Урок физики в 9 классе «Преломление света» (стр. 1 )

Урок физики в 9 классе «Преломление света».

Тема урока:  Преломление света.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование:

мультимедийный проектор; приборы и материалы к проведению эксперимента; карточки с заданиями.  индивидуальные маршруты

Эпиграф:

Считай несчастным тот день или тот час, в который

  ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил
  к своему образованию.

  Я.  А.  Коменский

Цели урока:

1. Образовательные:

формирование понятий «абсолютный показатель преломления», «относительный показатель преломления»; формировать умение объяснять физические явления, зная закон преломления света; способствовать обучению школьников умению устанавливать взаимосвязи в изучаемых явлениях.

2. Развивающие:

совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения учащихся; развивать умение видеть физические явления в окружающем мире. формирование умения применять теоретические знания для решения практических задач;

3. Воспитательные:

формировать материалистическое мировоззрение учащихся, содействие в ходе урока формированию идеи познаваемости мира; воспитание самостоятельности, ответственности. развитие интереса к предмету и потребности к углублению и расширению знаний, развитие коммуникативной компетенции.

Ход урока.

1.Организационный момент (1мин)  Слайд 1

  Контроль присутствия всего необходимого для занятия, обеспечение недостающих материалов. Концентрация внимания, быстрое включение учащихся в деловой ритм.

2. Проверка домашнего задания. (10 мин)

Учитель	Компетентности	Ученики
Предлагает ученикам выполнить тестовое задание в маршрутных листах для проверки знаний и умений по изученной теме.	Формирование самообразовательной компетентности: организация приёмов самостоятельного обучения, гибкости использования полученных знаний.	Отвечают на вопросы тестов. Проверяют уровень подготовки по теме «Отражение света», находят пробелы в знаниях.

Индивидуальная работа по маршрутным листам. Слайд 2

1 вариант. Исправь ошибку:

1. В  любой однородной среде свет распространяется прямолинейно.

2. Если Луна расположена за Землёй, то наблюдаем солнечное затмение.

3. Угол отражения больше угла падения.

4. Плоское зеркало даёт действительное изображение.

5. Зеркальное отражение света – это отражение света от шероховатой поверхности.

2 вариант. Допиши фразы:

1. В  ______________ однородной среде свет распространяется прямолинейно.

2. Если Луна расположена __________ Землёй, то наблюдаем лунное  затмение.

3. Угол отражения _________ углу падения.

4. Плоское зеркало даёт ____________ изображение.

5. Зеркальное отражение света – это отражение света от ________ поверхности.

3 вариант.  Исправь ошибку:

1. Скорость распространения света в вакууме 3*1012 км/ч

2.  Луч падающий, луч отражённый и перпендикуляр к поверхности отражения, проведённый из точки падения луча, лежат в разных плоскостях.

3. Поверхность чёрного цвета хорошо отражает свет.

4. Изображение предмета в плоском зеркале расположено дальше от поверхности зеркала, чем сам предмет.

5. Рассеянное (диффузное) отражение света – это отражение света от гладкой поверхности.

4 вариант. Допиши фразы:

1. Скорость распространения света в вакууме  __________ км/с

2.  Луч падающий, луч отражённый и перпендикуляр к поверхности отражения, проведённый из точки падения луча, лежат в ___________________________

3. Поверхность чёрного цвета ____________ отражает свет.

4. Изображение предмета в плоском зеркале расположено_____________________ от поверхности зеркала, что и  сам предмет.

5. Рассеянное (диффузное) отражение света – это отражение света от___________ поверхности.

Проверить выполненное задание, взаимоконтроль. Выставить баллы в маршрутный лист. Слайд 3

1;2 вариант.	3;4 вариант.
1.В  прозрачной однородной среде свет распространяется прямолинейно.	1. Скорость распространения света в вакууме  3*108 м/с
2. Если Луна расположена перед Землёй, то наблюдаем солнечное затмение.	2.  Луч падающий, луч отражённый и перпендикуляр к поверхности отражения, проведённый из точки падения луча, лежат в одной плоскости.
3. Угол отражения равен углу падения.	3. Поверхность чёрного цвета почти не отражает свет.
4. Плоское зеркало даёт мнимое изображение.	4. Изображение предмета в плоском зеркале расположено на таком же расстоянии от поверхности зеркала, что и  сам предмет.
5. Зеркальное отражение света – это отражение света от гладкой поверхности.	5. Рассеянное (диффузное) отражение света – это отражение света от шероховатой поверхности.

