. (с.83, упр.1)
МАРТ
05.03.	1.Знакомство с понятиями «плоскость», «полуплоскость».	Познакомить детей с понятиями «плоскость», «полуплоскость»; обучать умению соотносить схематическую и символическую модели ситуации; развивать творчество при составлении и преобразовании геометрических фигур из палочек.	1., Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.40-43) 2. (с.85, упр.2-3)
12.03	2.Соотнеси рассказ со схемой.	Обучать детей умению соотносить сюжетный рассказ со схемой; дать представление о том, что деньги универсальное и удобное средство обмен; познакомить с денежными единицами разных стран.	1. (с.86, упр.4)
19.03	3.Знакомство с понятием  «угол».	Познакомить детей с понятием «угол»; развивать умение ориентироваться в пространстве; учить последовательно располагать в ряд элементы разной величины, используя правило «Выбирай каждый раз самый большой, маленький, длинный…»	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.43)
26.03.	4.Знакомство с понятиями« прямой угол» и «острый угол».	Развивать умение классифицировать множества и называть цвет, форму, размер, толщину; обучать навыку последовательно расположить в ряд в двух направлениях (по возрастанию и убыванию) элементы на глаз; развивать память, воображение; закрепить счёт в пределах 10; определять числа больше, меньше на 1.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.46-49)
АПРЕЛЬ
02.04.	1. Знакомство с понятиями « тупой угол» и «развёрнутый угол».	Развивать аналитическую деятельность, умение классифицировать; развивать пвмять, логическое мышления, умение самостоятельно решать математические задачи в новых условиях.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.49-54)
09.04.	2.Закрепление понятий «прямой угол», «острый угол», «тупой угол».	Закрепить понятие «угол», его виды,  счёт до 10; развивать умение анализировать, обобщать; развивать творческое воображение.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.54)
16.04.	3.Знакомство с понятием «треугольник».	Познакомить с понятием «треугольник»и разнообразием треугольников; провести сравнение чисел 8 и 9; развивать воображение память, конструктивные способности, умение преобразовывать одни математические объекты в другие.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.55)
23.04.	4.Знакомство с понятием, «квадрат».	Познакомить детей с понятием «квадрат»; провести сравнение чисел9 и 10; развивать логическое мышление, память; закрепить счёт до 10.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.59)
30.04.	5. Знакомство с понятием «прямоугольник».	Познакомить детей с понятием «прямоугольник»; закрепить сравнение чисел 9 и 10; развивать логическое мышление, память; закрепить счёт до 10.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.59)
МАЙ
07.05.	1. Знакомство с понятием «четырехугольник», «ромб», «параллелограмм».	Познакомить с понятием «четырехугольник», «ромб», «параллелограмм»; развивать любознательность наблюдательность; закрепит знание счёта в пределах 10.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.61)
14.05	2. Знакомство с понятием «пятиугольник», «многоугольник».	Познакомить с понятием «пятиугольник», «многоугольник»; развивать умение выделять свойства предметов, абстрагировать их, следовать определённым правилам при решении практических задач.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.63)
21.05.	3.Закрепление понятий «круг», «овал».	Повторить и закрепить знания детей о геометрических фигурах, их отличительных свойствах; развивать логическое мышление, память, воображение.	, Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. (с.64)
28.05.	4.Работа над трудными темами.	Закрепить навыки порядкового счёта; уточнить представление о составе числа из двух меньших в пределах 5; закрепить умение измерять объём сыпучих тел; повторить смысл действий сложения и вычитания

ОО «Речевое развитие»