Рабочая программа по химии (стр. 4 )

1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.

Темы для контрольных работ:

1. «Повторение вопросов курса 8-го класса и введение в курс 9-го класса».

2. «Металлы».

3. «Неметаллы VIIA и VIA подгрупп и их соединения. Водород».

4. «Неметаллы подгрупп азота и углерода и их соединения».

5. «Органические соединения»

Итоговая контрольная работа за курс «Химия 9 класс» 24.05.2016 г.

Лабораторные опыты

1. Получение гидроксида цинка и исследование его свойств.

2. Ознакомление с образцами металлов.

3. Взаимодействие металлов с растворами кислот, солей.

4. Ознакомление с образцами природных соединений натрия.

5. Ознакомление с образцами природных соединений кальция.

6. Работа с коллекцией.

7. Получение гидроксида алюминия и его взаимодействие с растворами кислот и щелочей.

8. Ознакомление с образцами соединений и сплавов алюминия.

9. Ознакомление с образцами природных соединений железа.

10. Качественные реакции на ионы Fe2+  и Fe3+.

11. Качественная реакция на хлорид-ион.

12. Качественная реакция на сульфат-ион.

13. Распознавание солей аммония.

14. Получение углекислого газа и его распознавание.

15. Качественные реакции на карбонат-ион.

16. Ознакомление с продукцией силикатной промышленности.

17. Ознакомление с природными силикатами.

18. Изготовление моделей молекул предельных углеводородов.

19. Изготовление моделей молекул непредельных углеводородов.

20. Свойства глицерина.

21. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II) без нагревания и при нагревании.

22. Взаимодействие крахмала с йодом.

Практические работы

Практическая работа №1. Осуществление цепочки химических превращений металлов. Практическая работа №2. Получение и свойства соединений металлов.

Практическая работа №3. Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ.

Практическая работа №4. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».

Практическая работа  №5. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппы азота и углерода».

Практическая работа  №6. Получение, собирание и распознавание газов».

Перечень учебно-методического  обеспечения

Основная литература

1.  Авторская программа  курса «Химия» для образовательных учреждений основного общего образования под общей редакцией , издательство «Дрофа», 2009 г. 

2. Химия 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений

/  – М: Дрофа, 2011

3. Примерная программа  основного общего образования по химии

Дополнительная литература

1. , , «Химия 9 класс. Настольная книга для учителя», Дрофа. М., 2006.

2. Химия 9 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия 9 класс»/ , и др, М.: Дрофа, 2004г.

3. Задания для текущего и итогового контроля знаний учащихся по химии 8-9 классы/ , «Владос» 2003г.

Оборудование и приборы

1. Персональный компьютер.

2. Мультимедийный проектор, настенный экран.

3. Оборудование и реактивы для проведения лабораторных и практических работ.

4. Медиатека.

Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий

Название сайта	Электронный адрес
Министерство образования и науки РФ	http:///
Федеральный российский общеобразовательный портал	http://www. school. edu. ru
Федеральный портал «Российское образование»	http://www. edu. ru
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов	http://www. school – collection. edu. ru
Портал компании «Кирилл и Мефодий»	http://www. km. ru
Образовательный портал «Учеба»	http://www. uroki. ru
Издательский дом «1 сентября»	http://www.1september. ru
Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом  «1 сентября»)	http://festival.1september. ru
Портал Всероссийской олимпиады школьников	http://rusolymp. ru/

Обсуждена и согласована  «Согласовано»

на методическом объединении  зам. директора по УВР 

Протокол №   

«__»______________2015 г.  «__»______________2015г.