Конспект непосредственно образовательной деятельности по дисциплине: «Теория и методика математического развития» в старшей группе.
воспитателя ГБОУ Гимназия № 000 им. ДО № 000 структурное подразделение «Фрайбург»
Гостевой Оксаны Валентиновны
Тема: Понятия «высокий»-«низкий».
Программное содержание: Дать детям понятия «высокий»-«низкий», «выше»-«ниже», «одинаковые по высоте».
Демонстрационный материал: набор картинок с изображением домов разной высоты, гномик и великан(контурные изображения) .
Раздаточный материал: Набор одноименных предметов разной высоты.
Ход занятия.
Основная часть.
Работа с демонстрационным материалом.
Воспитатель просит детей закрыть глаза и выставляет на доске два домика (контурные изображения): высокий домик красного цвета, а низкий зеленого.
_-Что это?
-Это дома.
-Сколько домов?
-Два дома.
-Какого цвета дома?
-Красного и зеленого.
-Одинаковой ли высоты эти дома?
-Разной.
-Как это можно проверить?
-Наложить один на другой.
-Какой дом выше?
-Красный дом выше.
-Какой ниже?
-Зеленый ниже.
-Как можно сказать по-другому?
-Красный дом выше зеленого. Зеленый дом ниже красного.
-К нам в гости пришли великан и гномик, им очень понравились дома, но они не могут договориться, где будут жить. Подскажите, в каком доме удобнее жить великану, а в каком гномику?
-Великану удобнее в красном доме, красный дом высокий и великан тоже высокий.
-Гномику удобнее жить в зеленом доме, зеленый дом низкий и гномик тоже низкий.
-Назовите высокие предметы в группе.
-Назовите низкие предметы в группе.
Игра «Найди одинаковое по высоте».
На доске один домик, например высокий. В коробке лежат вырезанные по контуру дома разной высоты. Дети по очереди выходят к доске, с закрытыми глазами достают из коробки дом, прикладывая к образцу на доске, сравнивают и делают вывод: «Этот дом ниже(выше) его надо отложить. Этот дом такой же высоты его надо оставить на доске рядом с первым домом.»
-Как об этих домах можно сказать по-другому?
-Эти дома одинаковой высоты.
Аналогичная работа проводится по подбору пары домам другой высоты.
Физкультминутка.
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи
Руки движутся навстречу.
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись.
Приседанья начинай.
Не спеши не отставай.
А в конце-ходьба на месте,
Это всем давно известно.
Дети выполняют соответствующие тексту движения.
Работа с раздаточным материалом.
Игра «Подбери пару по высоте».
Перед каждым ребенком набор брусков разной высоты. Ребенок должен выбрать из этого набора высокий и низкий бруски и объяснить, как он определил, что это –высокий и низкий брусок. Затем к высокому и низкому бруску нужно подобрать одинаковые по высоте.
Итог занятия.
Обобщающие вопросы по теме занятия.
