Тема «Музыкальный синтаксис. Мелодия. Фактура»
Анализировать различные виды периода (музыкальный материал — из музыкальной литературы, из произведений по специальности). Анализировать примеры на различные виды мелодического рисунка, фактуры (из музыкальной литературы, из произведений по специальности).Тема «Транспозиция. Секвенция»
Играть виды секвенций, используя материал ранее пройденных тем. Привести примеры на разные виды секвенций из произведений по специальности.V. Методическое обеспечение учебного процесса
Методические рекомендации педагогическим работникам
Учебный предмет «Элементарная теория музыки» в образовательной программе «Теория и история музыки» является основополагающим и сосредотачивает в себе элементарные сведения из курсов гармонии, анализа музыкальных произведений, тесно связан с предметами из области музыкального исполнительства. Он обобщает и систематизирует полученные знания на предметах «сольфеджио», «слушание музыки», «музыкальная литература». Качественное усвоение учебного материала помогает в успешном обучении по другим предметам предметных областей.
Для выработки у обучающихся навыков по обобщению, углублению, закреплению и систематизации полученных теоретических знаний по темам учебного предмета проводятся контрольные работы в письменной и устной форме. В ходе учебного процесса желательно вводить формы заданий, которые активизируют внимание, творческое мышление, поиск нетрадиционных путей решения поставленных задач. Такими формами могут быть конкурсы и олимпиады по теории музыки, а также игровые формы заданий.
Сочетание теоретической и практической части чрезвычайно важно для глубокого и прочного усвоения программы. Комплексный подход развивает необходимые представления, навыки и слуховой анализ. Восприятие и понимание музыкальных произведений во многом зависит от глубины и стабильности полученных знаний, навыков и умений.
Практические задания предполагают выполнение письменных заданий на построение гамм, интервалов, аккордов, транспозицию, группировку, анализ музыкальных произведений (фрагментов), игра на фортепиано цифровок, гамм, интервалов, аккордов, творческие задания.
Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся является одним из видов учебных занятий, которая ставит целью обеспечить успешное усвоение материала и овладение всеми необходимыми навыками. Основными видами самостоятельной работы по учебному предмету «Элементарная теория музыки» являются практические задания для работы в классе. Самостоятельная работа — процесс, направляемый и контролируемый преподавателем. Педагог должен следить за доступностью, объемом и формой заданий, равномерным распределением затрачиваемого на их выполнение времени в течение недели, а также обеспечить четкий и постоянный контроль за их выполнением.
VI. Список рекомендуемой литературы
Список рекомендуемой учебной литературы
1. лементарная теория музыки. М., Музыка, 1986
Элементарная теория музыки. 4-е изд., доп. - М., Музыка, 19913. Элементарная теория музыки: учебник. 6-е изд. М., Музыка, 1973
4. адачи и упражнения по элементарной теории музыки: учеб. пособие. М., Музыка, 2001
5. Элементарная теория музыки: учебник. 8-е изд. - М., Музыка, 1983
6. Теория музыки: учебник для муз. училищ и старших классов спец. муз. школ /, , ; под общей ред. . - Спб., Композитор, 2003
Список рекомендуемой дополнительной литературы
Музыкальная форма как процесс. - Л.,1971 (темы 3,6) Гармония и музыкальная форма. - М.,1962 (тема 8) лементарная теория музыки. М. Музыка, 1983 Ладовая структура русских народных песен и ее изучение в курсе элементарной теории музыки. - М.,1968 (тема 3) еория музыки и сольфеджио. Учебное пособие для уч-ся старших классов ДМШ. Ростов – на – Дону, Феникс, 2004 ачальная теория музыки. Учебное пособие по сольфеджио для ДМШ и ДШИ. М., атанского, 2003. Знаки звуков. - М., 1999 (тема 1) ольфеджио 6 -8 классы. Учебное пособие: - Тетрадь 1 Музыкальный синтаксис. Метроритм. М., Классика XXI, 2003. - Тетрадь 2 Диатоника, лад. Хроматика. Модуляция. М., Классика XXI, 2006. - Тетрадь 3 Интервалы. Аккорды. М., Классика XXI, 2007. Строение музыкальных произведений. - М., 1973 (тема 10) Проблемы классической гармонии. - М., 1983 (тема 3) Оприроде и средствах музыки. - М.,1983 (темы 2,3) Логика музыкальной композиции. - М., 1982 рестоматия по слуховому гармоническому анализу. Л. Музыка, 1967. урс теории музыки. Л., Музыка 1984. узыкальный язык. М., Музыка, 1974 сновы музыкального анализа. М., Владос. 2001. лассическая музыкальная форма. С.-П.,1998. узыкальная грамота. Сольфеджио. Учебное пособие. Методическое пособие 6 -7 кл. М.,Классика XXI, 2005. еория музыки. Сольфеджио. Учебное пособие. Методическое пособие для 1 курса музыкального училища. М., Классика XXI, 2005 узыкальная форма М., Музыка, 1980. лементарная теория музыки. М., Музыка, 1980 Натуральные и альтерационные лады. - М., 1971 (темы 3,7) опросы и задачи по теории музыки. Кемерово, ЦДМШ №1, 2003. особие по теории музыки для музыкальных школ. Москва, Престо, 1995 рактическое руководство по музыкальной грамоте. М., Музыка, 1980 Упражнения по элементарной теории музыки. Л., Музыка, 1986. Теория музыки. С.-П., Лань, 2002 актура. М., Музыка 1979. 20.ормы музыкальных произведений. 21. Музыкальный ритм. - М., 1980 (тема 2) Примерный список музыкальной литературы для анализа: збранные романсы и песни. М., Музыка, 1985.; Маленькие прелюдии и фуги. М., Музыка, 1972; агатели. М. Музыка, 1974.; онатины. М., Музыка, 1976. збранные сонаты. М., Музыка,1966 Избранные романсы. М., Музыка,1980. ирические пьесы. М., Музыка, 1978; етский альбом. М. , Музыка, 1986.; есни без слов. М., Музыка, 1986.; А. Сонаты. Л., Музыка, 1982.; етский альбом. М., Музыка, 1971.; ремена года. М. Музыка, 1969.; релюдии. М., Музыка, 1979.; ендлеры и вальсы. М., Музыка, 1985.; льбом для юношества. М. Музыка, 1972.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
