Рабочая программа учебной дисциплины «Статистика» (стр. 3 )

В качестве исключения данное требование не распространяется на ситуации, когда эссе выполняется на тему, по которой еще нет большого числа релевантных источников (например, если речь идет о недавно выделенном или объективно лишь недавно появившемся явлении), а также когда эссе представляет собой анализ конкретного случая, примера, взятого из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни, собственного опыта автора. В процессе написания реферата необходимо продемонстрировать:

• умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том числе и на иностранных языках);

• умение сжато, но содержательно, излагать основные положения и тезисы, представленные в реферируемых литературных источниках;

• умение анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся научную информацию, проводить сравнительный анализ различных взглядов, точек зрения на те или иные вопросы;

• умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.

Объем реферата 8-10 страниц (включая титульный лист, оглавление и список литературы).

Содержание реферата.

В реферате студент может:

1) провести сравнительный анализ различных точек зрения на одну и ту же проблему;

2) аналитически проследить логику развития взглядов по конкретному вопросу;

3) критически проанализировать понятие, теорию, концепцию, подход;

4) на основе анализа литературных источников выделить и обосновать новую проблему.

Структура реферата.

Реферат должен содержать следующие обязательныекомпоненты (каждый из перечисленных разделов должен начинаться с новой страницы):

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение.

Во Введении обосновывается проблема, которая рассматривается в реферате, обосновывается ее важность и актуальность. Здесь также формулируется цель реферата то, что в самом общем виде должно стать результатом данной работы, а также задачи. Объем Введения обычно составляет одну страницу.

Основная часть. Данный раздел занимает основной объем реферата. В нем последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть должна быть разделена на структурные элементы (главы, параграфы), имеющие свои содержательные названия. Структурные элементы основной части должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста (Глава 1…, Глава 2… и т. д.). Обозначение параграфа внутри каждой главы включают номер главы и порядковый номер параграфа (1.1, 1.2, 1.3 и т. д.). В случае если параграфы разделены на более мелкие единицы – подпараграфы,  нумерация включает номер главы, номер параграфа, номер подпараграфа (1.1.1,1.1.2, 1.1.3 и т. д.). После номера параграфа или подпараграфа в тексте точка не ставится.

Заключение. В данном разделе автор реферата приводит собственные выводы, основанные на проделанном в реферате анализе литературных источников. Выводы должны быть краткими и четкими. Также указываются проблемы, «высветившиеся», но нерешенные в ходе работы над рефератом. Объем Заключения обычно составляетодну страницу.

Список литературы. В списке литературы приводятся библиографические описания только тех литературных источников, к которым есть отсылка в тексте. Библиографические описания всех источников, на которые автор ссылается в реферате, должны быть указаны в списке. Учебная литература (учебники, учебные и учебно-методические пособия) при написании реферата должна использоваться в минимальном объеме. Для подготовки реферата в качестве литературных источников необходимо использовать преимущественно монографии, журнальные статьи (прежде всего, вышедшие за последние 5-7 лет). Необходимое число литературных источников зависит от специфики тематики конкретного реферата. Однако в среднем число литературных источников для реферата должно быть не менее 3-4 наименований.

Самостоятельность текста. Хотя реферирование предполагает, главным образом, изложение чужих точек зрения, тезисов, идей, мыслей, концепций, изложенных в  других литературных источниках, реферат не должен превращаться в конспект первоисточников или в набор цитат и парафраз из них. Реферат должен быть полноценным, законченным, самостоятельным текстом, автором которого является студент. При этом реферат может содержать и оценочные элементы. Автору не запрещается высказывать свою точку зрения по освещаемой проблеме. Однако в этом случае она не должна быть голословной, любые тезисы, высказываемые автором реферата, должны быть аргументированы. При изложении автором реферата своих критических замечаний, точки зрения на конкретную проблему обычно используются неопределенно-личные или безличные предложения, т. е. предложения, в которых в роли главного члена выступает форма 3-го лица: «думается, что», «есть основания предполагать, что», «логично предположить, что», «было показано, что» и т. д.

