Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фортепиано. Синтезатор» (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ	3
2.	ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА	5
3.	УЧЕБНЫЙ ПЛАН	10
4	СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ	15
5.	МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ	20
6.	МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ	22
7.	СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ	24

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая  программа  «Фортепиано. Синтезатор».
Наименование учреждения	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования  г. Нижневартовска  «Центр детского творчества».
Адрес	628609  ул.  Ленина 9А, г. Нижневартовск,  Тюменская область,  ХМАО-Югра.
Отдел	музыкальный
Автор-составитель программы	, педагог дополнительного образования МАУДО г. Нижневартовска «ЦДТ»
Целевая группа	7-18 лет
Цель программы	Развитие музыкальных способностей обучающихся, через овладение  навыками  игры на музыкальных инструментах – фортепиано и синтезаторе.
Форма  реализации  программы	Индивидуальная
Продолжительность реализации программы	5 лет
Тип программы	Модульная программа
Направленность  программы	Художественная
Краткое содержание программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фортепиано. Синтезатор», предполагает индивидуальное обучение. С освоением индивидуального репертуарного плана, составленного от способностей каждого,  обучающиеся приобретают базовые знания элементарной теории музыки. Обучающиеся  научатся играть на инструменте, применяя  разнообразные  исполнительские и технические приемы, самостоятельно работать над музыкальным произведением, играть в ансамбле с педагогом,  подбирать на слух легкие музыкальные пьесы, читать с листа. Они будут иметь представление о содержании музыки: народной, классической, современной и джазовой. Обучение игры на фортепиано и синтезаторе благоприятно влияет на  развитие  мелкой моторики, координации движений, слуха, ритма, музыкальной памяти, мышления, воображения, а также умение эмоционально откликаться и передавать особенности художественного музыкального образа. Обучающиеся являются победителями  и призерами конкурсов различных уровней, а также являются постоянными участниками детской юношеской филармонии Центра детского творчества.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фортепиано. Синтезатор» разработана с учетом Федерального Закона Российской Федерации от 01.01.2001г.  № 000 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам; «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 29 декабря 2012 года № 000; Письма Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования обучающихся»;  на основе программы ДШИ и ДМШ научно-методического центра по художественному образованию, адаптированных для обучающихся кружков, детских творческих объединений учреждений дополнительного образования (Центр детского творчества). Комплексная программа для ДШИ и ДМШ, Москва, 2006, 2008; на основе примерных программ по учебным дисциплинам «Клавишный синтезатор», «Ансамбль клавишных синтезаторов» научно-методического центра по художественному образованию для ДМШ и ДШИ, Москва, 2002.

В современном обществе остро стоит проблема духовности, которая требует решения. Одним из вариантов такого решения является развитие внутреннего мира человека в самом начале его жизненного пути - в детстве, и является базовым направлением Концепции духовно-нравственного развития. Художественное воспитание является одним из приоритетных направлений в модернизации системы дополнительного образования (как одно из основных направлений в базовом учебном плане по внеурочной деятельности в общеобразовательной школе).

Главное, вызвать в детях и подростках ясное понимание и ощущение того, что музыка не простое развлечение и не добавление как «гарнир» к жизни, которым можно пользоваться или не пользоваться по своему усмотрению, а важная часть самой жизни, жизни в целом и жизни каждого отдельного  человека, в том числе каждого ребенка. (Д. Кабалевский).

На протяжении многих лет, существует неподдельный интерес к изучению музыки и  к такому инструменту, как фортепиано. Этот инструмент обладает великолепным звучанием, гармоничностью живых красок, художественным изображением, ритмичностью, а главное развивает духовное начало ребенка.

Изобретение электромузыкальных инструментов, ставшее одним из результатов научно-технической эволюции, привлекает также большое внимание музыкантов. Новые инструменты получили широкое распространение не только в профессиональной музыке, но и в повседневном обиходе, как инструменты любительского музицирования. Это объективно ставит перед музыкальной педагогикой задачу обучения игре на этих инструментах и приобщения, таким образом, обучающихся к музыкальной культуре.

В дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности «Фортепиано. Синтезатор» использован и структурирован личный опыт работы педагога дополнительного образования.

Отличительной особенностью программы является: рациональное и сбалансированное распределение учебной нагрузки, связанное не только с задачами музыкального обучения, но и с учетом ежегодно возрастающих требований; развитие творческих способностей обучающихся на основе собственной музыкально-творческой деятельности. Такой подход направлен на социализацию обучающихся и актуален в условиях необходимости осознания себя духовной личностью, способной к самореализации, что повышает самооценку обучающегося.

Ценность необходимых для музыкального творчества знаний определяется, прежде всего, их системностью, то есть целостным всесторонним охватом системы выразительных средств музыки, раскрытием многообразных взаимосвязей, возникающих у каждого из этих средств с другими, а также – содержательных возможностей в музыкальном целом.

Сложность изучаемых произведений не должна превышать возможностей обучающихся (при необходимости педагог вправе снизить репертуарные требования ниже рекомендуемых основной программой). Технический рост и приобретение необходимых исполнительских навыков должны сочетаться с развитием навыка чтения с листа, умения самостоятельной работы с текстом. Поэтому крайне важно сочетать изучение небольшого количества относительно сложных произведений, включающих в себя новые, более трудные технические приемы исполнительские задачи, с прохождением большого количества относительно легких произведений, доступных для быстрого разучивания, закрепляющих усвоенные навыки и доставляющие удовольствие от музицирования.

Учитывая, что далеко не все обучающиеся имеют хорошую музыкальную память, на итоговых занятиях разрешается исполнять произведения по нотам. Это позволит пройти по нотам большее количество полезных и интересных пьес, что гораздо важнее, чем тратить огромные усилия и массу времени на запоминание наизусть.

Актуальность программы  обусловлена запросом и интересом детей, с мало выраженными музыкальными данными, которые желают  обучиться игре на фортепиано и электронном музыкальном инструменте - синтезаторе. В настоящее время обучение игре на этих инструментах доступно всем детям, независимо от их способностей. Это отражает глубоко демократическую установку педагогики, выражающуюся в приобщении к искусству всей детей посредством деятельности в избранной области искусства.

Если  занятия по фортепиано помогают обучающемуся - исполнителю развить гармонический слух, способность целостно воспринимать многоэлементную полифонизированную  музыкальную фактуру, то цифровые инструменты, обладая помимо многоголосия массой других выразительных возможностей, способствуют расширению представлений воспитанников о музыкальном целом. К тому же эти новые выразительные возможности познаются обучающимися в процессе продуктивной творческой деятельности.

В Центре детского творчества созданы условия для освоения навыка игры на инструменте: оборудован учебный класс, в наличии имеется музыкальные инструменты: фортепиано, синтезатор, создана  библиотека, что является основой реализации программы «Фортепиано. Синтезатор».

Занятия музыкой способствуют развитию духовной, эстетической культуры ребенка и влияют на интеллектуальное развитие личности, поэтому возрос социальный заказ на деятельность данного направления.

Новизна данной программы заключается в новой методике проведения занятий и освоении обучающимися владения игрой на двух инструментах – фортепиано и синтезаторе.  Расширены возрастные рамки обучающихся, поступающих в детское объединение «Фортепиано. Синтезатор»,  т. е. в отличие от ДМШ и ДШИ, начинать обучение игре на этих инструментах могут дети с любого возраста, без вступительных экзаменов.