Шероховатость поверхности (стр. 1 )

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Комсомольский-на-Амуре авиационно-технический техникум»

ШЕРОХОВАТОСТЬ ПОВЕРХНОСТИ

Методическая разработка

Комсомольск-на-Амуре, 2014

Шероховатость поверхности. Методическая разработка  для преподавателей./ Сост. , – г. Комсомольск-на-Амуре: Комсомольский – на - Амуре полит. техникум, 2014 - 35 с. 

В методической разработке приводится план проведения урока на тему «Шероховатость поверхности» с применением метода проектов. С целью активизации обучения, дан опорный конспект и карточки программированного опроса.

Методическая разработка предназначена для преподавателей, ведущих предмет «Инженерная графика» и «Метрология, стандартизация, сертификация»  для специальностей 160108,  150412, 180405, 180409, 150415, 151901 и 151031.

Рассмотрено и рекомендовано предметной (цикловой) комиссией «Общепрофессиональных и экономических дисциплин»

Председатель ПЦК _________________  //

Рецензент:  ________________ / /

Заместитель директора

информационные технологии»,

канд. техн. наук 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………	4
1 Ход занятия……………………………………………..........................	8
2 Фронтальный  - опрос по теме «Нормирование точности размеров. Система допусков и посадок для гладких цилиндрических элементов деталей»…………………………………………………….……………..	13
3 Для чего нужна шероховатость?……………………………………...	13
4 Параметры и характеристики шероховатости поверхности……......	16
5 Нормирование шероховатости поверхности…………………………	18
6 Структура обозначения шероховатости поверхности……………….	18
7 Обозначение шероховатости на контуре детали……………………..	22
8 Опорный конспект……………………………………………………….	28

ВВЕДЕНИЕ

В условиях эксплуатации машины или прибора внешним воздействиям в первую очередь подвергаются поверхности их деталей. Шероховатость поверхности является одной из основных геометрических характеристик качества поверхности деталей и оказывает влияние на эксплуатационные показатели.

Рисунок 1 – Образцы деталей с разной шероховатостью

поверхности

Требования к шероховатости поверхности должны устанавливаться, исходя из функционального назначения поверхности для обеспечения заданного качества изделий. Если в этом нет необходимости, то требования к шероховатости поверхности не устанавливаются и шероховатость этой поверхности контролироваться не должна.

Дисциплина: «Метрология, стандартизация и сертификация»

Раздел 4. Нормирование точности формы и расположения поверхностей, шероховатость поверхностей.

Тема 4.4 Шероховатость поверхностей

Занятие 13

Дисциплина: «Инженерная графика»

Занятие 36

ТЕМА УРОКА. Понятие о нанесении на чертеже обозначений шероховатости поверхности.

Тип: Урок изучения нового материала

Вид:  Урок с применением компьютерных технологий

Цели:

Образовательная:

- формирование профессиональных компетенций в области определения и применения обозначения шероховатости поверхности на чертеже детали;

Развивающие:

  - формирование знаний студентов в самостоятельной оценке качества шероховатости;

- развивать логическое мышление;

- развивать научный кругозор.

Воспитательные:

- воспитывать внимание, повышать интерес к изучаемым предметам; 

- овладевать коммуникативными умениями;

Методические:

- внедрение метода проектов в образовательный процесс;

- использование мультимедийных информационных технологий обучения;

- использование опорного конспекта с целью активизации обучения. 

Задачи урока:

- дать общие сведения о шероховатости поверхности;

- рассмотреть параметры шероховатости поверхности;

  - показать связь изучаемого материала  с практическим применением в конструкциях машин, механизмах, быту, а так же  использование данного материала в профессиональной деятельности.

Реализация поставленных задач обеспечивает формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.

ПК 1.4. Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления.

Обеспечение урока:

1. Методическое обеспечение урока:

- лекция преподавателя;

- презентация по теме;

2. Дидактическое обеспечение:

- карточки заданий;

- таблица с параметрами шероховатости поверхности;

- опорный конспект;

3. Информационно-компьютерное обеспечение:

- мультимедийный проектор;

- презентация по изучаемой теме;

4. Технические средства обучения:

- компьютер с мультимедийной установкой

- образцы шероховатости поверхности.

Литература:

Основная:

1. Инженерная графика: Учебник для средних специальных учебных заведений.-3-е изд., испр. и доп.- М.: Машиностроение, 2010 - 392 с.

  2. Машиностроительное черчение. –М.: Высш. шк., 2012.

, Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения. Учебник для учащихся техникумов. – М.: Машиностроение, 2013-284с. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. – М.: Машиностроение,  2009 -343 с.

5. Основы стандартизации, сертификации, метрологии:  учебник для вузов – М.: Аудит, ЮНИТИ, 2008 – 479с.

