Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фортепиано. Синтезатор» (стр. 2 )

Направление программы – художественное.

Тип программы – модульная.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фортепиано. Синтезатор» предназначена для обучающихся от 7 до 18 лет без специальной подготовки. Охват обучающихся в группе не менее 4-х человек.

Программа рассчитана на 5 лет обучения по 72 часа в учебный год. Занятия проводятся два раза в неделю по одному часу.

Обучение игре на фортепиано и синтезаторе по данной программе делится на два уровня: 1 модуль - «Ознакомительный» (1 год обучения); 2 модуль -  «Пояснительный» (2 год обучения);  3 модуль - «Базовый»  (3 год обучения); 4 модуль – «Закрепительный» (4 год обучения); 5 модуль  - «Итоговый».  Каждый модуль может быть как завершенным процессом обучения, так и продолжением обучения на следующих модулях.  Учитывая то, что в детское объединение приходят дети с разным уровнем стартовых музыкальных данных, обучающиеся могут быть приняты на любой модуль программы. Педагогическая целесообразность программы обусловлена возможностью всестороннего развития духовного мира обучающегося через восприятие лучших образцов народной и классической музыки русских и зарубежных композиторов.

В образовательном процессе используются технологии индивидуального дифференцированного, развивающего обучения и личностно-ориентированного подхода, здоровьесберегающие и компьютерные технологии, проектный метод, компетентностный подход в обучении. Широкое применение имеет практика сотрудничества, педагогика успеха.

Система определения результативности основана на компетентностном подходе, ориентирующем образовательный процесс на получение обучающимися общественных результатов решения конкретных задач для достижения определенной компетентности в творческой деятельности. К этим задачам относится развитие метапредметной компетентности: интегрирующей знания музыки, литературы, изобразительного искусства, истории, информационных технологий и др., способствующей развитию и становлению личности обучающегося.

В основу программы положены такие принципы как:

-целостность и непрерывность (означает важность данной ступени в единой подготовке по музыкальному воспитанию);

-научность в сочетании с доступностью (строгость и систематичность изложения с учетом возрастных особенностей);

-практико - ориентированность (отбор репертуара, содержание занятий, поиск нужной информации);

-принцип дидактической спирали (вначале общее знакомство с музыкой, инструментом, затем последующее развитие и обогащение опыта);

-принцип развивающего обучения (активизация мыслительных процессов, формирование и развитие обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).

Цель программы: развитие музыкальных способностей  обучающихся, через овладение  навыками  игры на музыкальных инструментах – фортепиано и синтезаторе.

Задачи программы:

Обучающие задачи

ознакомить с понятиями элементарной теории музыки; научить теоретическим и практическим основам и навыкам игры на фортепиано и синтезаторе в индивидуальном исполнении, и в ансамбле с учетом дальнейшей самостоятельной деятельности; научить исполнять музыкальные пьесы (простые, сложные); способствовать выработке некоторых специфических навыки, связанных с переключением режимов звучания вовремя игры на электронной клавиатуре; сформировать у обучающихся сознательное отношение к музыкально-творческой деятельности;

Развивающие задачи

развить у детей интерес и любовь к народной, классической и современной музыке, основных музыкальных способностей обучающихся (слух, ритм, музыкальную память и др.); развить навыки аранжировки; развивать образное мышление,  инициативу и воображение в исполнении воображение.

Воспитательные задачи

воспитывать музыкально-эстетический вкус и сценическую культуру обучающихся; воспитывать волевые качества, сценическую выдержку: воспитывать личностные качества детей: аккуратность, дисциплинированность, ответственность.

Результативность общеобразовательной общеразвивающей деятельности определяется способностью обучающихся на каждом этапе расширять круг задач на основе использования полученной в ходе обучения информации и навыков. Усложнение учебных задач идет в соответствии с возрастными возможностями обучающихся.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1 модуль «Ознакомительный»

  1 год обучения

Цель: Ознакомление и овладение первоначальными навыками игры на музыкальных инструментах.

Задачи:

1.Ознакомить с понятиями элементарной теории музыки;

2.Правильно поставить у обучающихся  игровой аппарат;

3.Научить исполнять простые музыкальные пьесы и сформировать первичные представления о содержании музыки;

4.Познакомить с основными выразительными возможностями синтезатора (многотембровость, звуковые эффекты, автоаккомпанемент) и главными клавишами управления автоаккомпанементом: start, stop, intro и др.

5.Воспитывать желание исполнять пьесы на музыкальном инструменте.