3. Актуализация ранее усвоенных знаний и действий, на которые опирается изучение нового материала.  (5 мин) Слайд 4

- Какой угол называют углом падения?

- Какой угол называют углом отражения?

- Сформулировать законы отражения света.

-Охарактеризуйте изображение в плоском зеркале. Слайд 5

- Как ведёт себя световой луч на границе раздела двух сред? Слайд 6

4.  Изучение нового материала (15 мин).  (Изучение законов преломления света. Демонстрация опытов. Теоретический материал. Формирование основных понятий).

Учитель	Компетентности	Ученики
Предлагает ученикам выполнить опыты по наблюдению явления преломления света, использует мультимедийную презентацию, опорный конспект, видеофрагменты, объясняю новый материал в виде беседы	Формирование предметной компетентности и  мировоззрения учащихся, демонстрация связи естественных наук с гуманитарными, формирование культурной составляющей развития учащегося.	Выполняют эксперименты. Слушают сообщения учащихся, участвуют в обсуждении причин наблюдаемых явлений во время эксперимента, просмотра мультимедийной презентации, видеофрагмента.

Учитель предлагает провести эксперименты:

1 группа	2 группа	3 группа	4 группа
наблюдает преломление карандаша в стакане с водой.	Положить монету в емкость с непрозрачными стенками, найти такое положение, при котором монета не видна; налить воду в емкость и, не меняя положения наблюдения, увидеть монету	Как ведет себя световой луч на границе раздела двух сред, например воздух-вода?	Как ведет себя световой луч на границе раздела двух сред, например воздух-стекло?

После проведённых экспериментов заслушать выводы и краткие сообщения. Слайд 7 Слайд 8

Историческая справка. Слайд 9

  Этот опыт демонстрирует явление преломления света на границе вода – воздух. Он был описан еще Евклидом в ІІІ в. до н. э. «Если какой – либо предмет поместить на дно сосуда и удалить сосуд от глаз наблюдателя настолько, что предмет не будет виден, то он вновь станет виден на этом расстоянии, если сосуд залить водой».

  Открытию закона преломления предшествовали длительные исследования. Их начало следует отнести ко II в. н. э., когда Птолемей пытался экспериментально установить зависимость между углами, которые составляют падающий и преломленный лучи с перпендикуляром к границе раздела сред.

  Птолемей применял диск, разделенный по окружности на 360 частей. В центре диска крепились концы двух линеек, которые можно было поворачивать вокруг точки крепления. Диск наполовину погружали в воду, а линейки устанавливали таким образом, чтобы при взгляде вдоль верхней казалось, что обе линейки составляют прямую линию. Птолемей устанавливал верхнюю линейку в разных положениях и экспериментально отыскивал соответствующее положение нижней линейки. Из измерений Птолемея следовало, отношение Sin б / Sin г лежит в интервале значений от 1,25 до 1,34, т. е. не совсем постоянно. Таким образом, Птолемею не удалось найти правильный закон преломления света.

  Прошло более четырех веков, прежде чем закон преломления был, наконец, установлен. В 1626 г. Скончался голландский математик Снеллиус. В его бумагах была найдена работа, в которой был фактически сформулирован закон преломления.

  Однако по неизвестным причинам Снеллиус не опубликовал свою работу. Первая публикация, содержащая формулировку закона преломления принадлежит не Снеллиусу, а известному французскому ученому Рене Декарту. Он вывел закон преломления теоретически - на основе предположения о различии скорости света в различных средах.

Евклид ІІІ в. до н. э.  Птолемей II в. н. э.  В. Снеллиус (1580 – 1626)  Рене Декарт (1637 году «Диоптрика»)

Попробуем сформулировать законы преломления света: Слайд 10

Закон преломления света определяет взаимное расположение падающего луча SO
(рис. 1), преломленного  ОB и перпендикуляра СО к поверхности раздела сред, восставленного в точке падения. Угол б называется углом падения, а угол — углом преломления.        

  Рис. 1         

Слайд 11

Давайте вспомним формулировку 1 закона отражения света…

По аналогии с законом об отражении света первый закон преломления формулируется: падающий луч, луч преломленный и перпендикуляр, восставленный в точке падения, лежат в одной плоскости.