Границы отметок ВПР по математике

Границы отметок ВПР по математике

№	Школа	Пониженный уровень «2»	Базовый уровень «3»	Повышенный уровень «4»	Расширенный уровень «5»
1	Авиловская  СОШ	-	17	66	17
2	Александровская СОШ	13	37	50	0
3	Б-Ивановская СОШ	11	11	44	33
4	Иловлинская  СОШ №1	-	22	49	29
5	Иловлинская  СОШ №2	4	15	68	13
6	Качалинская  СОШ №1	19	31	42	8
7	Качалинская  СОШ №2	-	8	58	34
8	Кондрашовская СОШ	8	42	25	25
9	Логовская СОШ	16	29	39	16
10	Медведевская СОШ	18,2	18,2	45,5	18,2
11	Н - Григорьевская СОШ	8.3	33.3	16.7	41.7
12	Озерская СОШ	25	12, 5	50	12.5
13	Сиротинская СОШ	-	25	67	8
14	Т - Островская	14,3	57,1	28,6	0
15	Ширяйская СОШ	-	46	27	27
16	Краснодонская СОШ	0	7	57	36
По району	9%	26%	45%	20%
По региону	7,3 %	26.3 %	44,7 %	21,7 %

Результативность (успешность)  выполнения проверочной работы составляет

92,7%, качество выполнения – 66,4 %. по региону и  результативность  выполнения работы 91%  и качество выполнения – 65%

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО

№ задания	Умения, виды деятельности	Авиловская  СОШ	Александровская СОШ	Б-Ивановская СОШ	Иловлинская  СОШ №1	Иловлинская  СОШ №2	Качалинская  СОШ №1	Качалинская  СОШ №2	Кондрашовская СОШ	Краснодонская СОШ	Логовская СОШ	Медведевская СОШ	Н - Григорьевская СОШ	Озерская СОШ	Сиротинская СОШ	Т - Островская	Ширяйская СОШ	Макс балл	По району	По региону
1	Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями	100	87	100	98	96	92	100	100	100	92	82	91,6	100	100	100	100	1	96	96
2	Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями	100	87	89	98	77	81	100	100	93	61	73	91,6	100	92	86	91	1	89	86
3	Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений для оценки  количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений	66	50	78	89	72	88	100	100	64	69	91	75	37,5	92	71	100	2	78	82
4	Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений для оценки  количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений	67	75	89	67	72	42	92	67	86	79	64	66,7	50	83	29	46	1	69	65
5	5(1) Умение исследовать, распознавать геометрические фигуры	100	87	78	87	81	54	67	67	93	79	64	66,7	87,5	67	71	91	1	76	74
5 (2)Умение изображать геометрические фигуры	100	87	78	67	77	38	50	75	100	47	55	83,3	37,5	100	43	91	1	71	58
6	Умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами, анализировать и интерпретировать данные	83	75	89	87	89	73	75	67	93	79	91	100	100	100	86	100	1	87	85
7	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	83	63	100	93	62	69	58	67	64	47	64	83,3	100	58	29	73	1	70	74
8	Читать, записывать и сравнивать величины (время), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (час – минута, минута – секунда);	50	37	0	29	21	12	50	25	71	50	36	41,7	62,5	0	0	46	1	33	33
9	Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;	17	13	0	71	77	46	83	17	64	53	18	66,7	62,5	50	14	46	2	43	62
10	Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости	33	13	22	22	9	8	9	50	36	13	18	25	25	50	14	36	2	22	33
11	Овладение основами логического и алгоритмического мышления	17	0	0	51	55	46	58	50	0	11	55	0	0	50	71	36	31	69
12	Овладение основами логического и алгоритмического мышления	0	0	0	0	0	0	0	17	29	32	0	8,3	0	17	0	0	2	6,4	6