Стиль изложения. Текст реферата должен соответствовать нормам русского литературного и профессионального языка. При его написании необходимо продемонстрировать умение излагать мысли в научном стиле, для которого нехарактерно увлечение эмоционально насыщенными эпитетами, образами и метафорами. Вместо этого в научном тексте обычно более широко используются устойчивые структуры и обороты, что позволяет читателю сосредоточить свое внимание на содержании (фактах, суждениях, умозаключениях, аргументах). При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Не следует использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранных языков, если существуют эквивалентные понятия в русском языке. Перед тем, как работа будет сдана, текст должен быть проверен на наличие ошибок. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также опечатки должны быть выверены.

Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок недопустимо. В качестве исключения данное требование может не выполняться в случае, когда реферат выполняется по крупной монографии, по которой ещё нет большого количества литературных источников.

Распечатанный текст реферата должен быть скреплен при помощи папки-скоросшивателя или степлера.

1.6.6.Критерии оценки рефератов

При оценке реферата преподаватель руководствуется следующими критериями:

соответствие содержания текста выбранной теме; наличие четкой и логичной структуры; качество аналитической работы, проделанной при написании реферата; использование адекватных выбранной теме литературных источников; самостоятельность написания текста; обоснованность сделанных автором реферата выводов, соответствие их поставленной цели; отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок; сдачи реферата в установленный срок.

Учитывая перечисленные выше критерии оценки написания реферата, преподаватель оценивает данный вид работы от 1 до 4 баллов.

1.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

1. Статистика: Учебное пособие /Под ред. , . – 2-изд., перераб. и доп. – М. КНОРУС, 2014. – 504 с.

2.Статистика: Учебник/ , , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2013. – 304 с.

б) Дополнительная

3.Статистика: Учебное пособие /. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. – 303 с.

4. Общая и прикладная статистика: Учебник для студентов высшего профессионального образования /Под общ. Ред. . – М.: ИНФРА-М,

2013.

5. Теория статистики: Учебник /Под ред. . – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 476 с.

6. Экономическая статистика: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. /Под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2013. – 668 с.

7. Основы международной статистики: учебник /Под общ. ред. . – М.: ИНФРА-М, 2013. – 621 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Пакет прикладных программ MS Excel.

Официальный сайт Федеральной службы государственной статистки http://gks. ru

1.8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)

Мультимедийное оборудование, бланки, карандаши, бумага. Специального оборудования не предусмотрено.

