Элективный курс: «Современная агрикультура» (9 класс) (стр. 7 )

  Доказано. Что при оптимальном обеспечении растений микроэлементами, содержание белка в зерне возрастает на 0,8-1,1%, масла в семенах подсолнечника – на 0,5-0,8%, сахара в корнеплодах сахарной свеклы – на 0,5-1,2%.

  Соединения бора обеспечивают фотосинтез, оплодотворение, уменьшают накопление фенолов и других вредных для растения веществ. Однако избыток его снижает действие азота и фосфора. Признаки недостатка бора в почве проявляются у каждой культуры по-своему:

-  сахарная свекла начинает загнивать в верхней части корнеплода еще в поле;

-  лен поражается бактериозом и почти не образует семян, а волокно его становится коротким и непрочным;

-  зерновые и зернобобовые образуют мало семян.

  К борным удобрениям относят борную кислоту H3BO3, буру Na2B4O7.10H2O, боромагниевый отход H3BO3и MgSO4 и др.

  Медь участвует в синтезе белка, при ее недостатке злаки почти не дают зерна. В качестве медного удобрения используют в основном медный купорос и отход химической промышленности – медный огарок.

  Молибден улучшает азотное питание растений, влияет на урожай семян и сена бобовых и цветной капусты. В качестве молибденового удобрения служит техническая соль – молибдаты аммония и натрия.

  Марганец, как железо, регулирует окислительно-восстановительные процессы в растениях, повышает урожайность сахарной свеклы на 20-30 ц/га,, овощных и ягодных культур сна 10 ц/га. Как удобрения применяют пылевидные отходы предприятий по добыче марганца – марганцевый шлам.

  Цинк активизирует 30 ферментных систем в клетке, конкурирует с бором, фосфором. Как удобрения преимущественно используют сульфат цинка. Цинковые удобрения эффективны на карбонатных почвах при выращивании кукурузы, хлопчатника и плодовых культур.

  Увеличение выпуска удобрений в гранулированной и жидкой форме значительно облегчают их транспортировку, хранение и механизацию внесения в почву. Выпуск удобрений в гранулированном виде и обработка гранул поверхостно-активными веществами уменьшает их гигроскопичность, предупреждает слеживаемость при хранении, потери при погрузочно-разгрузочных работах.

  Предотвращение потерь удобрений в хозяйстве в значительной степени зависит от уровня развития производственной инфраструктуры хозяйства. Т. е. всех отраслей и служб, которые непосредственно связаны с основным производством и создают ему общие условия. Применительно к использованию минеральных удобрений это хорошее состояние внутрихозяйственных дорог, складских помещений, транспортных средств, развитие агрохимической службы, дающей научно обоснованные рекомендации по рациональной дозировке удобрений. 

Занятие № 16. Практическая работа 7. Распознавание минеральных удобрений.

Цель занятия: с помощью характерных реакций определить минеральные удобрения, повторить основные свойства минеральных удобрений.

Реактивы:  различные виды азотных, калийных и фосфорных минеральных удобрений, нитрат серебра. Азотная кислота, соляная кислота, гидроксид натрия.

Определите цвет, запах, влажность, характер кристаллов образцов удобрений. Определите растворимость удобрений. Для этого насыпьте 1-2 г удобрения в пробирку, добавьте 5-7 мл воды, встряхните. Отметьте степень растворимости вещества: полностью растворимо, заметно растворимо (растворяется половина взятого количества), слабо растворимо (растворяется меньше половины взятого количества) или нерастворимо (объем взятого удобрения не изменяется). Раствор хорошо растворимого удобрения разлейте в три сухие пробирки. В первую пробирку с раствором удобрения прилейте 1%-ный раствор щелочи и подогрейте. Осторожно понюхайте раствор. Опустите в пробирку. Не касаясь ее стенок, влажную лакмусовую бумагу. Характерный запах аммиака и посинение лакмусовой бумажки свидетельствует о том. Что удобрение представляет собой соль аммония. Во вторую пробирку с раствором удобрения внесите три капли раствора хлорида бария. Выпадение белого осадка укажет на наличие в составе удобрения сульфат-иона. Для окончательного вывода об этом прилейте к осадку соляной кислоты. Осадок не должен раствориться. В третью пробирку прилейте 2-3 капли 2%-ного раствора нитрата серебра. Выпадение белого творожистого осадка укажет на присутствие хлорид-ионов, а желтого – на присутстви6е фосфат-ионов. При добавлении азотной кислоты осадок хлорида серебра не растворяется, а фосфат серебра образует растворимую соль.

  Сульфаты тоже дают осадки с нитратом серебра, но они белые, тяжелые,  кристаллические, не растворяются при добавлении раствора аммиака.

Частично растворимые в воде удобрения отфильтруйте и проведите с фильтратом описанные выше реакции. К нерастворимому удобрению прибавьте осторожно по каплям 1%-ную соляную кислоту. «Вскипание» укажет на наличие в удобрении карбонат-иона. Возьмите в петлю проволоки небольшое количество удобрения и внесите его в бесцветную часть пламени спиртовки. Устойчивое окрашивание пламени в кирпично-красный цвет укажет на присутствие ионов кальция, в желтый цвет – присутствие ионов натрия, в фиолетовый цвет – ионов калия. На раскаленный уголь насыпьте немного сухого некрупного кристаллического удобрения и наблюдайте за быстротой сгорания, цветом пламени и дыма, запахом и остатком после сгорания.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 имени Героя Советского Жукова»

Элективный курс:

«Современная агрикультура»

 

  учитель химии МБОУ СОШ № 2

Владимир  2009

Содержание:

Пояснительная записка. Распределение программного материала. Требования к уровню усвоения программы элективного курса. Литература. Планы-конспекты занятий. Приложения.