Границы отметок ВПР по русскому языку

№	Школа	Пониженный уровень «2»	Базовый уровень «3»	Повышенный уровень «4»	Расширенный уровень «5»
1	Авиловская  СОШ	0	50	17	33
2	Александровская СОШ	37	63	0	0
3	Б-Ивановская СОШ	0	0	44	56
4	Иловлинская  СОШ №1	0	7	53	40
5	Иловлинская  СОШ №2	4	13	38	45
6	Качалинская  СОШ №1	31	35	19	15
7	Качалинская  СОШ №2	0	10%	60	30
8	Кондрашовская СОШ	17	33	17	33
9	Логовская СОШ	13	42	42	3
10	Медведевская СОШ	18,2	9,1	27,3	45,5
11	Н - Григорьевская СОШ	27.3	18.2	9.1	45.5
12	Озерская СОШ	12,5	37,5	0	50
13	Сиротинская СОШ	46	36	18	0
14	Т - Островская	20	40	20	20
15	Ширяйская СОШ	0	33	25	42
16	Краснодонская СОШ	0	0	30,7	69
По району	14%	27%	26%	33%
По региону	7,7 %	24,5 %	41,2 %	26,5 %

Результативность (успешность)  выполнения проверочной работы составляет 92,3%, качество выполнения – 67,7 %.  по региону, а по району результативность (успешность)- 86%, качество выполнения - 59 %

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО

№	Проверяемые требования(умения) в соответствии  с ФГОС	Ошибок нет (%)	Допущено не более 2-х ошибок(%)	Допущено  3-4 ошибки (%)	Допущено  5 ошибок (%)	Допущено  более5 Ошибок (%)
Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма, изученные орфографические нормы
1	Авиловская  СОШ	17	33	17	17	17
2	Александровская СОШ	0	13	37	13	37
3	Б-Ивановская СОШ	33	56	11	0	0
4	Иловлинская  СОШ №1	36 %	47 %	17 %	0 %	0 %
5	Иловлинская  СОШ №2	19	47	15	9	11
6	Качалинская  СОШ №1	38	29	21	0	12
7	Качалинская  СОШ №2	-	60%	40%	-	-
8	Кондрашовская СОШ	25	17	25	17	16
9	Логовская СОШ	89	0	3	5	3
10	Медведевская СОШ	36,4	18,1	27,3	0	18,1
11	Н - Григорьевская СОШ	36,3	9,1	27,3	9,1	18,2
12	Озерская СОШ	25	12,5	50	0	12,5
13	Сиротинская СОШ	9	36	9	9	36
14	Т - Островская	20	40	20	0	20
15	Ширяйская СОШ	18%	55%	18%	-	9%
16	Краснодонская СОШ	48%	24%	16%	0%	0%
По району	28	31	22	6	13

По региону - 62% по району – 59%

№	Проверяемые требования(умения) в соответствии  с ФГОС	Ошибок нет (%)	Допущена 1 ошибка (%)	Допущено  2 ошибки (%)	Допущено  более 2 ошибок (%)
Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма, изученные пунктуационные нормы
1	Авиловская  СОШ	17	17	16	50
2	Александровская СОШ	13	50	13	24
3	Б-Ивановская СОШ	100	0	0	0
4	Иловлинская  СОШ №1	73 %	18 %	9 %	0 %
5	Иловлинская  СОШ №2	91	2	4	2
6	Качалинская  СОШ №1	46	21	8	25
7	Качалинская  СОШ №2	50%	30%	10%	10%
8	Кондрашовская СОШ	50	25	8	17
9	Логовская СОШ	32	42	16	10
10	Медведевская СОШ	81,8	0	0	18,1
11	Н - Григорьевская СОШ	63,6	27,3	9,1	0
12	Озерская СОШ	50	25	0	25
13	Сиротинская СОШ	82	0	9	9
14	Т - Островская	20	40	40	0
15	Ширяйская СОШ	73%	18%	9%	-
16	Краснодонская СОШ	96%	8%	0%	0 %
По району	59	20	9	12

