Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа « Редактор» (стр. 2 )

-Планируемые результаты

Первостепенной целью своего кружка я вижу не только развивать литературные способности, но и создать условия для реализации творческого потенциала. Участники кружка – это ребята 5-11 класса. В этом возрасте очень важно выявить и развить профессионально значимые способности. Занятия в кружке мотивирует ребят постоянно творчески совершенствоваться, быть в курсе происходящих в школе событий.

Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, будет приобретать навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля. Таким образом, обучаемый овладеет основами работы корреспондента, научится создавать фоторепортаж, провести интервью, составить очерк, написать статью.

Программа 1 года обучениявключает в себя:

- изучение основ истории журналистики;

- обзор современных средств массовой информации;

- изучение методов сбора и обработки информации;

- изучение основных журналистских жанров (информация, заметка, статья, репортаж, интервью и т. д.);

- освоение методов работы со словом;

по вёрстке, редактированию, правке газеты.

Прогнозируемые результаты воспитания:

- повышение уровня социальной комфортности в коллективе;

- повышение интеллектуального уровня;

- формирование  основных этических норм и понятий, эстетических навыков;

- формирование негативного отношения к вредным привычкам;

- проявление самостоятельной творческой активности;

и  развития:

-  умение решать проблемы действительности совместными усилиями, выступая в разных социальных ролях;

- развитие  грамотного и свободного владения устной и письменной речью.

Раздел № 2. Комплекс организационно-педагогических условий:

2.1. Календарный учебный график на 2016-2017 уч. год 

  − количество учебных недель - 36

       − количество учебных дней - 175

       − даты начала и окончания учебных периодов -15 .09 по 15.05.

  Календарный учебный график

№	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятий	Место прове- дения	Форма контроля
1,2	сентябрь	20	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45	Деловая игра, беседа	2	Вводный инструктаж Журналистика как профессия.	школа	опрос
3-4	27	15.00. -15.45. 15.00.- 16.45.	Лекция, семинар	2	Жанры журналистики и их особенности.	Комна та школь ника	Опрос тест
5-6	октябрь	4	15.00. -15.45. 15.00.- 16.45.	практическая	2	Заметка.	село	Заметка «Осень» в газету
7-8	11	15.00. -15.45. 15.00.- 16.45.	игра	2	Отличие заметки от корреспонденции.	школа	диспут
9-10	18	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Практикум, игра	2	Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог;	ДОО »Сол нышки»	Презен тация
11-12	25	15.00. -15.45. 15.00.- 16.45.	Практикум, игра	2	интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета.	Школа. село	Интервью у товарища. Игра
13-14	Но ябрь	1	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Творческая мастерская	2	Статья – роль статьи в газетах и журналах.	Детс кий сад	игра
15-16	8	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Игра-путешествие	2	Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог;	библиотека	дискуссия
Выпуск газеты	2	интервью – диалог; интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета.	школаитервью	Анкета на товарища
17-18	15	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Деловая игра, практикум	2	Статья – роль статьи в газетах и журналах. Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения	школа	Деловая игра. Изложение
19-20	Но ябрь	22	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Лабораторно-практическое занятие	2	Рецензирующий пресса Обзор печати – особый жанр. Обзор: тематический, общий информационный.	школ	дискуссия
21-22	Но ябрь	29	.15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Практи кум	2	Репортаж - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица.	школа	Защита группового проекта
23-24	Де-кабрь	6	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Семинар-практикум	2	Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь.	школа	дискуссия
25-26	13	. 15.00. -15.45. 16.00.- 16.45. .	Лекция, деловая игра	2	Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный.	школа	тестирование
27-28	20	.15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Беседа, практикум	2	Очерк – близость к малым формам художественной литературы – рассказу или короткой повести.	школа	Краткий рассказ
15.00. -15.45. 15.00.- 16.45.	2	Очерк как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа.	очерк
29-30	Де кабрь	27	.15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Круглый стол, практикум	2	Фельетон – острая, злободневная критика, особые приемы изложения.	пионерская	презентация
31-32	Ян-варь	3	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Лекция	2	Задания. Найдите в газетах и журналах примеры публикаций того или иного жанра, объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к тому или другому жанру. Оцените уровень мастерства автора.	Дружи на	зачет
33-34	10	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	беседа	2	Сущность слова. Слово и понятие. Многозначность слова.	школа	тест
35-36	17	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	лекция	2	Ошибки в употреблении многозначных слов. Слова иноязычного происхождения, старославянизмы, историзмы, архаизмы, неологизмы.	Каби нет исто рии	Творческая работа
37-38	Ян варь	24	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Конфе- ренция.,  практикум	2	Профессиональная лексика, диалектизмы, современный сленг. Задания. Подберите лексику на тему «Слова-пришельцы», «Крылатые слова.»	Школьная библиотека	зачет
39-40	Фев-раль	7	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	лекция	2	Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры употребления старославянских слов, историзмов, архаизмов, диалектизмов, профессиональной лексики.	школа	викторина
41-42	14	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	практикум	2	Стилистические фигуры речи: прием кольца, умолчание, риторическое обращение, риторический вопрос, многосоюзие и бессоюзие. Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры тропов и стилистических фигур, определите их роль в тексте	школа	тест
43-44		21	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	семинар	2	Выпуск буклетов	Каби нет информатики	Защита творческой работы
45-46	Фев раль	28	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Беседа, практикум	2	Создание листовок	школа	Интервью на заданную тему
47-48-	март	7	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Беседа, практикум	2	Школьная газета и ее выпуск (каждый месяц)	Посе щение сель чан	Работа собранным материалом
49-50	14	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Лекция, мозговой штурм	2	Школьная газета и ее выпуск (каждый месяц)	школа	Самостоятельная работа
51-52	21	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	семинар	2	Школьная газета и ее выпуск (каждый месяц)	школа	Выпуск газеты
53-54	март	28	.15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	Практическая работа	2	Школьная газета и ее выпуск (каждый месяц)	школа	Выпуск газеты
55-56	Ап-рель	4	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	практикум	2	Школьная газета и ее выпуск (каждый месяц)	Комна- та школь ника	Защита практической работы
57-58	11	15.00. -15.45. 16.00.- 16.45.	практикум	2	Участие в районных конкурсах ДОО.	ДДД	отчет
59, 60	18	15.00. -16.45. 16.00.- 16.45	Практическая работа	2	Участие в конкурсах внутри районной газеты.	Типог рафия	Статьи
61- 62	Ап рель	21	15.00. -16.45. 16.00.- 16.45	Практическая рабо та	2	Школьный конкурс классных газет.		Исследовательская работа (отчет)
63-64	май	8	15.00. -16.45. 16.00.- 16.45	2	Экскурсии в районную газету «Зарю» и сельское почтовое отделение	Типог рафия	Экскурсии

2.2. Условия реализации программы: