привлекает многочисленные примеры; проводит параллели; подбирает аналогии; использует всевозможные ассоциации.

Для эссе характерно использование многочисленных средств художественной выразительности:


По речевому построению эссе — это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику.

Специфика жанра эссе:

    заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого; свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике, а основную мысль эссе следует искать в «пестром кружеве» размышлений автора. В этом случае затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон; если в сочинении на литературную тему должно преобладать рациональное сочетание анализа художественного произведения с собственными рассуждениями, то в эссе — ярко выражена авторская позиция.

Критерии оценки эссе.

Текст эссе сдается на отдельных листах.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется в случае полного рассмотрения вопроса, аргументированного выражения своей позиции, отсутствия ошибок, грамотного текста, точность формулировок и т. д.;

Оценка «хорошо» выставляется в случае полного выполнения всего объема работ при наличии несущественных ошибок, не повлиявших на общий результат работы и т. д.;

Оценка «удовлетворительно» выставляется в случае недостаточно полного рассмотрения проблемы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, если тема не раскрыта, работа выполнена крайне небрежно и т. д.

Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена «нормами», если учеником оригинально выполнена работа.

Методические указания к подготовке доклада (сообщения)

Доклад – это устное выступление на заданную тему. В учебных заведениях время доклада, как правило, составляет 5 - 7 минут.

Цели доклада:

1. Научиться убедительно и кратко излагать свои мысли в устной форме.

(Эффективно продавать свой интеллектуальный продукт).

2. Донести информацию до слушателя, установить контакт с аудиторией и получить обратную связь.

План и содержание доклада

Важно при подготовке доклада учитывать три его фазы: мотивацию, убеждение, побуждение.

В первой фазе доклада рекомендуется использовать:

    риторические вопросы; актуальные местные события; личные происшествия; цитаты, пословицы; возбуждение воображения; оптический или акустический эффект;

неожиданное для слушателей начало доклада.

Как правило, используется один из перечисленных приёмов. Главная цель фазы открытия (мотивации) – привлечь внимание слушателей к докладчику, поэтому длительность её минимальна.

Ядром хорошего доклада является информация. Она должна быть новой и понятной. Важно в процессе доклада не только сообщить информацию, но и убедить слушателей в правильности своей точки зрения. Для убеждения следует использовать:

    сообщение о себе кто? обоснование необходимости доклада почему? доказательство кто? когда? где? сколько?

Третья фаза доклада должна способствовать положительной реакции слушателей. В заключении могут быть использованы:

    обобщение; прогноз; цитата; пожелания.

Критерии оценок доклада:

Доклады выполняются на листах формата А4 в соответствии с представленными в методических рекомендациях требованиями.

«Отлично» выставляется в случае, когда объем доклада составляет 5-6 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, доклад написан грамотно, без ошибок.

При защите доклада студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

«Хорошо» выставляется в случае, когда объем доклада составляет 4-5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, реферат написан грамотно.

При защите доклада студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - в случае, когда объем доклада составляет менее 4 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема доклада раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, реферат написан с ошибками.

При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - в случае, когда объем доклада составляет менее 4 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема доклада не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.

При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Самостоятельная внеаудиторная работа № 1

Тема: «Древнейшие государства Востока».

Цель: расширить представления о цивилизациях Древнего Востока.

Задание: подготовить доклады на темы: «Древний Вавилон», «Ассирия и Урарту» (1ч.)

Алгоритм действий: подбор и изучение основных источников по теме (как и при написании доклада рекомендуется использовать не менее 3 - 7 источников).

Составление библиографии. Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений. Разработка плана доклада. Написание. Публичное выступление с результатами исследования.

Контроль выполнения самостоятельной работы осуществляется на уроке, устно. Обсуждение.

Самостоятельная внеаудиторная работа № 2

Тема: «Античные цивилизации».

Цель: сформировать представления об Античных государствах. Определить схожесть и различия их развития.

Задание: начертить в тетради таблицу и, пользуясь учебником и конспектом, заполнить ее. (2ч.) [№1, стр. 47, 56 (пар. 5,6)]

Греция

Рим

Форма государственного устройства

Политическое управление

Социальный быт

Войны

Начало упадка и гибель

Контроль выполнения проверка тетради.

Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.

Самостоятельная внеаудиторная работа № 3

Тема: «Структура и сословия в Средние века. Католическая церковь.».

Цель: сформировать представление о духовно – рыцарских орденах, о причинах их возникновения, и их роли в истории Европы.

Задание: подготовить рефераты на темы: «Орден Тамплиеров», «Орден Госпитальеров», «Тевтонский орден», «Орден Иоаннитов». (2ч.)

Алгоритм действий:

1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках;

2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы);

3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов.

Контроль выполнения самостоятельной работы осуществляется на уроке, устно. Обсуждение.

Самостоятельная внеаудиторная работа № 4

Тема: «Образование Древнерусского государства».

Цель: сформировать взгляд на политическую раздробленность, общественную жизнь, культуру Руси, версии происхождения государственной власти на Руси, уметь осознавать себя как гражданина России. (2ч.)

Задание: подготовить рефераты на темы по выбору:

  «Варяги в истории Древней Руси»;

«Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности»;

«Князь и вече в Древней Руси»;

«Князь и дружина в Древней Руси»;

«Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого».

Алгоритм действий:

1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках;

2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы);

3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов.

Контроль выполнения самостоятельной работы осуществляется на уроке, устно. Обсуждение.

Самостоятельная внеаудиторная работа № 5

Тема: «Борьба Руси с иноземными завоевателями. Объединение Руси».

Цель: сформировать взгляд на политическую раздробленность, общественную жизнь, культуру Руси, версии происхождения государственной власти на Руси, уметь осознавать себя как гражданина России. (3ч.)

Задание: подготовить сообщения на темы:

«Александр Невский — государственный деятель и полководец»;

«Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.»;

«Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь»;

«Борьба Руси за свержение ордынского ига»;

«Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец»;

«Иван III и его роль в российской истории».

Алгоритм действий: подбор и изучение основных источников по теме (как и при написании сообщения рекомендуется использовать не менее 3 - 7 источников).

1.        Составление библиографии.

2.        Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений.

3.        Разработка плана доклада.

4.        Написание.

5.        Публичное выступление с результатами исследования.

Контроль выполнения самостоятельной работы осуществляется на уроке, устно.

  Самостоятельная внеаудиторная работа № 6

Тема: «Социально-экономическое развитие в России XVII в. Становление абсолютизма в России».

Цель: расширить представления о развитии культуры в ХIII - XVII вв., уметь анализировать и систематизировать информацию, представлять результаты изучения в форме презентации.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4