По региону - 80% по району – 79%

№	Проверяемые требования(умения) в соответствии  с ФГОС	Авиловская  СОШ	Александровская СОШ	Б-Ивановская СОШ	Иловлинская  СОШ №1	Иловлинская  СОШ №2	Качалинская  СОШ №1	Качалинская  СОШ №2	Кондрашовская СОШ	Краснодонская СОШ	Логовская СОШ	Медведевская СОШ	Н - Григорьевская СОШ	Озерская СОШ	Сиротинская СОШ	Т - Островская	Ширяйская СОШ	Макс балл	По району	По региону
2	Умение распознавать однородные члены предложения	33	0	33	60	62	46	70	33	72	84	63,6	63,6	62,5	27	53	64	3	52%	67%
3	Умение распознавать главные члены предложения	100	63	100	93	87	79	100	83	92	92	82	27,3	62,5	55	80	73	1	79%	86%
Умение распознавать части речи	83	13	100	84	55	50	20	42	90	29	63,6	72,7	50	9	60	91	3	57%	74%

Часть 2

№	Проверяемые требования(умения) в соответствии  с ФГОС	Авиловская  СОШ	Александровская СОШ	Б-Ивановская СОШ	Иловлинская  СОШ №1	Иловлинская  СОШ №2	Качалинская  СОШ №1	Качалинская  СОШ №2	Кондрашовская СОШ	Краснодонская СОШ	Логовская СОШ	Медведевская СОШ	Н - Григорьевская СОШ	Озерская СОШ	Сиротинская СОШ	Т - Островская	Ширяйская СОШ	Макс балл	По району	По региону
4	Умение распознавать правильную орфоэпическую норму	67	13	56	58	66	35	50	25	64	39	45,4	100	87,5	18	90	67	2	75
5	Умение классифицировать согласные звуки	67	25	89	93	83	50	100	75	92	58	36,3	54,5	100	64	40	83	1	69%	78%
6	Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении, адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая  нормы построения предложения и словоупотребления	17	25	56	36	55	19	70	25	24	32	54,5	36,4	75	9	40	17	2	37%	54%
7	Умение составлять план прочитанного текста в письменной форме соблюдая нормы построения предложения	17	13	67	36	43	27	50	17	48	23	72,7	36,4	25	9	33	25	3	32%	57%
8	Умение строить речевое высказывание заданной структуры в письменной форме по содержанию прочитанного текста	66	13	56	60	57	35	70	33	80	16	72,7	54,5	50	18	30	75	2	49%	61%
9	Умение распознавать значение слова, адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления	33	37	89	78	89	62	60	92	100	68	91	63,6	100	46	100	100	1	70%	76%
10	Умение подбирать к слову близкие по значению слова	50	50	100	84	64	58	90	83	92	66	81,8	90,9	100	27	80	100	1	76%	79%
11	Умение классифицировать слова по составу	17	25	78	42	30	42	80	67	100	29	63,9	54,5	100	9	60	58	2	53%	60%
12	Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические  признаки имени существительного	50	0	78	40	43	4	60	25	16	7	54,5	0	0	0	0	33	3	26%	62%
13	Умение распознавать имена прилагательные в предложении, распознавать грамматические  признаки имени прилагательного	17	17	44	33	28	12	30	33	40	3	36,3	36,4	0	9	0	33	2	23%	50%
14	Умение распознавать личные местоимения в предложении, распознавать грамматические  признаки личных местоимений	66	0	100	51	47	15	30	50	24	0	63,6	54,5	0	0	0	42	1	34%	65%
15	Умение распознавать глаголы  в предложении, распознавать грамматические  признаки глагола	50	0	0	69	32	4	10	25	32	0	36,3	0	0	9	0	25	2	21%	58%
16	Умение выражать просьбу, благодарность или отказ в письменной форме в соответствии с нормами речевого этикета.	0	13	100	60	51	19	80	33	56	31	54,5	45,5	50	27	70	33	2	45%	60%