6. Нормирование точности: Учеб. пособие для сред. Проф.  образования / , , . – М.: Издательский центр «Академия», 2004. –  256 с.

1 ХОД ЗАНЯТИЯ

I Организационный этап

1.1 Приветствие, создание психологически комфортной обстановки для работы студентов на уроке

1.2 Определение мотивации и постановка целей урока

1.3 Проверка готовности студентов к учебному занятию

II Этап актуализации опорных знаний и умений

Заполнение контрольных карточек (тестирование) Выявление межпредметных связей

III Этап подготовки студентов к изучению нового материала

1 Просмотр слайдов по новой теме

Содержание	Методы проведения
Слайд 1 Для чего нужна шероховатость?	Лекция преподавателя
Слайд 2 Микрогеометрия поверхности
Слайд 3 Образцы деталей с разным качеством поверхности
Слайд 4 Параметры и характеристики шероховатости поверхности	Заполнение опорного конспекта
Слайд 5 Профилограмма	Заполнение опорного конспекта
Слайд 6 Параметр шероховатости Rz	Заполнение опорного конспекта
Слайд 7 Наибольшая высота профиля (символ Rmax)	Заполнение опорного конспекта
Слайд 8,9,10 Профилограмма	Заполнение опорного конспекта
Слайд 11 Нормирование шероховатости поверхности	Заполнение опорного конспекта
Слайд 12, 13 Структура обозначения шероховатости поверхности	Заполнение опорного конспекта
Слайд 14 Таблица с направлениями неровностей	Просмотр презентации
Слайд 15 Шероховатость поверхности вдоль и поперек следа	Просмотр презентации
Слайд16,17,18 Обозначение шероховатости на контуре детали	Просмотр презентации
Слайд 19,20,21 Приборы оценки шероховатости поверхности	Просмотр презентации
Слайд 22, 23 Набор образцов шероховатости поверхности	Просмотр презентации

IV Этап обобщения и систематизации изученного материала

Содержание	Методы контроля ЗУН
По заданному чертежу детали определить шероховатость поверхности	Защита выполненного задания

V Этап информации о домашнем задании

VI Подведение итогов занятия, рефлексия

№	Этапы урока	Содержание	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Реализация целей	Формирование компетенций (в соответствии с ФГОС СПО)
1	Организационный момент	Приветствие; - создание психологически комфортной обстановки для работы студентов на уроке; - проверка готовности студентов к занятию; - постановка целей и задач занятия - мотивирование студентов к овладению новых знаний для подготовки современных специалистов.	- объявление студентам целей и задач занятия; - усиление положительной мотивации к обучению  данной специальности и развитие познавательного интереса	Слуховое восприятие	Воспитание дисциплинированности и создание комфортной обстановки на занятии	ОК.2 Организовывать собственную деятельность
2	Этап актуализации опорных знаний и умений	Фронтальный опрос (заполнение контрольных карточек) - выявление межпредметных связей	- тестирование, - подведение итогов тестирования,	Письменные ответы на тестирование, устные ответы по ходу выявления межпредметных связей	Проверка усвоенных ранее знаний Формирование умений навыков	ОК.2 Организовывать собственную деятельность ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
3	Изучение нового материала	Просмотр презентации по новой теме	Дайте определение шероховатости поверхности. Какие параметры шероховатости вы знаете? Как нормируется шероховатость поверхности, и по каким параметрам? Что входит в структуру обозначения шероховатости?	Просмотр презентации по новой теме, заполнение опорного конспекта	Формирование профессиональных компетенций при решении профессиональных задач	ОК.2 Организовывать собственную деятельность ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
4	Этап обобщения и систематизации изученного материала	Применение знаний в новой ситуации (оформление чертежа детали с требуемой шероховатостью поверхности)	Выдать задание. Определить время выполнения. Контроль деятельности студентов. Выставление оценок	Определение шероховатости поверхности по образцам  Оформление чертежа детали с требуемой шероховатостью поверхности	Формирование аналитического мышления при восприятии полученной информации	ОК.2 Организовывать собственную деятельность ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием ПК 1.4. Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления.
5	Этап информации о домашнем задании	Домашнее задание	Выдача домашнего задания. Оформить практическую работу согласно ГОСТ (заполнить титульный лист и подготовить работу для защиты)	Запись в опорный конспект	Самоорганизация студентов при выполнении домашнего задания	ОК.2 Организовывать собственную деятельность
6	Подведение итогов занятия	-оценивание достижений студентов на уроке, выставление в журнал; -закрепление пройденного материала; - выводы по проведению урока	Анализ деятельности студентов и выставление оценок.	Самооценка полученных знаний	Повышение интереса студентов к овладению профессиональных знаний	ОК.2 Организовывать собственную деятельность

2 Фронтальный  - опрос по теме «Нормирование точности размеров. Система допусков и посадок для гладких цилиндрических элементов деталей»