Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе (18-22 сентября)
Тема недели: «Пришла осень, привела погод восемь»
Итоговое мероприятие: «Осень Мастерица».
Комплекс утренней гимнастики: № 2.
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день.
Гимнастика после сна:
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.
Закаливающие мероприятия: Ходьба по массажным дорожкам
Самообслуживание:
Цель: формировать привычку мыть руки перед едой, продолжать совершенствовать культуру еды: учить правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, соблюдая правильную осанку.
Закреплять умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, обращая внимание на свой внешний вид, соблюдая порядок в своём шкафу.
Двигательная активность детей, физическое совершенствование:
Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; знакомить с новыми играми; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.
Наблюдение:
Наблюдение за изменениями в природе – расширять и обогащать представления детей о осеннем времени года. Наблюдение за продолжительностью дня – расширять представления детей о продолжительности дня и взаимосвязи с временем года Наблюдение за осенними деревьями «Узнай дерево» - расширять и обогащать представления детей о деревьях Наблюдение за растениями на клумбе – развивать умения устанавливать взаимосвязь между температурой погоды и изменениями в природе Наблюдение за листопадом – обратить внимание на красоту золотой осениСовместная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||
НОД | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 18.09 | Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным миром) Тема: «Труд людей осенью. Профессия хлебороб» - расширять представление детей об осени, как времени сбора урожая. Речевое развитие (логопед) Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Такие разные зонтики» - закреплять умение рисовать узор на полукруге. (Лыкова с.68) | Труд в природном уголке: уход за комнатными растениями - поощрять стремление ухаживать за растениями Беседа «Что такое осень» - расширить и закрепить знания об осени, вместе с детьми выделить приметы осени. Рассматривание картин из серий: «Времена года» - закреплять знания детей о времнах года Дидактическая игра «Когда это бывает» - закрепить знания о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь. Индивидуальная работа Д/и «Какое слово заблудилось» - формировать умения подбирать точные по смыслу слова. Разучивание пальчиковой гимнастики «Листья».(Картотека) – развивать мелкую моторику, внимание, память Театрализация сказки репка – развивать творческие способности детей. П/и «К дереву беги» - закреплять знания детей о деревьях. ушкин. «Уж небо осенью дышало…» (из романа «Евгений Онегин») - предложить детям определить, о каких осенних явлениях природы говорится в стихотворении. Прогулка Труд: уборка листьев на участке – развивать трудолюбие, желание помогать взрослым П/и «Мы весёлые ребята», «Найди свой цвет» - развивать двигательную активность детей. Инд. работа: развитие движений Кто дальше прыгнет - Закреплять умение метать в цель, быть метким и ловким. Вадим, Костя, Алина. Творческая мастерская изготовление макета «Осень» (совместно с детьми) Д/и «Противоположности» - развивать внимание, умение развивать противоположные предметы Сюжетно - ролевая игра: «Путешествие в осенний лес» – побуждать детей самостоятельно подбирать атрибуты для игр, действовать сообща. Индивидуальная работа по тетради логопеда Отгадывание загадок: о признаках осени «Осенние загадки» Дидактические игры: «Когда это бывает?» - развивать логическое мышление, связную речь Прогулка П\и по желанию и интересам детей | В центр» Познания «добавить альбом» золотая осень», игры ботаническое лото, парные картинки. В центр» Творчества» - картина Осень, раскраски с осенней тематикой. В центр «Природы» - поделка «осеннее солнышко», альбомы « Осень в гости к нам пришла» Для прогулки приготовить выносной материал Обустройство игрового пространства для сюжетно ролевой игры | Обратить внимание родителей на рекомендации по теме « Осень» Папка – передвижка «Здравствуй, Осень». |