2. Перечень вопросов к зачету

Зачет не предусмотрен

3. Перечень вопросов к экзамену

  Назовите, какие понятия, категории и методы излагаются в отрасли статистической науки – общей теории статистики.   Укажите, чем объясняется разделение статистической науки на отдельные отрасли и почему изучение статистической науки начинается с общей теории статистики?   Перечислите специфические методы, присущие статистическому исследованию.   Какие виды сводки вы знаете? Дайте их краткую характеристику.   Что называется статистической группировкой и группировочными признаками?   Какие задачи решает статистика при помощи метода группировок?   От чего зависит решение вопроса об определении числа групп и границ интервалов между ними?   Какие бывают интервалы группировок и как точно обозначить их границы?   Чем относительные величины отличаются от абсолютных. Дайте определение средней величине. Какие виды средних величин применяются в статистике? Как исчисляется средняя арифметическая простая и в каких случаях она применяется? Как исчисляется средняя арифметическая взвешенная и в каких случаях она применяется? Дайте определение ряда динамики. Из каких элементов он состоит и каков их смысл? Какие существуют виды рядов динамики? Какие динамические ряды называются моментными и почему их уровни нельзя суммировать? Приведите примеры. Какие ряды динамики называются интервальными и почему их уровни можно суммировать? Приведите примеры. Что называется индексом в статистике? Какие задачи решаются при помощи индексов? Что характеризуют индивидуальные индексы? В чем сущность общих индексов? Какая система взвешивания принята в теории индексов? Каковы объекты наблюдения и источники информации для статистки населения? По каким группировкам рассчитывается состав населения? Какие понятия населения используются при проведении переписи населения и при сборе текущих данных? Перечислите основные показатели естественного движения населения. Дайте определение экономически активного населения. Какие источники информации о рынке труда Вы знаете? Как распределяется работающее населения по статусу занятости? Перечислите статистические показатели статистики жилищных условий. Перечислите статистические показатели статистики здравоохранения. Перечислите статистические показатели статистики образования. Перечислите статистические показатели статистики культуры, туризма, отдыха. Какие показатели характеризуют уровни экономической активности, занятости и безработицы? Перечислите статистические показатели уровня дохода населения. Какие показатели отражают уровень потребления населения? Какие показателями измеряется уровень дифференциации доходов населения? Дайте определение системы национальных счетов. Когда, где и почему возникла СНС? Какие международные стандарты СНС вы знаете? Кто является резидентов страны? Что представляют собой объекты экономического оборота? Что представляют собой субъекты экономического оборота? Какие счета текущих операций СНС вы знаете? По какому принципу построены счета СНС? Какие показатели, рассчитываемые в рамках СНС, Вы знаете? Какие методы расчета ВВП вы знаете? Как определяется произведенный ВВП в рыночных ценах? Что отражается в разделе «использование» счета использования располагаемого дохода? Что отражается в разделе «использование» счета определения первичных доходов? Как составляется счет использования доходов? Как составляет счет образования доходов? Дайте определение статистики предприятий. Перечислите блоки показателей статистки предприятий. Какие показатели эффективности предприятий Вы знаете? Назовите этапы статического анализа прибыли. Что представляет собой рынок товаров и услуг. Какими статистическими показателя он характеризуется? Какие вопросы рассматривает статистика инвестиций? Перечислите статистические показатели инвестиций в нефинансовые активы. В чем заключается сущность финансовых инвестиций? Какие показатели финансовых инвестиций Вы знаете? Что собой представляет собой продукция? Какие вопросы рассматривает статистика продукции? Охарактеризуйте виды продукции по степени ее готовности. В каких единицах измерения может быть выражен объем продукции? Дайте понятие стоимостных показателей валовой, товарной, реализованной, чистой продукции и установите различия между ними. Как исчисляются индексы сортности? Что понимается под персоналом организации? Как рассчитывается среднесписочная численность работников за период: месяц, квартал, год? Как исчисляются и что характеризуют коэффициенты движения персонала организации? Что такое рабочее время, и какие показатели его характеризуют? Назовите единицы измерения рабочего времени? Что характеризует баланс рабочего времени, и из каких основных элементов он состоит? Какими показателями характеризуется использование рабочего времени?   Что понимается под производительностью труда?   Какими показателями измеряется уровень производительности труда?   Что характеризуют индексы производительности труда переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов?   Как осуществить анализ изменения объема произведенной продукции на основе взаимосвязанных индексов?   Как исчислить экономию или перерасход затрат труда вследствие изменения его производительности? Перечислите задачи статистики финансов предприятия. Что входит в состав внереализационных доходов предприятия? Как определить прибыль от реализации товаров (работ, услуг. Назовите относительный показатель, являющийся важнейшим индикатором оценки финансово – эконмической эффективности работ и уровня окупаемости производимых работ. Какие виды рентабельности Вы знаете? Перечислите показатели финансовой устойчивости предприятия. Какие статистические методы используются для оценки финансовой деятельности предприятий? Перечислите показатели оборачиваемости оборотных средств. Назовите виды себестоимости продукции. Перечислите характеристики затрат по эконмическим элементам. Перечислите характеристики затрат по статьям калькуляции. Как определить индекс динамики себестоимости. Как определить индекс планового задания по уровню себестоимости. Как определить индекс выполнения плана по уровню себестоимости.

4.Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов 

Рабочая программа призвана помочь студентам в организации самостоятельной работы по освоению курса «Статистика». «Статистика» - одна из основных базовых дисциплин профессионального цикла, которая изучается на протяжении 1 семестра. Комплекс содержит учебную программу дисциплины, составленную в строго соответствии с учебным планом по специальности и государственным образовательным стандартом ВПО.

Учебно-методические материалы по подготовке лекционных и практических занятий в рабочей программе представлены отдельно по каждому разделу дисциплины в соответствии с программой дисциплины и последовательностью изучения курса.

В каждом разделе даны:

1) учебно-методические материалы лекционного курса, включающие подробный план лекции по каждой изучаемой теме, вопросы и задания для самоконтроля, список основной и дополнительной литературы;

2) учебно-методические материалы по подготовке практических занятий, содержащие планы проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки. Выполнение упражнений даст возможность студентам глубже усвоить теоретический материал, применить полученные знания на практике, выработать прочные умения и навыки практического характера.

В комплексе представлены также контрольные тесты, которые позволят проверить уровень усвоения изученного материала.

В процессе освоения дисциплины необходимо постоянно обращаться к статистическим словарям и справочникам.