Рабочая программа по экономике (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 61» города Магнитогорска
УТВЕРЖДЕНО приказом от 01.01.2001 г.
Директор ________________
МП
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по	ЭКОНОМИКЕ	10 класс
2015-16 учебный год
Согласована и рекомендована к утверждению. Протокол заседания МО № 1 от 01.01.01 г.
Рабочую программу разработал (-а):
занимаемая должность:	учитель
Подпись разработчика:	_______________

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

       Изучение экономики является составной частью теоретической и практической подготовки старшеклассников к ЕГЭ по обществознанию. Предлагаемый курс нацелен на выработку практических умений и навыков старшеклассников в работе с экономической информацией; активизацию творческой деятельности учащихся в процессе изучения экономических проблем; развитие инициативности учащихся, самостоятельности принятия решений, умения работать в команде.

Учебный предмет «Экономика» входит в образовательную область «Обществознание» и дополняет, как учебный курс по выбору на базовом уровне, учебный предмет «Обществознание», изучаемый старшеклассниками на профильном уровне. 

В учебном плане школы на изучение предмета отведен 1 час в неделю (34 часа в год). Таким образом, рабочая программа разработана на 34 учебных часа, учебный предмет изучается в 10 классе.

Основными целями программы являются:

формирование базового уровня экономической грамотности, необходимого для социальной и профессиональной ориентации учащихся; формирование культуры экономического мышления; выработка практических навыков принятия экономических решений.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего общего образования являются:

объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации; применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»); пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемой учащимися  самостоятельной работы включает в себя:

работу с источниками экономической информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации; освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе, общественных местах и т. п.); применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения; аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах; написание творческих работ по экономическим вопросам.

1.2. НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

       Рабочая  программа разработана на основе авторской программы , «Экономика», входящей в систему УМК «Алгоритм успеха» (М: Вентана-Граф.2013), соответствующей требованиям ФК ГОС.

При разработке рабочей программы учтены:

Уровень нормативного документа	Наименование нормативного документа с указанием реквизитов его принятия, утверждения.
Федеральные документы	1. Федеральный закон от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями от 01.01.2001 г.). 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 03-126 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана». 4. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2015-16 учебный год. 5. Приказ Минтруда России от 01.01.2001 г. № 000 н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». 6. Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 (ред. От 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». 7. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10).
Региональные документы	1. Закон Челябинской области от 01.01.2001 г. (ред. От 28.08.2014 г.) «Об образовании в Челябинской области» 2. Концепция региональной системы оценки качества образования Челябинской области (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 03/961). 3. Концепции профориентационной работы образовательных организаций Челябинской области на 2013-2015 год. (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 01/4591). 4. Концепции развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП» (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 01/3810). 5. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 03-02/2789 «О проведении мониторинга в 2015 году оценки качества образования в общеобразовательных организациях Челябинской области». 6. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования». 7. Письмо от 01.01.2001 г. № 000/3404 «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области». 8. Методические письма «Об особенностях преподавания обязательных учебных предметов образовательных программ начального, основного и среднего общего образования в 2015-2016 учебном году» Министерство образования и науки Челябинской области  (от 01.01.2001 г. http://ipk74.ru/). Методическое письмо «Об особенностях преподавания учебного предмета «Экономика» в 2015/2016 учебном году».
Локальные документы школы	1. Устав МОУ «СОШ № 61» города Магнитогорска, утверждённый Постановлением администрации города Магнитогорска от 01.01.2001 г. 2. Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 61» города Магнитогорска, утверждённая приказом от 01.01.2001 г. 3. Положение о промежуточной и текущей аттестации обучающихся, утверждённое приказом от 01.01.2001 г. 4. Положение о разработке рабочей программы по учебному предмету (курсу) педагога, осуществляющего функции реализации  ФГОС  НОО, ФГОС ФК ГОС МОУ «СОШ № 61» города Магнитогорска. 5. Учебный план школы на 2015-16 учебный год. 6. Учебный график школы на 2015-16 учебный год

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