Вторник 19.09 | Познавательное развитие (ознакомление с миром природы, развитие познавательно-исследовательской деятельности) Тема: «Пришла осень. Привела погод восемь» - развивать интерес к природным явлениям окружающего мира. Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие (музыка). | Беседа «Наши полезные дела осенью» - развивать связную речь детей Ситуативный разговор и речевая ситуация: «О чём думал листочек, когда летел с дерева?» - развивать фантазию, творческое мышление детей Инд. Работа «Найди и назови предмет» - развивать внимание, логическое мышление Опыты: с листочком (летает, мнётся, рвется, непрозрачный) – (Метод проблемной ситуации) Сюжетно-ролевая игра «Семья идет на прогулку» - помогать детям в распределении ролей в игре. Учить вести ролевые диалоги. П/и «Найди свою пару» - развивать умения играть в игры с правилами Разучивание: стихотворения И. Белоусова «Осень» - развивать память Сказкотерапия «Осенние забавы» Прогулка Труд: уборка участка от веток и камней - продолжать учить работать сообща П/и «Птицы и дождь» - развивать умение играть в игры с правилами Инд. работа: П/и «Назови меня» - развивать способность создавать образ животного используя мимику и жесты Катя, Вова, Матвей Индивидуальная работа по тетради Логоритмика «Листопад» Д/и «Осенние слова» - развив. умение подбирать определения к слову «осень» - Упражнение «Если бы я был деревом» (эмпатия) Прогулка П\и по желанию и интересам детей | Центр « Развития речи» добавить схемы для составления рассказов о осени, игру Подбери слова-неприятели Центр «Почемучка» (исследовательский)-альбом-гербарий ЛИСТИКИ, энциклопедия Приготовить атрибуты для сюжетно ролевой игры В Центр «Книги» добавить книги осенней тематики, альбомы с иллюстрациями наступила осень | Памятка для родителей «Как одевать ребенка осенью»- напомнить родителям что перегревание может быть так же опасно, как и переохлаждение. |
Среда 20.09 | Познавательное развитие (ФЭМП). Тема: «Предыдущие и последующие числа» - учить называть предыдущие и последующие числа в пределах 10. (№3) Речевое развитие (логопед) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество) Тема «Хлебозавод» | Беседа «Наше здоровье осенью» - формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление бережно относиться к нему в холодный период года. Познакомить детей с базовыми правилами здоровьесбережения. Ситуативный разговор «Что нужно дереву» (Метод интеллектуального штурма) Д/и «Придумай сам» - развивать творческое мышление. Инд. Работа «Найди дерево по семенам» - расширять и обогащать словарный запас детей. Сюжетно-ролевая игра «Магазин осенней одежды» - развивать умение действовать в соответствие с ролью Театрализация сказки «Три поросенка» - развивать умение действовать в соответствие роли п/и «Мы веселые ребята» - учить соблюдать правила игры. Прогулка Труд: уборка участка от веток и камней - продолжать учить работать сообща П/и «Ловишки», «Листочек с дерева упал - беги» - развивать умение играть в игры с правилами Инд. работа: «Кто лучше скажет» - расширять и обогощать словарный запас детей. Злата, Даша, Максим Д/и «Порядковый счет», «Что изменилось» - развивать внимание, логическое мышление Творческая мастерская Составление композиций из осенних листьев, плодов, веток, коряг, спилов деревьев; Индивидуальная работа по тетради логопеда арто «Золотая осень» - учить детей запоминать стихотворный текст, выразительно воспроизводить его, передавать содержание и свое отношение к произведению. Прогулка П\и по желанию и интересам детей | В «Нравстенно - патриотическом центре» создан альбом «Осень в нашем городе» В центр «Творчества» поставить карточки-схемы, трафареты. В центр «Поиграйка» добавить игры «Кто больше запомнит», «Составь из частей» Подготовка атрибутов и обустройство игрового пространства для с/р игры Обеспечение необходимым материалом для трудовой и физкультурной деятельности на участке | Анкетирование на тему «Чем любит заниматься ваш ребенок дома». |