Ожидаемые результаты:

будут знать основные технические средства выразительности инструмента; будут знать понятия элементарной теории музыки; овладеют навыками игры на инструменте; будут играть легкие в исполнении пьесы.

Нормы оснащения кабинета: Учебный класс; стол - 1 шт.; стул - 2 шт.; фортепиано - 1 шт.; синтезатор - 1 шт.; подставка под синтезатор - 1 шт.; музыкальный центр - 1 шт.; шкаф для учебного материала - 1 шт.; подставка для ног - 1 шт.; нотная литература по годам обучения; фонотека; метроном - 1 шт.

Учебный план

№	Название раздела/темы	Всего	теория	практика
1	Музыкальный инструмент	3	3	-
2	Теория музыки	14	9	5
3	Постановка музыкального аппарата	11	2	9
4	Слушание музыки	2	-	2
5	Обучение музыкальной грамотности	3	-	3
6	Работа над репертуаром	31	1	30
7	Музыкальные жанры	6	3	3
8	Подготовка к выступлениям	2	-	2
Всего	72	18	54

II модуль «Пояснительный»

2 год обучения

Цель: Овладение  навыками исполнительского мастерства.

Задачи:

1.Закрепить знания элементарной теории музыки;

2.Освоить более сложный репертуар, разнообразные приемы звукоизвлечения.

3.Развить навыки аранжировки. (Гармонизация мелодии в режиме упрощенного взятия аккордов автоаккомпанемента с использованием мажорных и минорных трезвучий и доминантсептаккорда.  Голоса: струнные, деревянные и медные духовые, ударные).

4.Пробудить творческую активность через самостоятельное исполнение музыкальных произведений.

5.Воспитывать личностные качества детей: аккуратность, дисциплинированность, ответственность.

Ожидаемые результаты:

будут знать понятия жанра музыкальных произведений, средства музыкальной выразительности;  овладеют разнообразными приемами звукоизвлечения; будут играть более сложные музыкальные произведения двумя руками с применением интервалов и аккордов; будут выступать на институциональных концертах и конкурсах, открытых и итоговых занятиях.

Нормы оснащения кабинета: Учебный класс; стол - 1 шт.; стул - 2 шт.; фортепиано - 1 шт.; синтезатор - 1 шт.; подставка под синтезатор - 1 шт.; музыкальный центр - 1 шт.; шкаф для учебного материала - 1 шт.; подставка для ног - 1 шт.; нотная литература по годам обучения; фонотека; метроном - 1 шт.

Учебно-тематический план

№	Название раздела	Всего	теория	практика
1	Музыкальный инструмент	3	2	1
2	Теория музыки	9	5	4
3	Работа над репертуаром	32	-	32
4	Элементарные средства музыкальной выразительности	14	-	14
5	Слушание музыки	2	2	-
6	Обучение музыкальной грамотности	3	-	3
7	Постановка игрового аппарата	3	-	3
8	Музыкальные жанры	4	2	2
9	Подготовка к выступлениям	2	-	2
Всего	72	11	61

  III модуль «Базовый»

3 год обучения

Цель: Овладение навыками самостоятельной работы с музыкальным произведением.

Задачи:

1.Ознакомить с понятиями  гармонической вертикали;

2.Сформировать музыкально-слуховые навыки (вслушивание в звуки, различение их выразительного значения, осмысленное воспроизведение на инструменте, слуховой контроль над звучанием);

3.Развивать образное мышление и воображение;

4.Ознакомить с  понятиями  о фактурных функциях голосов. (Мелодии и бас как основа музыкальной ткани. Голоса: фортепиано, органов, струнных щипковых).

5.Воспитывать волевые качества, сценическую выдержку.

Ожидаемый результат:

будут самостоятельно разбирать несложные музыкальные произведения; овладеют разнообразными приемами звукоизвлечения, читать с листа, подбирать на слух; овладеют знаниями элементарной теории музыки; приобретут навыки концертного выступления; будут выступать на институциональных, городских концертах и конкурсах, открытых и итоговых занятиях.

Нормы оснащения кабинета: Учебный класс; стол - 1 шт.; стул - 2 шт.; фортепиано - 1 шт.; синтезатор - 1 шт.; подставка под синтезатор - 1 шт.; музыкальный центр - 1 шт.; шкаф для учебного материала - 1 шт.; подставка для ног - 1 шт.; нотная литература по годам обучения; фонотека; метроном - 1 шт.