Четверг 21.09 | Художественно-эстетическое развитие (музыка). Речевое развитие Тема: «Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» - учить передавать художественный текст последовательно и точно. (с.134 Ушакова). Физическое развитие | Описание картины И. Левитана «Золотая осень» - развивать умение составлять описательный рассказ по картине Подвижная игра «Солнышко и дождик» - развивать двигательную активность детей. Инд. Работа «Какой? Какая?» - развивать умения употреблять в речи прилагательные. Тимофей, Максим, Василина Сюжетно - ролевая игра «Строители: строим лом для кукол» - формировать умение распределять роли в игре, соблюдать ролевое соподчинение, вести ролевые диалоги. Ситуативный разговор «Они же живые, их надо беречь и защищать» - развивать связную речь детей, умение рассуждать. С. Прокофьева «Сказка про маленький дубок» - развивать внимание, умение слушать и слышать. Прогулка Труд: уборка мусора на участке П/и «Найди свой цвет», «Хитрая лиса» Инд. работа: Д/и «Найди самый красивый листик и его друзей» - развивать внимание, воображение. Лиза, Ульяна, Аня Индивидуальная работа по тетради логопеда Исследовательская деятельность «Изучаем листья, кору, ствол, плоды и семена» Творческие задания «Хорошо-плохо» - развивать фантазию, воображение, связную речь Прогулка П\и по желанию и интересам детей | В «Цент развития речи» добавить схемы заучивания стихотворения «Осень», сюжетные картины для составления рассказов. В центре «Природы» создан макет «Осень на грядке» Внести атрибуты для с/р игры (набор инструментов) В «Центр познания» разместить игры «Лабиринты», «Сложи квадрат», «Колумбовое яйцо», иллюстративный материал. | Консультация» как сделать осеннюю прогулку интересной» Рекомендации для родителей, что можно почитать с ребенком о осени. |
Пятница 22.09 | Художественно – эстетическое развитие Тема: «Осенние картины» - учить создавать сюжетные картины из природного материала. Физическое развитие (бассейн). | Беседа «Безопасность в осеннем лесу» - дать представления о правилах поведения в природе, уточнить знания о правилах безопасности: нельзя ничего брать в рот, уходить от взрослых, шуметь и т. д. Инд. Работа Дидактическая игра «Скажи правильно» - учить детей образовывать прилагательные от имен существительных (например: лист с березы - березовый, лист с осины – осиновый) Максим, Андрей, Костя Театрализация сказки: «Гуси-лебеди» - поддерживать и развивать интерес детей к театрализованной игре, учить воспринимать художественный образ, вести ролевые диалоги Дидактическая игра «Парные картинки» - учить детей применять в игре умение выявлять черты сходства и различия предметов, собирать предметы в пары по заданному принципу. (приметы осени: дождь-зонт, гриб - корзина, осенний лист – дерево) Игра – имитация «Ветер и листочки» - развивать эмоциональность, творчество, фантазию. Постройки из песка – развивать м. м.р. П/и «У медведя во бору» - развивать умения играть в игры с правилами. айков «Осень» учить слушать литературное произведение видеть красоту природы. Д/ и «Путаница» Учить рассуждать и делать правильные выводы. Индивидуальная работа по тетради логопеда Творческая мастерская «Осенний пейзаж» - Развивать эстетическое восприятие, формировать умение создавать произведение. Сочинение осенней сказки детьми - развить творческое и логическое мышление, воображение, речь. Инд. работа Хозяйственно-бытовой труд Мытьё игрушек, вытирание пыли с полок. Цель: прививать аккуратность, развитие трудовых навыков. Прогулка П\и по желанию и интересам детей | В «Цент книги» добавить карточки-схемы, альбом с иллюстрациями. книгу И. Ревю сказка про осень. В «Центре театр» изготовить маски для самостоятельной театрализованной деятельности детей. В «Строительный» цент добавить новые схемы построек. | Буклет: «Лепим, рисуем, играем – речь улучшаем». |
